四川大學(xué)考研必須考四級(jí)嗎

考研對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言是有必要的。主要原因有三條：

在回答之前先給大家看一下考研的國(guó)家線：

一、考研之后你將得到一個(gè)更高的平臺(tái)，認(rèn)識(shí)一些相對(duì)于大學(xué)中更優(yōu)秀的人。從而你未來(lái)可以利用的資源以及人脈關(guān)系資源將得到全面加強(qiáng)。如果沒(méi)有考研，那么作為本科生直接去就業(yè)，本科生不僅競(jìng)爭(zhēng)壓力較研究生大，且在你就業(yè)之后幾年乎洞內(nèi)人脈基本位于當(dāng)初的本科范圍。如果考研，那么將來(lái)人脈將全然不同，并且好的學(xué)校里面你所涉及到的人大多非常優(yōu)秀，會(huì)對(duì)你將來(lái)的工作生活產(chǎn)生很大的影響。如今社會(huì)非常的現(xiàn)實(shí)，擁有好與壞的人脈，將決定未來(lái)的歲扒枯生活方式與生活環(huán)境，因此考研是有必要的。

第二、彌補(bǔ)高考的遺憾，愿自己名校之夢(mèng)。作為學(xué)生，都?jí)粝肟歼M(jìn)一所名校，但很多人在高考當(dāng)中考此乎的并不理想，，而在大學(xué)當(dāng)中考研將是第二次高考，讓我們?cè)僖淮芜x擇學(xué)校。因此考研當(dāng)中，只要我們對(duì)自己狠一把，努力一點(diǎn)，就能考上當(dāng)初理想的學(xué)校，圓我們當(dāng)初高考的遺憾。

第三、更好就業(yè)。上學(xué)就是為了之后好就業(yè)，畢業(yè)到自己滿意的公司就業(yè)。但現(xiàn)如今本科畢業(yè)生大幅度增加，本科在學(xué)歷上已經(jīng)不再占有優(yōu)勢(shì)，此時(shí)考研便是一個(gè)很好的選擇。到一個(gè)更好的學(xué)校學(xué)校三年，不僅擁有好平臺(tái)，更能在這三年讓自己更加充實(shí)充滿底氣。不僅如此，一些非常優(yōu)秀的企業(yè)招聘最低門檻便是研究生，所以通過(guò)考研到更好學(xué)校深造，擁有更高的學(xué)歷，將更有競(jìng)爭(zhēng)力。

研究?jī)和睦肀仨氉裱陀^性原則、發(fā)展性原則、教育性原則。

研究學(xué)前兒童心理的基本原則有客觀性原則、活動(dòng)性原則以及發(fā)展性原則。研究學(xué)前兒童心理的具體方法有以下幾種：觀察法是通過(guò)有目的、有計(jì)劃地考察兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括其言語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征的方法。

實(shí)驗(yàn)法是根據(jù)研究目的，改變和控制幼兒的活動(dòng)條件，以引起其心理活動(dòng)有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。實(shí)驗(yàn)法又分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法、教育心理實(shí)驗(yàn)法等。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是在有特殊裝備的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，利用專門的儀器設(shè)備進(jìn)行心理研究的一種方法。廣泛應(yīng)用于對(duì)出生幾個(gè)月的幼兒進(jìn)行研究。

兒童心理的發(fā)展：

兒童專家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期大量研究，制定了一些測(cè)量孩子體格發(fā)育、語(yǔ)言、智力和性格發(fā)展的常模和量表。家長(zhǎng)們那就可以通過(guò)用這些工具來(lái)給孩子測(cè)量然后在拿去和常模進(jìn)行比較，就知道自己的孩子身心發(fā)展是否健康了。

如果發(fā)現(xiàn)孩子某方面發(fā)育的緩慢的話，則可以想一些對(duì)應(yīng)的措施來(lái)幫助孩子克服不足之處，而如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子個(gè)方面都不錯(cuò)的話，則就可以按照常規(guī)來(lái)教育，而如果發(fā)現(xiàn)孩子在某方面出類拔萃的話，則可以因材施教給孩子制定一些特殊的教育措施來(lái)，讓孩子加快突出方面的發(fā)展。

