大學(xué)幼師英語考試技巧
2、另外技巧就是臨時學(xué)點醫(yī)療知識和模擬上課時如何博得寶寶喜歡!這會給你加很多分!
幼兒教師面試技巧:
1、要克服緊張的情緒,保持自信心。
面對陌生的環(huán)境被陌生人提問,而且事關(guān)自己今后一段時間的發(fā)展前途,誰都難免有些緊張,但如果太過緊張,就可能造成注意力不集中,甚至是大腦一片空白。所以,在面試時應(yīng)保持自信心,只有這樣,才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力和充沛的精力,來應(yīng)對考官的提問。
2、不要著急回答問題。
考官在提出問題以后,應(yīng)試者可以有幾秒鐘的考慮時間,然后作答,在回答是應(yīng)注意語速,不要太快,快了容易導(dǎo)致思維與表達(dá)的脫節(jié),也不要太慢,給人一種拖沓的感覺。而一旦覺察到自己的語速存在問題,會變得緊張起來,很難取得滿意的效果。
3、淡化成敗意識。
在思想上要注意淡化,要有一種“不以物喜,不以己悲”的態(tài)度,這就會使應(yīng)試者在面試中從容面對,處變不驚。如果只想成功,不想到會失敗,那么在面試中一旦遇到一丁點意外情況,可能就會驚慌失措,一敗涂地。
4、儀態(tài)大方,舉止得體。
大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮,尤其是男士戴戒指、打耳釘、留長發(fā)等標(biāo)新立異的裝扮,不太適合幼師的職業(yè)特點,會給考官留下一個很壞的印象。應(yīng)試者入座以后,盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作,這會給人一種幼稚、輕佻的感覺。一般來說,穿著打扮應(yīng)力求端莊大方,可以稍作修飾,男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點,皮鞋擦得干凈一些,女士可以化個淡妝。
愛心:接納孩子的一切,關(guān)心每一個孩子,并對所有性格特點的孩子一視同仁;
耐心:幼兒教學(xué)不同于其他年齡段學(xué)生教育的特點。在這個時期的孩子多以機(jī)械化記憶為主, 一個知識點需要講很多遍,并且孩子的邏輯思維未發(fā)展出來,故需要幼師的不厭其煩才會使幼兒完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
細(xì)心:幼師是個讓人高度緊張的行業(yè),幼兒的自制力及紀(jì)律性較弱,所以需要幼師時時對幼兒進(jìn)行關(guān)注,否則一旦出現(xiàn)任何情況(如打架、磕碰等),都會引來家長的投訴。
恒心:幼師雖然在人的一生中起到了非常重要的作用,可對于幼教系統(tǒng)的支持并不像義務(wù)教育一樣被受到重視,故在行業(yè)中只有堅持者才會成為此領(lǐng)域的專家,才會有更讓人所羨慕的“外職業(yè)生涯”(職務(wù)、薪資、福利等)發(fā)展。
對于剛剛畢業(yè)的幼師學(xué)生來說,能順利通過面試,并以優(yōu)秀的表現(xiàn)被幼兒園記住、錄取是非常完美的一件事,這是所有幼師渴望的事情。但是,剛畢業(yè)的幼師生因為沒有面試經(jīng)驗,大多數(shù)幼師生對服飾儀表怎樣才符合面試規(guī)范不太清楚,面對這個問題,下面我們就來看一看幼兒教師在面試的時候應(yīng)該怎樣著裝。
面試著裝以整潔美觀、穩(wěn)重大方為總原則,服飾色彩、款式、大小應(yīng)與教師的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)、相一致,這樣才能更好的體現(xiàn)老師的儀表儀態(tài)。
一、面試前,建議女生化一些淡妝,切忌濃妝艷抹。適當(dāng)?shù)牡瓓y顯得更有朝氣,面色紅潤、朝氣蓬勃才顯得更有親和力。發(fā)型以馬尾,麻花辮或者其他適宜造型為佳,不建議披散,劉海不要過長擋住眼睛,不建議染色彩鮮亮的頭發(fā),頭發(fā)要保持干凈清爽。
二、手常常是人們目光的焦點,請把你的雙手洗得干干凈凈,指甲修剪得整整齊齊。指甲一般與指尖等長。不建議女生做顏色醒目的美甲。
