英語(yǔ)考試中基礎(chǔ)單詞匯總
外匯基礎(chǔ)知識(shí)及k線基礎(chǔ)
這些你可以從網(wǎng)上學(xué) 也可以買書來(lái)學(xué)
外匯基礎(chǔ):外匯新手需要了解哪些基礎(chǔ)知識(shí)
找個(gè)正規(guī)的平臺(tái)做,拒絕高贈(zèng)金,低點(diǎn)差的。最好選英國(guó)的平臺(tái)。啟動(dòng)資金控制在500美金以內(nèi),2年內(nèi)不能投入大資金進(jìn)入,建議0.01的做起,先短線,后中線,減少做單頻率。單日最好只做一個(gè)貨幣 適合做的品種 英鎊兌美元 美元兌日元 歐元兌美元 澳元兌美元 黃金 ,白天不宜做單(短線)。做單時(shí)間控制在北京時(shí)間下午3點(diǎn)左右開(kāi)始進(jìn)場(chǎng) 短線不宜持倉(cāng)過(guò)夜。凌晨2點(diǎn)后基本沒(méi)行情。做外匯需要有良好的心里素質(zhì),培養(yǎng)心態(tài)??刂聘軛U帶來(lái)的欲望放大。99%做外匯的人是虧損的。
英語(yǔ)口譯基礎(chǔ)能力證書考試有什么用
衰弱簿臨研發(fā)戮參
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)考試重點(diǎn)有哪些?
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)考試重點(diǎn)章節(jié)包括,陰陽(yáng),五行,藏象,病因病機(jī),防治原則。中醫(yī)基礎(chǔ)理論是關(guān)于中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)和基本思維方法的學(xué)科,是中醫(yī)學(xué)的入門課,其中所涉及的理論知識(shí),是指導(dǎo)后續(xù)中醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)的前提。
中醫(yī)學(xué)的概括
中醫(yī)學(xué)是研究人體生理病理,疾病診斷與防治以及攝生康復(fù)的一門醫(yī)學(xué)科學(xué),至今已弊跡敬有數(shù)千年的歷史。中醫(yī)學(xué)是以中醫(yī)藥理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主體,研究人類生命活動(dòng)中醫(yī)學(xué)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律及其預(yù)防,診斷,治療,康復(fù)和保健的綜合性科學(xué)。
中醫(yī)學(xué)屬于在陰陽(yáng)五行理論指導(dǎo)下,從動(dòng)態(tài)整體角度研究人體生理病理藥理及其與自然環(huán)境關(guān)系,尋求防治疾病州核最有效方法的學(xué)問(wèn)。具備了整體觀念若是還不具備動(dòng)態(tài)的性質(zhì),理論也就還沒(méi)有完全把握到中醫(yī)學(xué)租慎的真諦。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)試題
2
項(xiàng)目 金額
銀行賬單余額 681 600
加:企業(yè)已收銀行末收 15 000
減:企業(yè)已付銀行末付 3 000
銀行存款記賬余額 691 600
加:銀行已收企業(yè)末收 4 000
減:銀行已付企業(yè)末付 2 000
調(diào)節(jié)存款余額 693 600
3.應(yīng)該根據(jù)應(yīng)收賬款科目所屬明細(xì)科目借余額20 000元預(yù)收賬款科目所屬明細(xì)科目借余額100 000 作資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)收賬款余額即120 000
應(yīng)收賬款科目所屬明細(xì)科目貸余額5 000元預(yù)收賬款科目所屬明細(xì)科目貸余額105 000 作資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)收賬款余額即110 000
項(xiàng)目 金額
銀行賬單余額 681 600
加:企業(yè)已收銀行末收 15 000
減:企業(yè)已付銀行末付 3 000
銀行存款記賬余額 691 600
加:銀行已收企業(yè)末收 4 000
減:銀行已付企業(yè)末付 2 000
調(diào)節(jié)存款余額 693 600
3.應(yīng)該根據(jù)應(yīng)收賬款科目所屬明細(xì)科目借余額20 000元預(yù)收賬款科目所屬明細(xì)科目借余額100 000 作資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)收賬款余額即120 000
應(yīng)收賬款科目所屬明細(xì)科目貸余額5 000元預(yù)收賬款科目所屬明細(xì)科目貸余額105 000 作資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)收賬款余額即110 000
試用管理學(xué)基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)出你對(duì)三個(gè)小金人的故事感想。
這個(gè)故事告訴我們,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人.老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的.善于傾聽(tīng),才是成熟的人最基本的素質(zhì).
