英語考試賊差怎么辦

這個你看到多少章了？

有一點點，不大的！

成績好人把試題復(fù)雜化了而成績差卻直接回答問題

考得一塌糊涂

孩子成績不好不要著急，培養(yǎng)孩子的興趣，經(jīng)常與孩子進行溝通，利用孩子的長處來鼓勵孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，愛上學(xué)習(xí)。
1、讓孩子在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩，這樣既能對孩子進行早期啟蒙教育，又符合孩子生長發(fā)育個性特點。
2、在親子游戲中，大人可以和孩子一起學(xué)，通過和父母的比賽，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣的。
3、多鼓勵，為了對孩子進行積極正確的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，大人要多鼓勵，少批評，通過鼓勵，讓孩子找到努力的方向。

這個春節(jié)有點不好過嘍

不要給孩慎鬧子太大壓力：要知道，考試沒考好，孩子自己也很難過。這時要是在受到父母責(zé)備，他的壓力會更大，承受很大心理壓力狀態(tài)下是不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)的喚孝爛。和漏

來，咱兩握握手，我這次也砸了。

不可否認我也很難過，但我把成績都對爸媽如實交代了，就算爸媽不理解也千萬別隱瞞：吶，說出來就放下了，我們就不需要再為了這次成績耿耿于懷?？纪暝嚭竽?，把別人的諷刺否定和考試的不愉快統(tǒng)統(tǒng)忘記，去借下學(xué)期要用的書，既然這學(xué)期沒考好，咱下學(xué)期就一定得趕在別人前頭~