三、幼兒園老師面試,服裝比較靈活。可以選擇大小適中的運(yùn)動套裝,T恤牛仔褲,套裙,襯衫長褲,襯衫不宜太緊太露太透,裙裝切忌太短太暴露,以過膝蓋為宜,顏色不宜太深,鮮亮或者素雅均可。切忌奇裝異服,選擇衣服最好要與自己的形象氣質(zhì)相匹配。
套裙:套裙一直都是女性面試的首選,其端莊、優(yōu)雅可以很好地襯托出教師的典雅與嫵媚。幼兒園教師可以選擇一些暖色系的套裙,這樣會為你增添一些活潑陽光的氣氛,更符合幼兒教師的職業(yè)特點。
運(yùn)動休閑服:運(yùn)動休閑服也是幼師的必備服裝。在幼兒園教師面試時,有一類題目是健康領(lǐng)域的游戲活動,因此,穿著運(yùn)動休閑服飾更便于教師與幼兒之間的互動。在顏色的選擇上,不要過于素雅,可以選擇適合自己的膚色的運(yùn)動套裝,給幼兒以歡快、明亮之感。
四、鞋子應(yīng)選擇舒適合腳的,跟衣服相搭配的鞋子。鞋跟不宜太高,不宜穿拖鞋,不包腳跟,腳趾全露的鞋子。
1、保持冷靜
這是最重要的。在達(dá)到面試地點時,千萬不要表現(xiàn)地太緊張。你應(yīng)該先調(diào)整一下自己的情緒,然后用冷靜的語氣簡單的回答他的提問。特別是如果你的回答讓面試官無從刁難的話,他最終就不會再對你有敵意了?!?/p>
2、保持自信
自信應(yīng)該貫穿你面試的全場。因為當(dāng)你越自信,面試官的敵意當(dāng)著空氣處理起來就越簡單。這樣,你可以心平氣和的問面試官是不是哪里出錯了,還是現(xiàn)在面試的時機(jī)不恰當(dāng)。面試官的敵意經(jīng)??赡苁且恍┡c面試完全無關(guān)的事情造成的:可能他心情很差,為什么事情而難受,或者工作交期催得很急等等。
3.、說話謹(jǐn)慎
也許你的很多資料已經(jīng)寫在簡歷上了,但是面試官還是會問你很多問題。這個時候,你應(yīng)該分清楚,你面對的是面試官,而不是朋友。不管是說話的語氣,還是禮貌用語,都應(yīng)該把握分寸。特別是說話要經(jīng)過大腦思考一番。
4、解決爭端
可能會出現(xiàn)的問題是,你很不幸的遇到了一個刁難你的面試官。當(dāng)你面對一位有敵意的面試官時,最好的方法就是停下來,問問他/她,是不是你在面試中說了什么讓他生氣的話冒犯到他了?很多時候,人們并沒有認(rèn)識到自己正在說的話(做的事情)會讓人不愉快。當(dāng)他們意識到以后,就會馬上不著痕跡的調(diào)整過來。
5、笑著接受它
如果面試官態(tài)度很惡劣,他可能已經(jīng)中意了其他好的候選人了。你此時的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入下一個步驟。找出下一步需要做什么,并努力去達(dá)到這一目標(biāo)。
6、優(yōu)雅地離開
不管結(jié)局如何,都請你優(yōu)雅禮貌地離開。面試沒有成功的話,不代表你是失敗者,你還有更好的機(jī)會在等待著你。如果面試成功了,那么很好,你應(yīng)該向夢想逼近了一步。禮貌優(yōu)雅地離開,給人留下個好印象外,也是一種很高尚的人格魅力。
面對陌生的環(huán)境被陌生人提問,而且事關(guān)自己今后一段時間的發(fā)展前途,誰都難免有些緊張,但如果太過緊張,就可能造成注意力不集中,甚至是大腦一片空白。所以,在面試時應(yīng)保持自信心,只有這樣,才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力和充沛的精力,來應(yīng)對考官的提問。
2、不要著急回答問題。
考官在提出問題以后,應(yīng)試者可以有幾秒鐘的考慮時間,然后作答,在回答是應(yīng)注意語速,不要太快,快了容易導(dǎo)致思維與表達(dá)的脫節(jié),也不要太慢,給人一種拖沓的感覺。而一旦覺察到自己的語速存在問題,會變得緊張起來,很難取得滿意的效果。
3、淡化成敗意識。
在思想上要注意淡化,要有一種“不以物喜,不以己悲”的態(tài)度,這就會使應(yīng)試者在面試中從容面對,處變不驚。如果只想成功,不想到會失敗,那么在面試中一旦遇到一丁點意外情況,可能就會驚慌失措,一敗涂地。
4、儀態(tài)大方,舉止得體。
大膽前衛(wèi)、濃妝艷抹的裝扮,尤其是男士戴戒指、打耳釘、留長發(fā)等標(biāo)新立異的裝扮,不太適合幼師的職業(yè)特點,會給考官留下一個很壞的印象。應(yīng)試者入座以后,盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作,這會給人一種幼稚、輕佻的感覺。一般來說,穿著打扮應(yīng)力求端莊大方,可以稍作修飾,男士可以把頭發(fā)吹得整齊一點,皮鞋擦得干凈一些,女士可以化個淡妝。