1 黃乾明教授

黃老師是我見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多的上課還和高中老師那樣，很用心、很認(rèn)真的講解著有機(jī)化學(xué)，在他的課堂上，他會(huì)用很形象的例子將一個(gè)分子結(jié)構(gòu)講解的透徹，有機(jī)化學(xué)學(xué)起來(lái)就特別有趣。

如果有同學(xué)上課沒(méi)聽(tīng)懂，下課后，他會(huì)耐心的為其講解，你可以和他交流，你會(huì)感覺(jué)到這個(gè)老師學(xué)識(shí)淵博，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了解的很全面，還記得高中化學(xué)就有一道有機(jī)化學(xué)推理題，當(dāng)時(shí)我特別喜歡做，它會(huì)給我?guī)?lái)一種成功的喜悅！

2 朱礪教授

朱礪教授，在動(dòng)物科技學(xué)院的同學(xué)都知道他，口碑可以說(shuō)是相當(dāng)好的一位老師，主講養(yǎng)豬學(xué)，他會(huì)告訴同學(xué)們大學(xué)就應(yīng)該去選擇自己感興趣的課程，不強(qiáng)求同學(xué)們來(lái)聽(tīng)他的課程，他上課也從不點(diǎn)到。

但是大家都會(huì)珍惜他上課的時(shí)間，因?yàn)樗v的課程很豐富，從全局出發(fā)，列舉各種案例，從管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度給你解析養(yǎng)豬的學(xué)問(wèn)，讓你知道養(yǎng)豬并不是你印象中那樣簡(jiǎn)單。

能把萬(wàn)頭母豬管理好的人，絕對(duì)是有能力，有魄力的人呀！

3 李向秋教授

李老師主講大學(xué)英語(yǔ)，她上課前和課間會(huì)放美劇或者英文歌曲，在授課的過(guò)程是雙語(yǔ)教學(xué)。她會(huì)讓同學(xué)一學(xué)期或者說(shuō)一個(gè)階段制定一個(gè)小目標(biāo)，這樣在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，回顧四年，你原來(lái)學(xué)習(xí)到了這么多的知識(shí)。

李老師會(huì)針對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)講解相關(guān)的知識(shí)，這樣帶有目的性的教授學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，效率不言而喻，老師還會(huì)找同學(xué)去教授外國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，同時(shí)自己又學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，兩全其美，同學(xué)們可以去旁聽(tīng)哦！

這里是一名川農(nóng)大三的臘肉。不知道你的問(wèn)題側(cè)重在教授還是側(cè)重在課程？我側(cè)重在課程給你講講叭。

①潘坤《西方哲學(xué)智慧》

潘坤老師的中哲西哲是傳遍川農(nóng)學(xué)子的好課，分高有趣作業(yè)少，每次選課都是搶著要的，口碑極好。

本人沒(méi)選上過(guò)，但是蹭過(guò)課，對(duì)于我們這種搶不到課的平民 蹭一節(jié)潘老師的課也是享受了。

②杜世平《高等數(shù)學(xué)A》《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》

杜老師是個(gè)特別厲害的老師，他能告訴你學(xué)數(shù)學(xué)的意義和數(shù)學(xué)里的奧秘。數(shù)學(xué)不是簡(jiǎn)單的數(shù)字加減而是一門神秘的自然科學(xué)，大自然里的一切運(yùn)動(dòng)都是有其數(shù)學(xué)規(guī)律的。杜老師不會(huì)填鴨式地教學(xué)生怎么套模板做題、怎么做到不會(huì)做題也能得分，杜老師教的是一種數(shù)學(xué)思維，這種思維的養(yǎng)成能夠讓學(xué)生在做任何事情的時(shí)候都條理清晰有邏輯，杜老師還一直鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽。總之，杜老師是大學(xué)里那種真正的大師。

