高中英語參賽小組介紹

有很多啊。動畫片里比較勵志人物都可以啊。還有那種類似智慧小飛隊之類的

1、繪畫比賽的作品介紹可以包括你個人的創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程中發(fā)生的故事、創(chuàng)作感受等等，作品的主題肯定要介紹的，根據(jù)你的作品主題介紹作品內(nèi)容，比如創(chuàng)作過程中每個事物的寓意也可以詳細介紹?？梢愿鶕?jù)繪畫作品的風格選定介紹的風格走向，比如作品是清新風的，介紹的風格走向就是文藝。介紹的文體則根據(jù)繪畫作品的內(nèi)容確定的，現(xiàn)代詩歌或者抒情小段、短句都是不錯的選擇。

2、“動之以情”，讓別人看懂你的作品，明白其中的內(nèi)涵，就要在介紹中向大家闡述作品表達的情感，當你的作品情感讓人理解，創(chuàng)作的時候一定要真誠，能打動自己，這樣才能打動別人。除此之外，還可以介紹運用的技巧等，還有作品的基礎(chǔ)介紹，創(chuàng)作時間，名字，尺寸等等也是一些基本的重要信息。

3、作品介紹肯定是不能使勁夸自己的，要讓別人看到你作品的價值，不是靠作品介紹里面空口夸贊出來的。介紹內(nèi)容一定要真誠，文體可以和作品風格相契合。把立志、知識及素質(zhì)訓(xùn)練融為一體，注重自然科學(xué)和人文科學(xué)相交融，力求使讀者感到有益、有用、有趣。開頭可以用開篇點題的方法，從淺入深的介紹，從作品的表象尺寸、色彩到繪畫技巧、繪畫環(huán)境到作品情感和創(chuàng)作靈感。

4、另外，可以嘗試套用模板：作者名、作品名、作品材質(zhì)、作品完成時間、作品簡介、作者簡歷。

家長如何介紹孩子的優(yōu)點

俗話說：好孩子都是夸出來的。不少教育專家都主張多夸獎孩子，但夸獎孩子也有很多學(xué)問和注意事項，否則夸講過頭或者不足，都會影響效果。

一、什么是夸獎

夸獎孩子是一種最簡單易行的激勵、鼓勵的家庭教育方法?？洫労⒆泳褪羌议L用語言來肯定、表揚孩子在思想和行為方面上體現(xiàn)、表現(xiàn)出的某些優(yōu)點、進步，以達到激勵、鼓勵孩子保持優(yōu)點、繼續(xù)進步的目的。例如：家長對孩子說：“你外語說得真棒！”、 “你寫的字很認真、很端正”、“你想出的注意真不錯”，“在家里搶著干家務(wù)活，說明你長大了、懂事了?！?br>
“夸獎”與“批評”含義相對。批評就是用語言否定、責備孩子在想和行為方面上體現(xiàn)、表現(xiàn)出的某些不足、退步，以達到警醒孩子改正缺點、彌補不足的目的。對于正處于成長過程中的未成年孩子來說，家庭教育專家更主張多用“夸獎”而少用批評的方法，多鼓勵、少壓抑。

雖說有老話說“棍棒出孝子、嚴師出高徒”，但教育實踐證明無論如何棍棒教育培養(yǎng)不出健康和全面和諧發(fā)展的人才。全面發(fā)展的人才，必須是孩子身心愉悅條件下的全面健康成長。

這個題目有點不嚴密。必須是小朋友參加數(shù)學(xué)和英語兩個興趣小組，要是再有其他興趣小組，那么，題目就沒法解答了。就默認這種情況，應(yīng)該這樣解答：40＋32－12=72－12-60（人）。這里40＋32包括了只參一個興趣小組的同學(xué)（就是只參加數(shù)學(xué)和只參加英語的同學(xué)兩部分同學(xué)）和兩個興趣小組都參加的同學(xué)的2倍。（為何是二倍呢？因為兩個興趣小組都參加的同學(xué)，在參加數(shù)學(xué)興趣小組里面算了一次，在參加英語興趣小組里面又算了一次，重復(fù)算了一次，所以是二倍）這樣把參加兩個興趣小組的同學(xué)人數(shù)減掉一次，就是參加興趣小組的總?cè)藬?shù)了。

老師愛那種有些懸疑的，最好情節(jié)出人意料！

體育教師組織學(xué)生參加足球比賽是屬于教育教學(xué)工作。體育教師教育教學(xué)工作包括課上教學(xué)，課下訓(xùn)練，比賽組織。在中小學(xué)生體質(zhì)健康測試文件和教師服裝費文件里明確提出學(xué)校要將教師帶學(xué)生課下訓(xùn)練，比賽訓(xùn)練納入教學(xué)工作量。

legendary

前段時間，我和我們學(xué)校的團支書，還有一個陸中的學(xué)生，我們一起參加縣的“依法誠信納稅，共建美麗家園”為主題的演講比賽。在初賽中，我以97.329的分數(shù)，幸運的進入了決賽?？墒沁@一路的坎坷，唯我自知。而不幸的是，我在決賽那天，卻沒有發(fā)揮好，以致拿到優(yōu)秀獎。我很失落，覺得自己沒能為學(xué)校拿個好名次，覺得對不起。也許你會說，全縣將近百人的演講比賽，你們能進入決賽，已經(jīng)很不錯了。不管是什么獎，都會是很優(yōu)秀的演講者?？墒?，我有自知之明，優(yōu)秀的演講者，我是算不上了，不過，我會努力向它看齊的。

那么，什么樣的演講才算是好的演講呢？這不禁引發(fā)了我的思考。

我上一次的演講《做光榮納稅人，建美麗新陸川》，我覺得存在著不足在于：稿件的質(zhì)量不夠高，因此我給它的定位是二等獎或是三等獎。所以我對那一次的演講，我的目標是得個二等獎或都至少也要得三等獎。然后我的心理素質(zhì)還不過關(guān)。本來想讓團支書跟我一起來，因為有個領(lǐng)導(dǎo)帶隊，我心里肯定會淡定些?？墒撬惺虏荒軄?，而我自己一個人瞧見別的選手都有陪同，自己卻沒有，心里感覺空空的，心神不定。這個因素也影響到我的發(fā)揮，以后我再也不能重蹈覆轍了。個人的心理素質(zhì)還有待提高。我想當時要是身邊有個人能鼓勵下我，那該多好??！而演講技巧方面，我可能當局者迷看不出什么問題來。不夠，在臺上的我盡量讓自己的表情和演講的內(nèi)容相符，微笑自然不可少。動作方面也不好說，有是有了，要是有老師指導(dǎo)下，我想我會做得更好的。最后，就是別人都盛裝演講，而我因素顏拉低了我的分數(shù)，這是我最大的失誤啊。以后都要謹記，但凡登臺都要化妝，展現(xiàn)最美的自已。

綜上所述，根據(jù)個人的淺薄的認識，好的演講應(yīng)該具備：一是稿件質(zhì)量高；二是優(yōu)良的演講素養(yǎng)（聲音、氣息的控制，動作得當，表情變化）；三是良好的心理素質(zhì)（自信、不怯場）；四是，得體的形象等。下次若有機會，希望自己能做得更好！為自己加油！加油！