初中英語(yǔ)讀誦

《中華少年》

從巍峨的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮；

從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕；

從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；

從七溝八梁的黃土坡走來(lái)，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

??！神州大地生長(zhǎng)的希望，我們是中華的少年！

九曲黃河讓我懂得百折不回，莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學(xué)會(huì)立地頂天，

教我純潔的是北國(guó)的雪花， 教我熱烈的是南疆的紅棉。

龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國(guó)”的英雄豪氣；

到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，女?huà)z（w?。⒋笥恚▂ǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；

在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬án）跚（shān）學(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。

炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕， 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

敖（áo）包會(huì)上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)悍；

手捧哈（hǎ）達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。

東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。

??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。

先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，

“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開(kāi)了嶄新的畫(huà)卷。

今天，歷史和未來(lái)將由我們焊（hàn）接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，

站在新的起跑線上響亮回答：少年要譜寫(xiě)中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩(shī)篇！

不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天。

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！

要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪， 要做火箭去推動(dòng)飛船，

要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。

聽(tīng)，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，

看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。

五十六朵鮮花競(jìng)（jìng）相開(kāi)放，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。

讓先輩的英靈自豪地驚嘆：??！這就是我的中華！

這就是中華的少年！