初二下半年認真學晚嗎英語

寶寶的語言發(fā)育比較慢，是男寶寶吧，男寶寶的語言發(fā)育比女寶寶會更慢一些，這是正常的早走路的寶寶說話也會比較晚的平時家長要多多與寶寶說話，多講故事，外出時也可以情境對話，對寶寶的語言發(fā)育都不錯的孩子說話的早與晚，存在著個體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。正常的 語言發(fā)育 與很多因素有關(guān)，如?遺傳?、聽力、環(huán)境教育、智力等等，它們之間又是相互關(guān)聯(lián)的，因此，語言發(fā)育個體差異較大。多數(shù)寶寶9個月左右就可以說單個詞，1歲時能說2- 3個字，1歲半時可以說出幾個有意義的詞或簡單的句子，2歲左右會用“我、你”等代詞，3歲時可以自如地說話?？蓪⒆舆M行適當?shù)恼Z言訓練，從基礎發(fā)音開始，反復訓練孩子，逐漸到詞、句。

在訓練中注意掌握孩子的學習規(guī)律，把學習與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實的效果：

1、改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，并選擇短小壓韻的?兒歌?或故事念給他聽。同時認識周圍的事物，接觸周圍的人。

2、 學習給孩子以母愛：通過自己的語言、表情、動作把母愛傳遞給孩子，使孩子產(chǎn)生積極的情緒，感到周圍溫暖、安全，孩子才會主動適應并探索外界環(huán)境，以發(fā)展自己的智能。3歲以內(nèi)是口頭?語言發(fā)展?的關(guān)鍵期，一旦錯過，語言將很難重新獲得及完善。

3、在語言訓練中，要有足夠的耐心、信心與恒心：相信孩子一定能夠獲得良好的?語言能力?，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育時期而不能形成某種學習習慣，這對孩子未來是一個十分遺憾的事情。

4、充分發(fā)揮父親在教育訓練中的作用：母愛、父愛，二者缺一不可。缺了哪一方面都會影響孩子日后健全人格的形成。所以，要求父親多抱孩子，想方設法讓孩子說話，并對孩子的微小進步給予鼓勵，從而強化孩子學習語言的熱情和興趣。家庭的說話氛圍也很重要，建議大家對寶寶要求都講同一種語種，這樣對寶寶的學說話也非常有幫助。

不是吧，是熟人不回頭感覺不好呢

孩子的性格好不好，很大程度取決于成長環(huán)境的好壞，擁有良好性格的孩子參加工作后，往往處事不驚，善于為人，更容易愛情事業(yè)雙豐收。大多孩子第一階段性格形成期在2歲左右，而在一歲左右就開始萌芽，也就是說，父母在孩子一歲左右就能大概了解孩子以后的性格到底是怎樣。性格在幼兒期是可以引導和改變的，因此，父母在發(fā)現(xiàn)一歲后的孩子性格方面有些小問題時，就要及時引導。那么哪些特征能反映出孩子的性格呢？一、孩子有沒有經(jīng)常躲閃你眼神的行為一歲左右的孩子，幾乎都已經(jīng)有了認人的能力，當不同的人呼喚孩子的時候，孩子也會出現(xiàn)不同的反應。但是，如果你發(fā)現(xiàn)，每次孩子都會躲閃你的眼神，并且沒有語言或者肢體上的交流，那說明孩子本身是在排斥你。如果不及時找到問題所在，那么孩子以后很長一段時間都可能會比較孤僻，不喜歡交流。二、孩子有沒有遞東西的行為有些孩子會出現(xiàn)自私、強勢的性格，有些孩子卻很樂于分享。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在一歲左右，經(jīng)常拿著自己喜歡的東西遞給你，那孩子就屬于后者。有些媽媽可能會無視孩子的這種行為，只把它當做是孩子好動，其實在這個時候，媽媽們應該多和孩子有肢體語言的互動，讓孩子明白你是在接受這種行為，這樣的孩子長大后更容易有廣闊的胸襟。三、孩子玩玩具的時候有沒有很專注大多孩子玩玩具的時候都比較專注，拿著玩具就翻來覆去折騰，又是咬，又是拆的，但是有些孩子手里拿著玩具，眼睛卻東看西看，注意力無法集中在玩具上。這些行為反映出了孩子的專注力，專注力較強的孩子長大后做事有頭有尾，也很有鉆勁兒，而專注力不強的孩子長大后，遇到不能解決的事情就容易放棄。