1.傾聽(tīng)對(duì)方談話
訓(xùn)練口才不易,訓(xùn)練自己成為一名好聽(tīng)眾更不容易,尤其是當(dāng)對(duì)方滔滔不絕的向你訴苦或談?wù)搨€(gè)人問(wèn)題時(shí),總是令人感到十分不耐。但不論如何,請(qǐng)拿出你的耐心,認(rèn)真聆聽(tīng)同事說(shuō)話。
2.言行一致
即使處理細(xì)微的瑣碎事也不能掉以輕心,如有如何言行不一的情形出現(xiàn),都會(huì)破壞人們對(duì)你的信賴。
3.對(duì)同事一視同仁
只和才干杰出或氣味相投的同事親近,而冷落他人的作法,往往會(huì)在無(wú)形中危害到自己給旁人的信賴度。
4.與同事分享功勞
即使你憑一己之力得來(lái)的成果,也不可獨(dú)占功勞。讓那些屬于同一部門,曾經(jīng)協(xié)助過(guò)你的同事一起來(lái)分享這份榮耀吧! 別擔(dān)心你所扮演的角色會(huì)被人遺忘,因?yàn)槟愕乃魉鶠樵谏纤狙壑星频那迩宄?,如果自己一味賣弄、夸耀,反而會(huì)落得邀功之嫌,當(dāng)然,同時(shí)也會(huì)覺(jué)得十分無(wú)趣。 相對(duì)的,如果大大方方的和同事分享功勞,一方面可以做個(gè)順?biāo)饲?,另一方面上司也?huì)認(rèn)為你很懂得搞好人際關(guān)系,而給你更高的評(píng)價(jià)。 可是賣這份人情的手法必須做得干凈利落,不可矯柔造作,更不可對(duì)同事抱著“施恩”的態(tài)度,或希望下次有機(jī)會(huì)討回這份人情。所謂放長(zhǎng)線、釣大魚,將目光放遠(yuǎn)才是上策。
5.不要告訴人家你更聰明
用若無(wú)其事的方式提醒別人。提醒他不知道的,好像是提醒他忘記了的。無(wú)論你采取什么方式指出別人的錯(cuò)誤:一個(gè)蔑視的眼神,一種不滿的腔調(diào),一個(gè)不耐煩的手勢(shì),都有可能帶來(lái)難堪的后果。你以為他會(huì)同意你所指出的嗎?絕對(duì)不會(huì)?因?yàn)槟惴穸怂闹腔酆团袛嗔Γ驌袅怂臉s耀和自尊心,同時(shí)還傷害了他的感情。他非但不會(huì)改變自己的看法,還要進(jìn)行反擊,這時(shí),你即使搬出所有柏拉圖或康德的邏輯也無(wú)濟(jì)于事。 永遠(yuǎn)不要說(shuō)這樣的話。“看著吧!你會(huì)知道誰(shuí)是誰(shuí)非的?!边@等于說(shuō):“我會(huì)使你改變看法,我比你更聰明?!薄@實(shí)際上是一種挑戰(zhàn),在你還沒(méi)有開(kāi)始證明對(duì)方的錯(cuò)誤之前,他已經(jīng)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)了。為什么要給自己增加困難呢?
1.傾聽(tīng)對(duì)方談話
訓(xùn)練口才不易,訓(xùn)練自己成為一名好聽(tīng)眾更不容易,尤其是當(dāng)對(duì)方滔滔不絕的向你訴苦或談?wù)搨€(gè)人問(wèn)題時(shí),總是令人感到十分不耐。但不論如何,請(qǐng)拿出你的耐心,認(rèn)真聆聽(tīng)同事說(shuō)話。
2.言行一致
即使處理細(xì)微的瑣碎事也不能掉以輕心,如有如何言行不一的情形出現(xiàn),都會(huì)破壞人們對(duì)你的信賴。
3.對(duì)同事一視同仁
只和才干杰出或氣味相投的同事親近,而冷落他人的作法,往往會(huì)在無(wú)形中危害到自己給旁人的信賴度。
4.與同事分享功勞
即使你憑一己之力得來(lái)的成果,也不可獨(dú)占功勞。讓那些屬于同一部門,曾經(jīng)協(xié)助過(guò)你的同事一起來(lái)分享這份榮耀吧! 別擔(dān)心你所扮演的角色會(huì)被人遺忘,因?yàn)槟愕乃魉鶠樵谏纤狙壑星频那迩宄?,如果自己一味賣弄、夸耀,反而會(huì)落得邀功之嫌,當(dāng)然,同時(shí)也會(huì)覺(jué)得十分無(wú)趣。 相對(duì)的,如果大大方方的和同事分享功勞,一方面可以做個(gè)順?biāo)饲?,另一方面上司也?huì)認(rèn)為你很懂得搞好人際關(guān)系,而給你更高的評(píng)價(jià)。 可是賣這份人情的手法必須做得干凈利落,不可矯柔造作,更不可對(duì)同事抱著“施恩”的態(tài)度,或希望下次有機(jī)會(huì)討回這份人情。所謂放長(zhǎng)線、釣大魚,將目光放遠(yuǎn)才是上策。
5.不要告訴人家你更聰明
