初中英語(yǔ)入學(xué)課堂要求

那常常不是在第一堂課上進(jìn)行，沒(méi)開(kāi)學(xué)前就會(huì)有n個(gè)會(huì)要開(kāi)，院里，班里都有，一般那時(shí)候會(huì)有自我介紹。上課的一堂有的老師喜歡先認(rèn)識(shí)一下學(xué)生需要自我介紹，有的就是開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)始講課，好好聽(tīng)課就行了。

呵呵呵，這個(gè)應(yīng)該沒(méi)有固定的方法。
但有幾個(gè)基本原則，
第一必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生與本課知識(shí)有關(guān)的思考
第二必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣
第三必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生自然而然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
第四必須簡(jiǎn)潔明了，不宜拖泥帶水，不應(yīng)該超過(guò)5分鐘
其中第一點(diǎn)是最重要的，很多人為了要個(gè)好的效果，故弄玄虛，把課堂正的很熱鬧，但學(xué)生不知道忙活一陣子為的是什么！
比如湘版初中美術(shù)教材有一課《千姿百態(tài)的水》其主要任務(wù)是根據(jù)水的形態(tài)特征“畫(huà)水”（平面造型：繪畫(huà)或平面設(shè)計(jì)）和“做水”（立體造型：立體構(gòu)成），有人的導(dǎo)入用的是農(nóng)夫山泉的廣告“我們是大自然的搬運(yùn)工”這個(gè)導(dǎo)入的選擇，只抓住了一點(diǎn)就是大家熟悉產(chǎn)生的互動(dòng)效果好，其實(shí)跟本課的知識(shí)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。
其實(shí)直接用談話聊天的方式導(dǎo)入就可以，“說(shuō)說(shuō)水的形狀姿態(tài)”“說(shuō)說(shuō)水長(zhǎng)的樣子”……因?yàn)楸菊n的重點(diǎn)就是抓住水的形態(tài)特征進(jìn)行表現(xiàn)……所以重點(diǎn)放在水的形態(tài)上……
希望對(duì)你有所幫助

興趣這東西不是一兩節(jié)課就能有的
我覺(jué)得主要還是要以學(xué)生為主 現(xiàn)在的大環(huán)境就是應(yīng)試 所以就要求老師課上能夠講要點(diǎn)、講重點(diǎn)
跟著考綱、考點(diǎn)走
說(shuō)白了 考不到的東西就不講 將?？嫉?、易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生 這樣的話學(xué)生學(xué)起來(lái)有成就感、有動(dòng)力；老師備課也能更有效
不過(guò) 一眼就能看出哪些是重點(diǎn) 哪些常考到 達(dá)到這水平老師也得要下狠功夫的

還有 我覺(jué)得 平時(shí)上課的時(shí)候 詼諧幽默的講課方式 學(xué)生應(yīng)該更喜歡（本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)）
如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活 相信這樣也會(huì)增加學(xué)生的興趣

高中入學(xué)的第一節(jié)課 如果不打算上正課的話
你可以先大致介紹下高中英語(yǔ)書(shū)上的內(nèi)容 與初中有和不同 以及大家三年后高考的要求
好的同學(xué)鼓勵(lì)往更高的目標(biāo)走
層次較低的同學(xué)告訴他們這又是個(gè)新的起點(diǎn) 只要努力踏實(shí) 一定會(huì)有成果的 告訴他們首先要超過(guò)的 就是初中的自己······
我覺(jué)得還有點(diǎn) 提出自己對(duì)學(xué)生的要求吧 筆記啊 作業(yè)之類的吧