你想想我們也算久經(jīng)考場了，一次失利算什么？也許是這次的重點沒把握好，也許這次的題沒有迎合到我們的復(fù)習(xí)。不是什么大事兒啊。

我的老師曾說我：你現(xiàn)在很差了……

可我并不這樣認為呵：1我考試沒有作弊2我認真復(fù)習(xí)3我盡力了我就對得起自己不過話說回來咱要進??！

那句話怎么說來的？先自我承認才能自我提高。

我們一起加油吧~

　　首先應(yīng)該積極引導(dǎo)，肯定孩子的優(yōu)點，不要以為孩子學(xué)習(xí)成績差就沒優(yōu)點了，比方說孩子的身體很好，而且也不在外面搞是非，人也很聰明，等等。千方百計找孩子的優(yōu)點，不要去打擊孩子，一個人是活到老學(xué)到老，只要他身體好，精神不出問題，不做壞事。一切都好說，他那天想學(xué)就可以學(xué)，就算他學(xué)不好也會去做事的，只不過辛苦一點。
　　當(dāng)然你也要積極的采取一些可行的辦法，要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的實際情況，制定一套可行的學(xué)習(xí)計劃。
　　除此之外你還要給孩子的心理有一個安慰，要讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)鍵的第一步是要讓他把心先定下來，而不是要讓他一下子把學(xué)習(xí)搞上去，只有一個人的心定下來了，才能去做事，也才能把事做好。
　　那么怎么樣讓孩子定心學(xué)習(xí)呢？我給大家提點建議，首先要告訴孩子你的學(xué)習(xí)成績好壞，跟任何人都沒關(guān)系，比不過人家就不跟人家比，學(xué)習(xí)不是為了比的，而是你以后到社會上要用的，學(xué)到多少，以后就可以用多少，再說你的班級和學(xué)校才多少人啊，你應(yīng)該放眼世界，你長大了會離開學(xué)校到社會上去工作生活的。你學(xué)的東西是要在你以后的工作和生活中用的。你是跟要整個社會的人去競爭的。不要以為在班里面的學(xué)習(xí)成績不算好，就以為自己的成績很差了，就放棄了，也許從整個社會的角度來看你自己，也許還在中上呢。
　　還有一點要告訴孩子沒有人會來不及的，只要想學(xué)習(xí)什么時候都來得及，如果一個初中將畢業(yè)的學(xué)生，他連初中一年級的東西都沒學(xué)好，甚至連小學(xué)的東西都沒學(xué)好都來得及。只要你肯學(xué)，就能學(xué)好，而且一定能學(xué)好，就算是你已經(jīng)離開了學(xué)校，都來得及，現(xiàn)在社會上的人都在很努力的學(xué)習(xí)。還要告訴孩子一定要尊重現(xiàn)實，那里不會就從那里學(xué)起，你以前沒學(xué)好不等于現(xiàn)在學(xué)不好，以前沒能力去做的事不等于現(xiàn)在沒能力做?；仡^去學(xué)一下，很容易學(xué)，也會快補起來的?；仡^去學(xué)一下，不但會很快把以前沒學(xué)好的東西補起來，也許還會從拾信心。找回學(xué)習(xí)的興趣。
　　當(dāng)孩子慢慢開始定下心來學(xué)習(xí)的時候，你就要開始讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法了，要讓他知道學(xué)習(xí)不是一個體力勞動，而是一個腦力勞動。學(xué)習(xí)方法的正確與否也是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵所在。所以讓孩子知道千萬不要盲目學(xué)習(xí)，也就是死學(xué)，那樣學(xué)習(xí)的效果也不是很好。讓孩子知道連走路都有很多方法，如騎單車，摩托車，開車，坐火車，坐飛機等。當(dāng)你前面的知識沒學(xué)好，就應(yīng)該回頭去學(xué)，我們每天走路都不是走直線的。該退就得退，該進就得進。
　　時間對每個人來講是最公平的，每人每天24小時，誰也無法改變的，所以一個人只有擁有一個良好的心態(tài)，和不斷的掌握和挖掘好的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)上取得良好的學(xué)習(xí)成績，才能成名成家，做一個灑脫的人。
　　時間既然是寶貴的，那么在面對孩子的成績問題上為何不試試程序教學(xué)法了？一般的一對一教學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在孩子的狀況，只有把程序教學(xué)法與認知心理學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法結(jié)合起來才能提高孩子的成績，抓住了各個點才能做到面，才能面面俱到，百日能否學(xué)通，這已經(jīng)不是問題，問題是父母能否更快的接受百日學(xué)通，讓孩子不在落于人后

每位家長都希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績好，學(xué)習(xí)成績好的檢測標準無非也就是學(xué)習(xí)成績，孩子考好了是舉家歡喜，倘是沒考好，家長也應(yīng)該正確對待，不可奚落孩子，否則不僅達不到目的，還會增加孩子的思想負擔(dān)和產(chǎn)生逆反心理，千萬不可這樣說：“真沒出息，怎么這樣笨!”或“好!沒關(guān)系，不就是少幾分嗎？有什么了不起?！笨傊?，你的言行不能讓孩子覺得你過分關(guān)注他的失敗或不把他的問題當(dāng)回事。

不能采取強迫手段向孩子了解情況，否則，會促使孩子為了滿足父母的要求或愿望而說假話。應(yīng)該耐心地輕言細語地和孩子談心，了解考試成績不好的原因：是平時學(xué)習(xí)不用功呢，還是復(fù)習(xí)不充分或其它什么原因？

盡可能消除孩子心理上的壓力。如對他說：“我理解你，考試并不易。”

與孩子的老師聯(lián)系，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況；二是請老師幫忙做工作，讓孩子的同學(xué)理解孩子目前所處的困境；三是讓老師給你一份關(guān)于孩子家庭作業(yè)及其完成的時間表，以使你督促孩子按時保質(zhì)完成家庭作業(yè)。

當(dāng)孩子有進步時就采取適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ涔膭?。如孩子考試分?shù)比上次高，你一定要進行表揚。

反省你自己的言行，有無像“數(shù)學(xué)對你來說太難了”、“我們家從來沒有人在這方面嘗試過”、“女孩子不適合干那種事”等話語。這樣的話語會打擊孩子的自信心和積極性。