用若無(wú)其事的方式提醒別人。提醒他不知道的,好像是提醒他忘記了的。無(wú)論你采取什么方式指出別人的錯(cuò)誤:一個(gè)蔑視的眼神,一種不滿的腔調(diào),一個(gè)不耐煩的手勢(shì),都有可能帶來(lái)難堪的后果。你以為他會(huì)同意你所指出的嗎?絕對(duì)不會(huì)?因?yàn)槟惴穸怂闹腔酆团袛嗔Γ驌袅怂臉s耀和自尊心,同時(shí)還傷害了他的感情。他非但不會(huì)改變自己的看法,還要進(jìn)行反擊,這時(shí),你即使搬出所有柏拉圖或康德的邏輯也無(wú)濟(jì)于事。 永遠(yuǎn)不要說(shuō)這樣的話。“看著吧!你會(huì)知道誰(shuí)是誰(shuí)非的?!边@等于說(shuō):“我會(huì)使你改變看法,我比你更聰明?!薄@實(shí)際上是一種挑戰(zhàn),在你還沒(méi)有開(kāi)始證明對(duì)方的錯(cuò)誤之前,他已經(jīng)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)了。為什么要給自己增加困難呢?
外匯交易的基礎(chǔ)知識(shí)
可往寰球期貨去學(xué)。
法語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯
好有深度的詞匯,什么是基礎(chǔ)呢?生活用詞?樓上少了謝謝merci和不客氣de rien
管理學(xué)基礎(chǔ)測(cè)試
參考答案:
1 . 人員控制系統(tǒng)的控制對(duì)象是(B ) (5 分)A. 各級(jí)管理者B. 員工的行為C. 人事部門D. 主管人員
2 . 管理者授權(quán)時(shí),必須向被授權(quán)人明確所授事項(xiàng)的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍,亦即授權(quán)的(B )原則。A. 目標(biāo)明確B. 權(quán)責(zé)對(duì)等C. 明確責(zé)任
3 . 傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過(guò)程是由企業(yè)的最高管理者完成的,現(xiàn)代管理學(xué)提倡(A )A. 參與制目標(biāo)設(shè)定法B. 專家目標(biāo)設(shè)定法C. 員工目標(biāo)設(shè)定法D. 過(guò)程性目標(biāo)設(shè)定法
4 . 管理者的首要職能是(D )。A. 指揮B. 控制C. 協(xié)調(diào)D. 計(jì)劃
5 . .對(duì)于高層管理者來(lái)說(shuō),掌握良好的(B )是最為重要的。A. 人際技能B. 概念技能C. 技術(shù)技能D. 管理技能
6 . 某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品,固定成本為15萬(wàn)元,單位可變成本為1000元,每臺(tái)售價(jià)2200元,則該產(chǎn)品的盈虧平衡點(diǎn)是(C )A. 25臺(tái)B. 100臺(tái)C. 125臺(tái)D. 12.5臺(tái)
7 . 管理學(xué)專家彼得·德魯克認(rèn)為,單純強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)會(huì)使經(jīng)理人迷失方向以至于危及企業(yè)的生存,因此他提出,企業(yè)的目標(biāo)惟一有效的定義就是(B )A. 技術(shù)創(chuàng)新B. 信譽(yù)至上C. 創(chuàng)造顧客
8 . 韋伯認(rèn)為,企業(yè)組織中存在三種純粹形態(tài)的權(quán)利。其中,(D )最符合理性原則,效率最高的權(quán)利形式。A. 理性的權(quán)利B. 超凡的權(quán)利C. 傳統(tǒng)的權(quán)利D. 理性—合法的權(quán)利
9 . 老李作為一名高級(jí)管理者受雇于某大型企業(yè),其才華和學(xué)識(shí)得到了公司上下的認(rèn)可。但是近年來(lái),他越來(lái)越不滿足,因?yàn)橛泻芏嘞敕o(wú)法實(shí)現(xiàn)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,對(duì)于目前的老李來(lái)說(shuō),其激勵(lì)因素是(A ) A. 自我實(shí)現(xiàn)的需要B. 社交的需要C. 尊重的需要D. 安全的需要
10 . 就管理的職能而言,法約爾認(rèn)為,(C )。A. 管理就是決策B. 管理就是要確切地知道要?jiǎng)e人干什么,并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干C. 管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制D. 管理就是經(jīng)由他人去完成一定的工作。
1 . 人員控制系統(tǒng)的控制對(duì)象是(B ) (5 分)A. 各級(jí)管理者B. 員工的行為C. 人事部門D. 主管人員