從考生敲門之前就要面帶微笑,輕聲叩門三下,聽到請進(jìn)再推門進(jìn)去。同時關(guān)門的時候注意不要背對考官,要面向考官反手輕輕關(guān)門。自然地走到講臺中間,雙手緊貼褲縫或者雙手交叉放在小腹處,站定之后向考官問好,并鞠躬。注意:問好與鞠躬不同時進(jìn)行,可以先問好再鞠躬,也可以先鞠躬再問好。
2.展示技能小技巧大家會想,我該如何在面試過程中展示出我的技能從而得到考官的贊賞。接下來給大家說幾個小技巧:技巧一:在導(dǎo)入部分,大家先選擇符合本次活動主題的方式,在符合主題的基礎(chǔ)上選擇輕松、愉快,趣味性強(qiáng)的方式。盡可能地選擇能夠唱唱跳跳帶動小朋友、烘托氛圍的導(dǎo)入方式。
3.舉止大方,談吐謙虛。回答面試官的問題,目光要注視對方,并應(yīng)適時地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的尊重。注視眼神要堅定自信,不要飄忽不定,否則會顯得不自信甚至輕浮,雙方意見不統(tǒng)一也不要情緒激動地與人爭辯,要不卑不亢,從容不迫。
一、靜態(tài)評價和動態(tài)評價相結(jié)合
靜態(tài)評價是按照評價標(biāo)準(zhǔn)對幼兒已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平進(jìn)行判斷,考察的是幼兒在某一時間或階段內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)實狀況。動態(tài)評價是對幼兒發(fā)展,變化狀態(tài)的分析與判斷,重在考察幼兒當(dāng)前的發(fā)展較之過去的進(jìn)步情況,以及今后的發(fā)展?jié)摿挖厔荨T谶M(jìn)行幼兒發(fā)展評價時一定要使二者相互結(jié)合做到揚(yáng)長避短,優(yōu)勢互補(bǔ)。
二、在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)避免一味的“正面”評價
隨著新課程的改革實施,賞識教育和激勵性評價得到強(qiáng)化,批評成份相對匱乏?;顒又谐霈F(xiàn)了教師表揚(yáng)過多,以至于忽視了教學(xué)評價與幼兒全面發(fā)展相結(jié)合,促使評價丟失了針對性影響到幼兒受挫力的培養(yǎng)。負(fù)面評價對幼兒來說,也是非常重要的。
三、在教學(xué)活動中,應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的個體差異,慎用橫向評價
我們知道,每個幼兒身心發(fā)展,雖然遵循一般的共同規(guī)律性,但是又各不相同,都有自己本身鮮明的特點,存在個別差異。如果我們無視幼兒的個性差異,單憑對認(rèn)知結(jié)果的評價,就給幼兒貼上標(biāo)簽,進(jìn)行優(yōu)劣之分,看一個孩子的發(fā)展,顯然是很不科學(xué)的。
四、給幼兒自己解決問題的機(jī)會,逐步培養(yǎng)幼兒的評價能力
當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯誤行為時,老師要幫助幼兒尋找改正錯誤,解決問題的辦法。教師要讓幼兒知道下次發(fā)生同樣的問題應(yīng)如何解決,而不只是讓幼兒知道不應(yīng)該做什么。教師要有選擇地忽略那些對集體影響不大的個別行為,給幼兒自己去解決問題的機(jī)會。
總之,掌握好正確的評價方法,可以有效鼓勵幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒參與活動的勇氣,鍛煉幼兒動手能力和思維能力,是幼兒發(fā)展的催化劑。評價有法,但無定法,只有不斷更新教學(xué)理念,不斷在實踐中反思,在反思中提高,評價才能屢評屢新,越評越精。幼兒才會在評價的舞臺上充分認(rèn)識自我,發(fā)展自我,超越自我。
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