amecoo社招的英語考試難嗎

小橘子寶寶有段時間吃飯不好好吃，在餐椅上爬上爬下，很危險啊，只好抱著吃。那也不老實，吃一口就跑了，玩一會再回來吃，奶奶干脆就追著喂飯了。這都是日常事情，有時一不注意小橘子寶寶還把飯碗和菜都扔地上了，真是慘烈的現(xiàn)場啊。

后來橘子媽媽發(fā)現(xiàn)，其實小橘子寶寶的飯量小，有時候中間吃了點零食，或者喝了點奶，她就不餓了，不餓自然不好好吃飯啦。橘子媽媽發(fā)現(xiàn)了原因，適當(dāng)調(diào)整一下用餐時間和餐量，小橘子寶寶就又香噴噴的吃飯啦。飲食對寶寶的重要性就不用多說了，讓寶寶好好吃飯對寶寶的成長發(fā)育很重要。我們可以嘗試給寶寶培養(yǎng)好的吃飯習(xí)慣，讓爸爸媽媽不再頭疼啦，跟橘子媽媽一起來試試下面這些方法吧。

飯前少吃別的東西

寶寶也是餓了才吃飯，不餓的話自然就不想吃了，怎么喂都不會吃的。所以飯前不要給寶寶吃別的東西，包括水果呀、酸奶呀、零食呀這些，還有奶也是。寶寶的肚子就這么大，吃了別的自然就吃不下飯了。寶寶餓了，我們準(zhǔn)備的飯菜又合他胃口，就會吃的香噴噴啦。

吃飯要有規(guī)矩

像寶寶睡前要洗臉?biāo)⒀乐v故事一樣，吃飯也給寶寶設(shè)計一套流程。吃飯前先吸收，然后坐到寶寶的餐椅上，穿上寶寶吃飯的罩衣或者帶上小圍兜，然后再開始吃飯。每天每頓都重復(fù)這樣的流程，讓寶寶知道這樣一套流程下來就是該吃飯了。

最好和大人一起吃飯

寶寶的注意力是很難集中的，如果讓他自己單獨吃飯，可能很快就會厭煩了。我們一家人一起吃飯，寶寶看到大家都吃飯，也會模仿，而且氣氛溫馨，寶寶也能感受到愉快的氣氛，胃口也會更好。

給寶寶準(zhǔn)備的食物要多樣

讓寶寶的食物多樣化，不僅是為了營養(yǎng)的均衡，當(dāng)然營養(yǎng)的均衡更重要，但也是為了引起寶寶的好奇心。

有些寶寶不好好吃飯，是因為桌上的食物不能引起他的興趣。所以我們給寶寶做飯也要用心，可以做成小動物形象啦，顏色也盡量花花綠綠的，這樣寶寶會覺得很有趣，不知不覺地就吃下去很多了。

當(dāng)然味道也很重要，寶寶覺得我們做的飯好吃，自然就多吃啦。

可以嘗試讓寶寶自己吃飯，多加鼓勵

當(dāng)寶寶的小手穩(wěn)當(dāng)一點的時候，大概寶寶1歲左右，爸爸媽媽就可以讓寶寶嘗試自己吃飯啦。給寶寶準(zhǔn)備安全的叉勺，讓寶寶自己拿勺子和叉子吃飯，寶寶會對吃飯?zhí)貏e感興趣的。當(dāng)寶寶自己吃上一口飯菜時，爸爸媽媽可以多多表揚幾句，不要以為1歲小孩子聽不懂哦，他們可能聽懂呢，聽到表揚的時候特別開心。

這樣寶寶不但能吃得多，而且也培養(yǎng)寶寶獨立的性格和動手能力，但是寶寶自己肯定吃不飽的，爸爸媽媽也要喂寶寶哦。當(dāng)寶寶可以自己吃飯時，爸爸媽媽也要在看旁邊看護(hù)，以防寶寶嗆到噎到發(fā)生意外。

吃飯最大，不要訓(xùn)斥寶寶

最后一點，橘子媽媽想說不要在吃飯的時候訓(xùn)斥指責(zé)寶寶，不管多大的寶寶都一樣。吃飯的時候誰想聽到這些呀，聽到了心情都不美麗了，不想吃飯。特別不要因為吃飯在飯桌上指責(zé)寶寶，這樣時間長了寶寶該對吃飯有心理陰影了，更不愛吃了。

我們還是要引導(dǎo)寶寶，要有耐心。雖然很多很多想崩潰的時候，可是寶寶才多大呀，他們現(xiàn)在還是一張白紙，這些好習(xí)慣都是需要我們爸爸媽媽來引導(dǎo)培養(yǎng)的。

羅馬不是一天建成的，好習(xí)慣的培養(yǎng)也不會一蹴而就，大家共勉。

不深。

根據(jù)往年的情況看，整體通過率僅有23%，難度很大。教師資格證筆試評分是相對評價。是否能通過筆試，要看卷面分是否超過分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線是按照通過率劃定的，可能是85分，也可能是100分。

能查到的分?jǐn)?shù)并不是實際的卷面分，而是與合格分70分轉(zhuǎn)換之后的分?jǐn)?shù)。教師資格證的通過率其實是有分筆試跟面試的，筆試的通過率在30%-35%，面試的通過率在40%左右。

下面詳細(xì)說說三者的具體內(nèi)容和作答小技巧。

試講：也叫模擬課堂教學(xué)，也就是對常規(guī)課堂教學(xué)的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學(xué)技能?？忌M(jìn)行無生試講，時間為10分鐘。

結(jié)構(gòu)化：是圍繞教師應(yīng)該具備的一些思維能力和職業(yè)理解等，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設(shè)置的問題。比如“對于打造“透明幼兒園”，你怎么看?”“作為班主任，你們班有兩個同學(xué)談戀愛，你會怎么處理?”考官隨機抽取2個題目并讀題，時間共5分鐘。考生需注意，等考官讀題完畢后再開口回答問題。

答辯：考官提問，考生回答，問題可以是考前已經(jīng)設(shè)計好的，也可以是在考生說課或試講結(jié)束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，一般根據(jù)考生試講內(nèi)容和其表現(xiàn)來提問，但也有涉及學(xué)科知識或教學(xué)技能的，也有涉及教學(xué)理念或者教育思想的，可以在短時間內(nèi)考查考生的綜合素質(zhì)和反應(yīng)能力。