山西科技學(xué)院大一英語(yǔ)考試

這個(gè)問(wèn)題 我覺(jué)著



老師一般會(huì)最后一節(jié)課講一些例題的



這也要看老師的 有的老師會(huì)講 有的不會(huì) 你可以打聽(tīng)一下你們同方向的幾個(gè)班看看有沒(méi)有人講



電磁場(chǎng)很重要



建議學(xué)弟好好學(xué) 不要為了考試而考試

既往經(jīng)歷，一定要提前準(zhǔn)備非常詳盡的工作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目，因?yàn)橐欢〞?huì)問(wèn)，一定要邏輯清晰，思路明確，解決問(wèn)題的方法和總結(jié)思考。
醫(yī)院各職位面試題：星宿人才

一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類(lèi)，二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類(lèi)，也就是專(zhuān)業(yè)。

我國(guó)學(xué)科目錄分為學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級(jí)學(xué)科（本科教育中稱(chēng)為“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”，下同）和二級(jí)學(xué)科（本科專(zhuān)業(yè)目錄中為“專(zhuān)業(yè)”，下同）三級(jí)。

2.一級(jí)學(xué)科，包括以下2種提法：①《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》。在高等學(xué)校研究生教育體系設(shè)置中，一級(jí)學(xué)科是學(xué)科大類(lèi)，二級(jí)學(xué)科是其下的學(xué)科小類(lèi)。根據(jù)2011修訂版，共設(shè)13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)（哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)）、110個(gè)一級(jí)學(xué)科。例如，理學(xué)下有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)等十余個(gè)一級(jí)學(xué)科。②國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)學(xué)科分類(lèi)與代碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 13745）。它是經(jīng)國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)，由國(guó)家科委與技術(shù)監(jiān)督局共同提出，國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局于1992年11月1日正式在北京發(fā)布該標(biāo)準(zhǔn)。1993年7月1日正式實(shí)施此標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)2009修訂版，共設(shè)5個(gè)門(mén)類(lèi)（自然科學(xué)類(lèi)、農(nóng)業(yè)科學(xué)類(lèi)、醫(yī)科學(xué)類(lèi)、工程與技術(shù)科學(xué)類(lèi)、人文與社會(huì)科學(xué)類(lèi)）、58個(gè)一級(jí)學(xué)科。例如，自然科學(xué)類(lèi)下有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地球科學(xué)等八個(gè)一級(jí)學(xué)科。

3.二級(jí)學(xué)科是指，一級(jí)學(xué)科再下設(shè)若干二級(jí)學(xué)科，如數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科。博士、碩士學(xué)位就授至二級(jí)學(xué)科，一般意義上的博碩士點(diǎn)數(shù)指的就是可以授予博士和碩士學(xué)位的二級(jí)學(xué)科的數(shù)目。

杭州電子科技大學(xué)通信工程研究生分?jǐn)?shù)線2015年是332分。杭州電子科技大學(xué)是一所電子信息特色突出，經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教、藝等多學(xué)科相互滲透的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校是浙江省與國(guó)防科工委共建高校，是國(guó)防科工委共建高校中第一所信息技術(shù)類(lèi)高校，學(xué)校位于浙江省杭州市。截止2014年5月，學(xué)校擁有1個(gè)博士后科研工作站，3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，15個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，53個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，9個(gè)領(lǐng)域的工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，擁有會(huì)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MPAcc）、資產(chǎn)評(píng)估碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MV）和工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（MBA）授予權(quán)及同等學(xué)歷在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。擁有1個(gè)國(guó)防特色主干學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重一級(jí)學(xué)科、2個(gè)浙江省重中之重學(xué)科、19個(gè)浙江省重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)原信息產(chǎn)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科。

1、電科院是科研單位。

2、中國(guó)電力科學(xué)研究院（簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)電科院）成立于1951年，是國(guó)家電網(wǎng)公司直屬科研單位，是中國(guó)電力行業(yè)多學(xué)科、綜合性的科研機(jī)構(gòu)。中國(guó)電力科學(xué)研究院主要從事超/特高壓交直流輸變電技術(shù)、電網(wǎng)規(guī)劃分析及安全控制技術(shù)、輸變電工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)等技術(shù)的研究。

