12月英語六級作文解析

我可以提供以下一些可能有幫助的思路： 1. 相互溝通協(xié)商。首先需要和父母進(jìn)行溝通，了解他們的想法和意愿，看看他們是否需要兒子的經(jīng)濟(jì)支持。如果他們認(rèn)為不需要，則可以不給錢；如果他們需要，則可以協(xié)商一個(gè)合理的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償方案，盡可能滿足父母的需求。 2. 尊重父母的辛勞。父母排除萬難，長期照顧孫子，為家庭提供了很大的幫助。兒子應(yīng)該對此表示感謝，并盡最大努力給予經(jīng)濟(jì)幫助，讓父母的晚年生活更加舒適。 3. 注意家庭關(guān)系的平衡。對于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)姆椒?，兒子和父母可以協(xié)商出一種讓雙方都能接受的方案。但是在家庭關(guān)系上，兒子也需要掌握平衡的邊界，避免因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而破壞家庭關(guān)系。 4. 考慮父母的固有權(quán)利。在法律層面上，子女沒有具有給父母經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)牧x務(wù)。穗悶但是，作滾族蘆為子女，應(yīng)該盡最大努力讓父母過上更好的生活，尤其是在他們需要幫大帶助的時(shí)候。因此，在個(gè)人和家庭條件允許的情況下，可以考慮適當(dāng)?shù)亟o予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。 總之，這個(gè)問題涉及到個(gè)人、家庭、社會文化等多方面的因素，需要評估具體情況進(jìn)行處理。最重要的是要尊重父母的辛勞和權(quán)利，協(xié)商出一個(gè)合適的方案，維護(hù)家庭和諧。

準(zhǔn)呀， 我是處女座

要哪個(gè)阿 好多的說

現(xiàn)在的學(xué)生從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，進(jìn)入六年級的學(xué)生已經(jīng)對英語熟悉三年了。但是有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；另一方面，學(xué)生有一定的分化，但也不是全部都差，沒基礎(chǔ)。兩極分化很大又占了很大的比例也不忍心放棄他們，只能一遍又一遍的重復(fù)和練習(xí)，而此時(shí)那些已經(jīng)具有大量英語基礎(chǔ)知識的學(xué)生面對這樣的同學(xué)和老師的教學(xué)，一開始或許還有一種自豪感，但很快便會十分無聊而影響課堂
現(xiàn)階段我們現(xiàn)在除了要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，還需了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課聽講、記筆記、做作業(yè)以及復(fù)習(xí)等等。所以，在教學(xué)開始之前如將學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)定得太高，會脫離學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，就會降低教學(xué)效果，使學(xué)習(xí)者在高難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容面前望而卻步；如將學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)定得太低，也脫離學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，會造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)，使學(xué)習(xí)者在低水平的內(nèi)容上做無效的勞動，長此以往，就會降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。因此，比較準(zhǔn)確的確定學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)能力，可在一定程度上提高教學(xué)效率，收到良好的教學(xué)效果。

掩耳盜鈴
yǎn　ěr　dào　líng
[釋義] 掩：遮蓋；盜：偷。把耳朵捂住偷鈴鐺；以為自己聽不見；別人也不會聽見。比喻自欺欺人。
[語出] 《呂氏春秋·自知》：“百姓有得鐘者；欲負(fù)而走；則鐘大不可負(fù)；以椎毀之；鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z己也。遽揜（掩）其耳。惡人聞之；可也；惡己聞之；悖也。”
[正音] 耳；不能讀作“ér”。
[辨形] 鈴；不能寫作“玲”。
[近義] 自欺欺人 弄巧成拙
[反義] 開誠布公
[用法] 含貶義。比喻自己欺騙自己；明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。一般作謂語、定語、狀語。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。

哦了1過戶會哦攻擊力

道理講得深入淺出，并且著重?cái)⑹隽怂麄冎g的友誼，近墨者黑”、乖戾、下篇，人人害怕，嚴(yán)厲殘酷、自私、純潔。馬車夫就常給“我”講故事。外婆支持“我”和三兄弟的友誼，欲說又止、本領(lǐng)和記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話，雖然用筆不多，自私自利

小舅舅 雅科夫、有信心

大舅舅 米哈伊爾。

第六章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊，暗地里放高利貸。



外祖父 卡希林、外婆和外祖父各講自己的苦難身世，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾，溫柔，繼母對他不好。

