英語考試t表示什么意思

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被屏蔽了……進(jìn)行身份驗(yàn)證和手機(jī)綁定

幼兒教資面試試講和演示的區(qū)別：考試形式，考試內(nèi)容，考試目的。

試講，是一種片段教學(xué)，在十分鐘左右的時(shí)間，向考官展示如何與幼兒進(jìn)行有效互動(dòng)，在新課程理念的指引下，結(jié)合教學(xué)中的活動(dòng)目標(biāo)，在富有表現(xiàn)力的情境中，將教學(xué)重點(diǎn)呈現(xiàn)出來。讓考官在虛擬的情境中，了解考生的教學(xué)潛力及授課能力，真切體驗(yàn)教學(xué)氛圍。

在這個(gè)過程中，考生要做到：能調(diào)控、善應(yīng)變、過程全、邏輯清、敢表演、重細(xì)節(jié)。在試講現(xiàn)場中，將自己的教學(xué)基本功演示出來。

說課，更加考驗(yàn)考生解說、獨(dú)白的語言能力。依據(jù)《指南》、《綱要》的教育理念，結(jié)合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)的教育目標(biāo)，面對同行、專家或領(lǐng)導(dǎo)，口頭表述自己對某一活動(dòng)教材、學(xué)情的理解，重點(diǎn)闡述活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法在過程中的應(yīng)用。簡單來講，說課就是圍繞著“教什么、怎樣教和為什么這么教”來展開。

目的：

試講中，考生教態(tài)親和，肢體語言生動(dòng)，有對課堂的組織能力和對幼兒的駕馭能力。試講中有提問，有停頓，有回答，有反饋，能體現(xiàn)幼兒的活動(dòng)中，教師指導(dǎo)和觀察的表情，盡快切入重點(diǎn)。活動(dòng)中，能夠激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，有適合的活動(dòng)延伸，同時(shí)教師應(yīng)能夠巧妙的應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。

說課，通過這一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)分析，考官想要看到說課者獨(dú)具匠心的活動(dòng)安排，它不僅反映著教師的教學(xué)思想，對活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的闡述，也能讓人看到整體活動(dòng)安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程是否真正突出活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)的突破。

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祝愿考試成功的成語如下：
金榜題名、
馬到成功、
直取蒼龍、
心想事成、
出人頭地、
旗開得勝、
如愿以償、
前程似錦、
鵬程萬里、
一帆風(fēng)順
一馬當(dāng)先、
一步登天、
一鳴驚人、
登科及第

連中三元、獨(dú)占鰲頭、金榜掛名、馬到成功、馬到功成等。

一、連中三元 [ lián zhòng sān yuán ]?

1、舊時(shí)指在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中接連考取解元、會(huì)元、狀元。

2、比喻在三次考試或比賽中連續(xù)得勝，或在一項(xiàng)比賽中連續(xù)三次取得成功。

出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》第一卷：“后來連中三元，官封沂國公。”

二、獨(dú)占鰲頭 [ dú zhàn áo tóu ]?

古稱中狀元。據(jù)說唐宋時(shí)皇宮石階正中刻有大鰲，只有考中狀元的人在朝見皇帝時(shí)才可以踏在鰲的頭上。后來也比喻占首位或獲得第一名。

出處：元·無名氏《陳州糶米》：“殿前曾獻(xiàn)升平策，獨(dú)占鰲頭第一名?！?/p>

譯文：曾經(jīng)在殿前獻(xiàn)策，是獨(dú)占鰲頭的人。

三、金榜掛名 [ jīn bǎng guà míng ]?

指科舉得中。同“金榜題名”。

出處：元·秦簡夫《剪發(fā)待賓》第二折：“直等的俺孩兒金榜掛名時(shí)，那其間新婚燕爾?！?/p>

四、馬到成功 [ mǎ dào chéng gōng ]?

形容工作剛開始就取得成功。

出處：元·無名氏《小尉遲》第二折：“那老尉遲這一去，馬到成功?！?/p>

五、馬到功成 [ mǎ dào gōng chéng ]?

形容事情順利，一開始就取得勝利。

出處：元·鄭廷玉《楚昭公》第四折：“只愿你馬到功成，奏凱而還?！?/p>