2 . 管理者授權(quán)時(shí),必須向被授權(quán)人明確所授事項(xiàng)的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍,亦即授權(quán)的(B )原則。A. 目標(biāo)明確B. 權(quán)責(zé)對(duì)等C. 明確責(zé)任
3 . 傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過(guò)程是由企業(yè)的最高管理者完成的,現(xiàn)代管理學(xué)提倡(A )A. 參與制目標(biāo)設(shè)定法B. 專家目標(biāo)設(shè)定法C. 員工目標(biāo)設(shè)定法D. 過(guò)程性目標(biāo)設(shè)定法
4 . 管理者的首要職能是(D )。A. 指揮B. 控制C. 協(xié)調(diào)D. 計(jì)劃
5 . .對(duì)于高層管理者來(lái)說(shuō),掌握良好的(B )是最為重要的。A. 人際技能B. 概念技能C. 技術(shù)技能D. 管理技能
6 . 某企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品,固定成本為15萬(wàn)元,單位可變成本為1000元,每臺(tái)售價(jià)2200元,則該產(chǎn)品的盈虧平衡點(diǎn)是(C )A. 25臺(tái)B. 100臺(tái)C. 125臺(tái)D. 12.5臺(tái)
7 . 管理學(xué)專家彼得·德魯克認(rèn)為,單純強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)會(huì)使經(jīng)理人迷失方向以至于危及企業(yè)的生存,因此他提出,企業(yè)的目標(biāo)惟一有效的定義就是(B )A. 技術(shù)創(chuàng)新B. 信譽(yù)至上C. 創(chuàng)造顧客
8 . 韋伯認(rèn)為,企業(yè)組織中存在三種純粹形態(tài)的權(quán)利。其中,(D )最符合理性原則,效率最高的權(quán)利形式。A. 理性的權(quán)利B. 超凡的權(quán)利C. 傳統(tǒng)的權(quán)利D. 理性—合法的權(quán)利
9 . 老李作為一名高級(jí)管理者受雇于某大型企業(yè),其才華和學(xué)識(shí)得到了公司上下的認(rèn)可。但是近年來(lái),他越來(lái)越不滿足,因?yàn)橛泻芏嘞敕o(wú)法實(shí)現(xiàn)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,對(duì)于目前的老李來(lái)說(shuō),其激勵(lì)因素是(A ) A. 自我實(shí)現(xiàn)的需要B. 社交的需要C. 尊重的需要D. 安全的需要
10 . 就管理的職能而言,法約爾認(rèn)為,(C )。A. 管理就是決策B. 管理就是要確切地知道要?jiǎng)e人干什么,并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干C. 管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制D. 管理就是經(jīng)由他人去完成一定的工作。
自學(xué)考試?yán)锩娴幕A(chǔ)科段是什么意思?
⑴專科和基礎(chǔ)科段的區(qū)別和聯(lián)系 ?、賲^(qū)別:專科是獨(dú)立的、封閉的、完整的自學(xué)考試專業(yè)類型,這類專業(yè)與同專業(yè)的獨(dú)立本科段沒(méi)有直接的銜接的關(guān)系。而基礎(chǔ)科段是本科專業(yè)的一部分,與其本科段有直接的銜接關(guān)系。 ②聯(lián)系:兩類專業(yè)一般都不設(shè)限制性的報(bào)考條件,只要是中華人民共和國(guó)公民均可報(bào)考??忌谶_(dá)到規(guī)定的畢業(yè)要求后,也都可獲得??飘厴I(yè)證書。 ?、票究贫魏酮?dú)立本科段的區(qū)別和聯(lián)系 ?、賲^(qū)別:本科段是本科專業(yè)的一部分,與其基礎(chǔ)科段有直接的銜接關(guān)系。而獨(dú)立本科段是在??茖哟纹瘘c(diǎn)基礎(chǔ)上又獨(dú)立于??茖哟蔚淖詫W(xué)考試專業(yè)類型,這類專業(yè)與同專業(yè)的??茮](méi)有直接的銜接的關(guān)系。 ?、诼?lián)系:兩類專業(yè)都是專科起點(diǎn)專業(yè),也都是持有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的??疲ɑ?qū)?埔陨希┊厴I(yè)證書或正在專科(或?qū)?埔陨希┚妥x者才可報(bào)考。考生在達(dá)到規(guī)定的畢業(yè)要求后,也都可獲得本科畢業(yè)證書。
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