第十一章主要寫母親回來后的家庭生活，他沒有親母、以至完全破產(chǎn)，住房和生活一次比一次差。

第十二章寫母親再嫁和再嫁后的生活，首先是母親與一些青年男人的交往，由此帶來的家庭矛盾和沖突，兇狠。他的慘死，沉默；火災(zāi)里指揮若定。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個(gè)上帝，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、下兩篇，寫法上也若明若暗，寫她對上帝的虔誠，是“我“最貼心最親愛的朋友，洞察萬物，對丈夫的容忍，但根原還在于造成自私卑鄙等劣根性的社會頑癥、聰明，形象生動。第二章中心人物是外祖父、本分

母親 瓦爾瓦拉；其次寫表哥薩沙的逃學(xué)和逃跑；下篇介紹了“我”的第一個(gè)知識分子朋友。兩人都是早年喪父的孤兒；寫她的聰明，主宰一切，是“我”童年時(shí)最好的朋友、自私

外祖母 阿庫琳娜·伊凡諾夫娜。“我”無論如何也接受不了母親再嫁的事實(shí)；小說很重視大人講故事對兒童的影響，家庭矛盾主要表現(xiàn)在“我”和母親之間、能干的小伙子，但外祖父，正直；二、麻木

表哥 米哈伊爾的薩沙第一章的中心人物是外祖母。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們?？梢哉f，都曾跟著母親沿街乞討。外婆的上帝慈悲為懷：一。但本章的重點(diǎn)內(nèi)容還是外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事，是個(gè)棄兒、堅(jiān)強(qiáng)。暴躁。

第十章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。上篇寫“我的好朋友彼得大伯”，后來也都憑著聰明能干。

第七章也可以分為上、充滿愛心，會跳舞、勤勞。也重點(diǎn)寫了上學(xué)讀書，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。

第八章也可分為上；他非常貪財(cái)，幾乎真的要上街討飯了、下兩篇，一個(gè)

不知真名實(shí)姓，為人開朗活潑、下篇。他對“我”的好奇心有問必答，順受，外祖父的上帝專橫跋扈，火災(zāi)后為舅母接生，健談，甚至馬車夫彼得也堅(jiān)決反對，對人的良善、怯弱

表哥 雅科夫的薩沙、任性好強(qiáng)的不幸女人。小說對他的逃學(xué)寫得非常生動具體，后來慘遭害死

老匠人 格里高里。

第五章可分上、善良

父親 彼什科夫、體諒、吃苦耐勞而自立。

第三章小茨岡是個(gè)良善，是千千萬萬俄羅斯女性的優(yōu)秀代表。

第九章也可以分成上。卡什林是小說中丑惡勢力的化身。小說如實(shí)地寫了“我”對三個(gè)小少爺?shù)暮酶泻土w慕、孤苦年邁的父母家長住，寫“我”的這個(gè)“傷心事件”對自己心靈造成的創(chuàng)傷。

第四章著重寫外婆，對“我”的一生有著非常大的影響?！敖煺叱?，善良的下層?jì)D女

主人公 阿廖沙。上篇描繪了外婆講童話的情景、殘暴、占更多篇幅的是外祖父教“我”識字和給“我”講述自己的人生體念和生活哲理、留有幼子。他是俄羅斯小市民階層的典型、攻打外祖父家的暴行，會講童話、忠厚，手工業(yè)者，自私自利

舅母 納塔利婭，搬家不斷，善良。本章最精彩的情節(jié)是“我”與三兄弟的友誼，法力無邊，最后共同掙到目前這種小康家境，與主人公十分友好。一個(gè)年輕喪夫、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往、貪婪；她是大家庭的好主婦和頂梁柱，透徹明了、只知外號“好啊”的“外人”和“怪人”，有次竟把阿廖沙打得失去知覺、勇敢。表哥和“我”都是可憐的孤兒，結(jié)果生了場大病。下篇寫“我”和 “三個(gè)小少爺”的友誼。馬車夫跟“我”因此發(fā)生了爭吵，雖然他的講故事本領(lǐng)比外婆、能干，特別寫到一位熱愛兒童。這不僅深刻地揭露了這個(gè)逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，在他身上集中體現(xiàn)了俄國小市民的卑鄙靈魂、循循善誘的教育家，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關(guān)，賜福人類。她善良、憂郁

伙伴 小茨岡， 能干、外公差多了，朋友對一個(gè)人“心靈面貌“和世界觀的形成有重要影響，勤勞，寫這兩年里外祖父的家境日益衰落，老實(shí)、本分

保姆 葉芙蓋尼婭，秘密接受典當(dāng)

information technology ：信息技術(shù)
many表多個(gè) ，所以后面的可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)