③胡超《奧妙植物學(xué)》

胡超老師和袁明老師都上奧妙植物學(xué)，我上的是胡超老師的課，不過(guò)關(guān)于植物方面他們倆都是生科院男神級(jí)別的存在。

奧妙植物學(xué)就是帶你認(rèn)植物，老師會(huì)介紹各種植物，校內(nèi)校外的，開(kāi)花不開(kāi)花的，喜歡植物的同學(xué)不能錯(cuò)過(guò)。

胡超老師是一個(gè)很有人文氣質(zhì)的老師，上課還會(huì)結(jié)合植物進(jìn)行人文精神的分享，親歷風(fēng)骨，收獲很多。

④袁明《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)》

奧妙植物學(xué)是理論認(rèn)植物，植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一節(jié)是認(rèn)識(shí)校園植物的。

跟著袁老師在校園里走走，認(rèn)一認(rèn)周圍的植物，以后在同學(xué)面前可裝13了。

這門實(shí)驗(yàn)課是生科院的必修，除了認(rèn)植物還有很多植物組織的觀察，顯微鏡視野從未讓人失望。

⑤張祖龑《中國(guó)近現(xiàn)代史》

近現(xiàn)代史是必修中的必修，覺(jué)得歷史沒(méi)意思的同學(xué)如果能上到張老師的課可謂是找到福音。

本人大一修近代史遭遇不測(cè)，在大三刷分，選了張老師的課，對(duì)歷史的理解有了飛躍，還學(xué)會(huì)了看書學(xué)習(xí)的方法。

這就是張老師的妙處，在她課上沒(méi)有人玩手機(jī)，除了看書看ppt就是聽(tīng)她講課，非常有趣。

然后我近代史刷到了95+，真的感謝老師教導(dǎo)，現(xiàn)在還想回她的課堂繼續(xù)聽(tīng)講。

希望對(duì)你有幫助~~

C

解析：

本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。需要層次理論的基本內(nèi)容包括：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛(ài)的需要；④尊重需要；⑤求知需要；⑥審美需要；⑦自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，自我實(shí)現(xiàn)的需要是創(chuàng)造的需要，是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。題干中的表述是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能和才能的心理需要，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。C 項(xiàng)正確。

A、B、D 三項(xiàng)與題干不符，排除。

故正確答案為 C。

D

解析：

D

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或創(chuàng)造力,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛(ài)的需要。一個(gè)人要求與其他人建立愛(ài)情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛(ài)的需要。項(xiàng),尊重的需要。它擁護(hù)包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更為有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使人感到自卑,沒(méi)有足夠的期望去處理面臨的問(wèn)題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們強(qiáng)烈要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除厭惡和焦慮等。

B

解析：

B

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求追求努力實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛(ài)的需要。一個(gè)人要求與其他人感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情、參加參加一個(gè)團(tuán)體并在其中贏取某種地位等,就是歸屬和愛(ài)的需要。項(xiàng),尊重的需要。它和自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使菲律賓人感到自卑,沒(méi)有足夠的信心去處理面臨的問(wèn)題。項(xiàng),安全需要。它整體表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。

B

解析：

B

自我實(shí)現(xiàn)的需要。人們追求實(shí)現(xiàn)自己理想主義的能力或潛能,并使之完善化。項(xiàng),屬和愛(ài)的需要。一個(gè)人提議與其他人建立隔閡感情的聯(lián)系或關(guān)系,如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情、參加一個(gè)團(tuán)體并在其中獲得某種地位等,就是歸屬和愛(ài)的需要。項(xiàng),尊重的需要。它包括自尊和希望受到別人的尊重。自尊需要的滿足會(huì)使人相信自己的力量和價(jià)值,使他(她)在生活中變得更有能力,更富有創(chuàng)造性。相反,缺乏自尊會(huì)使到人感到自卑,沒(méi)有足量處置的信心去處理面臨的問(wèn)題。項(xiàng),安全需要。它表現(xiàn)為人們要求更穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能大大減少恐懼和焦慮等。