院試是為了取得參加正式科舉考試的資格先要參加的一種考試，童試之一。各地考生在縣或府里參加考試，由省里的提督學(xué)政主持，考取者稱(chēng)生員，俗稱(chēng)秀才（茂才）或相公。
三年之內(nèi)兩次，院考兩場(chǎng)，考試內(nèi)容與府，縣考大致相同。
評(píng)卷由五百里外較遠(yuǎn)的書(shū)院山長(zhǎng)或幕友當(dāng)任。第一場(chǎng)錄取人數(shù)，為當(dāng)取秀才名額之一倍，用圓圈揭曉，寫(xiě)坐號(hào)，不寫(xiě)姓名，稱(chēng)之「草案」。第二場(chǎng)覆試后，拆彌封，寫(xiě)姓名，通過(guò)院試的童生都被稱(chēng)為「生員」，俗稱(chēng)「秀才」，算是有了「功名」。進(jìn)入士大夫階層；有免除差徭，見(jiàn)知縣不跪、不能隨便用刑等特權(quán)。秀才分三等，成績(jī)最好的稱(chēng)“稟生”，由公家按月發(fā)給糧食；其次稱(chēng)“增生”，不供給糧食，“稟生”和“增生”是有一定名額的；三是“附生”，即才入學(xué)的附學(xué)生員。
縣考，府考，院考三次末場(chǎng)，均為案首，俗稱(chēng)「小三元」。
乾隆年間，為防止保結(jié)廩生徇情受賄，與考生共同作弊，增加「派?！?。府考后將錄取考生名冊(cè)，按五人一組，分配給若干派保廩生，先期公告，考生必須先請(qǐng)認(rèn)保廩生，再請(qǐng)派保廩生，有認(rèn)保派保雙重保險(xiǎn)，至院考才給準(zhǔn)考。學(xué)政點(diǎn)名，認(rèn)保派保廩生均在旁監(jiān)視，遇考生有疑問(wèn)者，隨即查究或扣考，重則枷示。（派保公告
院考由「學(xué)政」主持。學(xué)政由皇帝欽派翰林充任，每省一人，三年一任，學(xué)政考文童兼考武童，故加提督銜，全部官銜「欽命提督某省學(xué)政」，身份等同欽差，輿巡撫平行，三品以上官充任。

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一．教學(xué)目標(biāo)
1鞏固“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“可、石”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理
二．教學(xué)難點(diǎn)
在充分閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學(xué)過(guò)程
（一） 復(fù)習(xí)生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文的生字詞，誒，誰(shuí)的記性好？（指名復(fù)習(xí)生字）
（二)自學(xué)第一自然段
請(qǐng)把書(shū)翻到83頁(yè)
⑴　師：第一自然段的的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學(xué)，看哪個(gè)小朋友本領(lǐng)強(qiáng)，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)？通過(guò)自學(xué)第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說(shuō)烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說(shuō)明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時(shí)你心里在想什么？這時(shí)候?yàn)貘f看到了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。
生1：我會(huì)很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰(shuí)能告訴我，哪里有水啊
指導(dǎo)：烏鴉看見(jiàn)瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請(qǐng)哪個(gè)小組愿意派個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請(qǐng)小朋友在小組里說(shuō)說(shuō)看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們?cè)僖黄鹱x課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結(jié)）：小朋友真有本領(lǐng)。老師不教，你們通過(guò)自己學(xué)，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學(xué)第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來(lái)幫幫烏鴉，請(qǐng)大家把書(shū)合起來(lái)，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過(guò)來(lái)，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個(gè)什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學(xué)，看你們有沒(méi)有讀懂?！　　?br/>師：烏鴉叼起一顆小石子放進(jìn)瓶里，書(shū)上說(shuō)瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒升高，“很快”是一下子升高。因?yàn)榉乓活w石子就升高一點(diǎn)，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評(píng)價(jià))烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個(gè)辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進(jìn)水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進(jìn)瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進(jìn)水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結(jié)全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開(kāi)始喝不到水，后來(lái)自己動(dòng)腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時(shí)烏鴉會(huì)說(shuō)什么呢？
生1：我太聰明了，想了個(gè)這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學(xué)習(xí)。
生3：遇到困難時(shí)，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請(qǐng)把掌聲送給陳可欣。

自考類(lèi)本科院校應(yīng)該是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大專(zhuān)自考本科進(jìn)行培訓(xùn)的，自考本來(lái)是到自考辦報(bào)名，買(mǎi)書(shū)自己看，到了考試時(shí)間去拿考試通知書(shū)直接考試不用上課的，上這種自考類(lèi)本科院校老師會(huì)根據(jù)歷年的考試情況對(duì)考試進(jìn)行詳細(xì)分析，考試通過(guò)率大大增加，考試的試卷還是江蘇省統(tǒng)一試卷不是學(xué)校出的，不過(guò)據(jù)本人了解沒(méi)有打?qū)ＷC書(shū)本科是不能畢業(yè)的，要先把大專(zhuān)考完才行，要不你大專(zhuān)本科一起考，大專(zhuān)先畢業(yè)也行。

生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院是我校新成立的一所研究型學(xué)院，其前身為電子工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系和智能生物信息研究中心。我校生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科成立于1990年，是全國(guó)首批獲準(zhǔn)試辦的碩士點(diǎn)之一；1995年調(diào)整為現(xiàn)在的“生物醫(yī)學(xué)工程” 碩士點(diǎn)學(xué)科；1996年成立了生物醫(yī)學(xué)工程系，開(kāi)始培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科生；2006年成立智能生物信息研究中心；2009年6月，以生物醫(yī)學(xué)工程系和智能生物信息研究中心為基礎(chǔ)，成立了生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院。

生物技術(shù)是這個(gè)學(xué)院的新專(zhuān)業(yè)，不過(guò)這個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)是田捷，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年基金獲得者、973首席科學(xué)家，真正的大牛！應(yīng)該還是不錯(cuò)的。
參考資料是生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的主頁(yè)！