不管怎樣 作為老師 你的努力 認(rèn)真 學(xué)生會(huì)看的到的
加油~

興趣這東西不是一兩節(jié)課就能有的
我覺(jué)得主要還是要以學(xué)生為主
現(xiàn)在的大環(huán)境就是應(yīng)試
所以就要求老師課上能夠講要點(diǎn)、講重點(diǎn)
跟著考綱、考點(diǎn)走
說(shuō)白了
考不到的東西就不講
將?？嫉?、易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生
這樣的話學(xué)生學(xué)起來(lái)有成就感、有動(dòng)力；老師備課也能更有效
不過(guò)
一眼就能看出哪些是重點(diǎn)
哪些?？嫉?br/>達(dá)到這水平老師也得要下狠功夫的
還有
我覺(jué)得
平時(shí)上課的時(shí)候
詼諧幽默的講課方式
學(xué)生應(yīng)該更喜歡（本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)）
如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活
相信這樣也會(huì)增加學(xué)生的興趣
高中入學(xué)的第一節(jié)課
如果不打算上正課的話
你可以先大致介紹下高中英語(yǔ)書(shū)上的內(nèi)容
與初中有和不同
以及大家三年后高考的要求
好的同學(xué)鼓勵(lì)往更高的目標(biāo)走
層次較低的同學(xué)告訴他們這又是個(gè)新的起點(diǎn)
只要努力踏實(shí)
一定會(huì)有成果的
告訴他們首先要超過(guò)的
就是初中的自己······
我覺(jué)得還有點(diǎn)
提出自己對(duì)學(xué)生的要求吧
筆記啊
作業(yè)之類的吧
不管怎樣
作為老師
你的努力
認(rèn)真
學(xué)生會(huì)看的到的
加油~

唱兒歌，大家一起表演

生動(dòng)有趣，回味無(wú)窮

呵呵 我讀高二。這些游戲是我們外教經(jīng)常玩的。不知道對(duì)你有沒(méi)有什么幫助。
一個(gè)游戲差不多會(huì)是一節(jié)課的時(shí)間的。

1 把這個(gè)單元的生詞摘一些下來(lái) 然后組成一個(gè)方格 然后在那個(gè)方格里面找出本單元的生詞。
（幫助同學(xué)熟悉單元生詞。）

2 抄下一些單詞 讓同學(xué)在下面用幾個(gè)單詞組成一個(gè)句子。然后可以逐漸增加 比如第一次用兩個(gè)限定的單詞造句 然后第二輪用四個(gè) 第三輪用七個(gè)。等等。
（幫助邏輯能力 語(yǔ)法能力）

3 限定一個(gè)主題 比如說(shuō)現(xiàn)在學(xué)的那個(gè)單元主要是說(shuō)環(huán)境保護(hù)。就以環(huán)境為主題 把全班分組之后寫(xiě)下五個(gè)或者三個(gè)或者七個(gè)與環(huán)境有關(guān)的單詞。

4 任寫(xiě)一單詞 然后以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母 為下一個(gè)單詞的首字母 接龍。比如你出的單詞是age. 則隨機(jī)抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)一個(gè)以e開(kāi)頭的單詞 如extra. 然后再?gòu)倪@些單詞里面選出一些來(lái) 讓同學(xué)們自我發(fā)揮寫(xiě)一個(gè)故事.


…… 暫時(shí)就是這些了。有一些游戲吧太費(fèi)時(shí)間了 不適合初中教學(xué)的。
你也可以選擇讓每個(gè)人同學(xué) 用英語(yǔ)來(lái)形容一個(gè)同學(xué) 然后讓大家猜之類的游戲。
不過(guò)這樣的話就純粹是娛樂(lè)性質(zhì)了。

老師給大家講一個(gè)故事：在廣東有這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō)：相傳四、五百年前，在廣東新會(huì)的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅，便銜來(lái)了一根榕樹(shù)枝，說(shuō)來(lái)奇怪。不久，榕樹(shù)生長(zhǎng)起來(lái)，枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。又一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶來(lái)了數(shù)萬(wàn)只仙鶴，棲息在這棵榕樹(shù)上。從此，每于清晨薄霧中，萬(wàn)千靈鳥(niǎo)鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國(guó)一個(gè)奇觀。