初中英語模擬課堂展示

常用的展示形式有口頭展示、書面展示、肢體語言展示、實物模型展示等。展示就是提升，絕不是重復性講解或統(tǒng)一答案。展示內(nèi)容貴在“精”,必須是學生深入探究的問題。因此，開放性題目、拓展性題目、難點疑點問題，均適合展示。在教學實踐中，有的教師在學生小組討論、交流之后，就讓學生把學習任務中的相關內(nèi)容一一展示出來，這樣既浪費時間，又不能抓住重點難點；也有的教師只注重學習任務的展示，認為只要把學習任務完成，就達到了教學目標，忽略了課堂內(nèi)容的適當拓展和延伸。
展示應突出三大特性。一是問題性：也就是說展示內(nèi)容應是組內(nèi)或全班帶有共性的、易出錯的問題。簡單易懂的內(nèi)容沒必要展示。二是互動性：展示時要體現(xiàn)出師生、生生的交流，可以是疑難求助、對話交流、質(zhì)疑對抗等多種形式。三是創(chuàng)生性：要求學生重點展示自己的獨特思考、獨到見解，包括學習方法總結、新發(fā)現(xiàn)、新感悟等。

說課和試講是有區(qū)別的 說課就是從:教材分析 教法學法 教學過程 焦距板書設計等幾個方面進行闡述教學這堂課的設計。試講就是模擬上課的情境。

基礎教育課程改革復對教制育的沖擊是有目共睹的，課程改革的深入實施可以說既解放了教師，又解放了學生，更解放了課堂。隨著教育理念的不斷更新，相信每個老師都會追求“高效”的教育教學方法。那么我的理解，所謂的“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。高效課堂，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。對于每個教師而言并非一朝一夕能夠達到的，需要不斷努力和積累，具有一定的挑戰(zhàn)性。在這里我想與大家共同分享在美術教學實踐中形成的些許認識。

介紹撲克（我們組用過）介紹一些世界著名的旅游景點啊，或者介紹某位歌手畫家之類的，總之，做你感興趣的題目就好了

同學們上臺練習講話之前，先聽老師講一個表達方面的說話方法。孩子們專心聽同學上臺發(fā)言，認真把老師教的技巧應用于實際。 課堂形式不拘一格，游戲互動，非?？鞓返厣险n，同學們都忘記時間了。 練中學，學中練，這可是同學們學完一期口才課的“畢業(yè)”作品，能當老師了哦!

流程，評分標準，信息傳遞方向不同。
模擬課堂教學一般有兩種形式：面試模擬教學、能力測試模擬教學。面試模擬教學是人事、教育單位在招聘教師面試過程中經(jīng)常采用的環(huán)節(jié)，一般是由相關單位負責人組織實施，有的教研室主任也參與面試工作。
教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應試者的真實能力的。一般情況下，學校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。
面試模擬課堂試講主要是粗略考核應試者是否具備教師崗位所需要的基本素質(zhì)和基本技能，起到初篩作用。通常并不講授一堂完整的課，一般10-15分鐘即可。試講常采用即興命題的形式，考查應試者對某門課程的駕馭能力。

模擬講課就是老師真實講課，但是下面沒有學生配合，所以說老師就是自問自答。整個過程要在10分鐘左右進行完，所以知識點不要講的太詳細，但是重點內(nèi)容的講解要有。與學生的互動要有，但是學生的討論什么的可以停頓一下就可以過去了，所以時間是來的及。在講課的過程中要板書，板書要在講課的過程中寫，而不是最后寫上。

“模擬上課”與“真實上課”的主要區(qū)別是沒有學生的直接參與，也就是說整個過程是教師在唱“獨角戲”，它要求要教師作好充分的預設并在相應的學生活動環(huán)節(jié)中巧妙過渡。跟說課相比，“模擬上課”它更側重于教師綜合素質(zhì)和實踐能力的反映，因此也更適合當前的教改趨勢。

從中可以看出它是一種將個人備課、教學研究與上課實踐有機結合在一起的教研活動，突出教學活動中的主要矛盾和本質(zhì)特征，同時又能摒棄次要的非本質(zhì)因素，使教學研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時的特點。

10分鐘模擬課堂流程如下：

1、說教材。

模擬上課沒有面對面的學生配合，完全靠教師自編自演。不但要演得有板有眼、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學理念新、教學手段佳、教學評價當、教學機智靈活等多方面的素質(zhì)。

首先要求教師找準身份，忌照本講解，目中無“生”。教師按照準備好的教案按部就班講下去，不能脫離教材，沒有預設，沒有對話的教學。

2、說教學。

模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴在得法。要有清晰的教學思路，情境創(chuàng)設需直觀，問題要突出，主要問題的解決過程要實效。

最好能清楚地展現(xiàn)預設如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬上課的片斷，重點要突出，理念要先進。特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。

3、說教法。

因為這時候沒有學生的配合，那教師怎樣解決拋出的問題或者后面的環(huán)節(jié)過渡呢？一般有兩種處理方法：一是教師模仿學生的說出學生的回答；二是用一個短停頓表現(xiàn)是學生的活動，然后用教師自己的話來進行后面的內(nèi)容。

4、說學情。

模擬上課時，老師每句話每個字都要說清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。盡量避免出現(xiàn)無意義的行為表現(xiàn)。學生的學習熱情，是教師投身課堂的激情。然而，在模擬課堂上，如果教師沒有一點感情，說話聲音很輕，語調(diào)平平淡淡沒有感情，就無法調(diào)動學生的學習情趣。

5、理時間。

模擬上課的時間通常只有10分鐘左右，畫龍點晴，通常選精華部分來模擬，要創(chuàng)設有效、實用的引入，開門見山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進入學習新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學生獲得知識過程。在短短的時間內(nèi)能夠深刻、生動地讓聽者聽得明白、聽得清楚，理解所說。

很多手機模擬器也開始往MOBA類游戲靠攏，在這里973游戲為大家準備了一些適合玩MOBA手游的模擬器，希望大家喜歡。

無生試講。模擬課堂是指在沒有學生的情景下進行的教學活動，即無生試講。模擬課堂教學的概念模擬課堂教學又叫試講，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。