用初二英語造句子
當初造句,用當初怎么造句
當初造句,用當初怎么造句
解答
可以造句如下:敗襪
我當櫻吵初怎么會如此信察頌激任你。
解答
可以造句如下:敗襪
我當櫻吵初怎么會如此信察頌激任你。
初中生成語,意思,造句
聞雞起舞 :聽見雞鳴就起身,比喻人發(fā)奮學習,勵精圖治。 老爺爺在鄉(xiāng)下修養(yǎng),每天聞雞起舞,打太極拳健身。
白手起家 :一切靠自己艱苦奮斗,創(chuàng)立了一番事業(yè)。 王董事長白手起家,如今是王氏集團的總裁。
卷土重來: 卷土:人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量,重圖恢復。 這次比賽雖然表現(xiàn)不佳,但我決定明天卷土重來。
晨鐘暮鼓: 古代佛寺中晨敲鐘,暮擊鼓以報時,用以使人驚悟的言論。 每當我想壞事時,就會想起媽媽對我的晨鐘暮鼓的叮嚀。
力爭上游 :努力爭取上進 求學做人都要力爭上游,不要自滿於現(xiàn)狀
破釜沉舟 :比喻行事果決,抱持著只往前看而不回頭的決心。 既然來了,就要有破釜沈舟的決心,不得冠軍絕不回去。
投筆從戎 :一個人拋棄文職而加入衛(wèi)國的行列。 大伯父高中畢業(yè)后投筆從戎,進入軍校就讀,負起保家衛(wèi)國的責任。
前車之鑒: 比喻前人的失敗,可以作為后人的借鏡。 有了這個前車之鑒,我下次出門一定會帶雨具。
金石為開: 至誠可感動任何事物。 表哥相信精誠所至,金石為高,他的成意一定可以感動王小姐的。
勤能補拙 :指勤勉努力能彌補天資上的不足。 勤能補拙,只要你多付出心力,一定有成功的機會。
人定勝天: 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。 媽媽告訴我「人定勝天」的道理,叫我別害怕失敗。
有志竟成 :有堅定的志向,只要努力從事,一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成,只要努力用功,一定可以考上第一志愿的學校。
良藥苦口: 能治病的好藥,味苦難吃。比喻直言勸戒批評的話,雖然聽起來不舒服,但對人卻是有益的。 奶奶說藥雖然很苦,但良藥苦口,為了病能快好,還是要喝下去。
懸梁刺股: 形容人勤奮苦學。 月考就要到了,我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。
問心無愧:反省自問,心里沒有絲毫慚愧。 作人不求榮華富貴,只求問心無愧。
白手起家 :一切靠自己艱苦奮斗,創(chuàng)立了一番事業(yè)。 王董事長白手起家,如今是王氏集團的總裁。
卷土重來: 卷土:人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量,重圖恢復。 這次比賽雖然表現(xiàn)不佳,但我決定明天卷土重來。
晨鐘暮鼓: 古代佛寺中晨敲鐘,暮擊鼓以報時,用以使人驚悟的言論。 每當我想壞事時,就會想起媽媽對我的晨鐘暮鼓的叮嚀。
力爭上游 :努力爭取上進 求學做人都要力爭上游,不要自滿於現(xiàn)狀
破釜沉舟 :比喻行事果決,抱持著只往前看而不回頭的決心。 既然來了,就要有破釜沈舟的決心,不得冠軍絕不回去。
投筆從戎 :一個人拋棄文職而加入衛(wèi)國的行列。 大伯父高中畢業(yè)后投筆從戎,進入軍校就讀,負起保家衛(wèi)國的責任。
前車之鑒: 比喻前人的失敗,可以作為后人的借鏡。 有了這個前車之鑒,我下次出門一定會帶雨具。
金石為開: 至誠可感動任何事物。 表哥相信精誠所至,金石為高,他的成意一定可以感動王小姐的。
勤能補拙 :指勤勉努力能彌補天資上的不足。 勤能補拙,只要你多付出心力,一定有成功的機會。
人定勝天: 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。 媽媽告訴我「人定勝天」的道理,叫我別害怕失敗。
有志竟成 :有堅定的志向,只要努力從事,一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成,只要努力用功,一定可以考上第一志愿的學校。
良藥苦口: 能治病的好藥,味苦難吃。比喻直言勸戒批評的話,雖然聽起來不舒服,但對人卻是有益的。 奶奶說藥雖然很苦,但良藥苦口,為了病能快好,還是要喝下去。
懸梁刺股: 形容人勤奮苦學。 月考就要到了,我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。
問心無愧:反省自問,心里沒有絲毫慚愧。 作人不求榮華富貴,只求問心無愧。
300個初中成語造句
1. 興高采烈:興:興致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高興的神情。
《慶“六一”的游園活動中,同學們興高采烈地玩了許多游戲?!?
2.怒氣沖沖:沖沖:感情激動的樣子。形容非常生氣。
《不知為什么,他怒氣沖沖地走進了教室?!?
3. 聚精會神:聚、會:聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課?!?
4. 自言自語:自己和自己說話。
《在路口經(jīng)??梢钥吹揭粋€老人,坐在那里自言自語?!?
5. 千鈞一發(fā):形容情況十分危急。
《就在要撞車的千鈞一發(fā)的時候,司機緊急剎住了汽車?!?
6. 雨后春筍:形容新生事物大量涌現(xiàn)。
《改革開放以來,工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn) 。》
7. 琳瑯滿目:比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
《那里展出的的東西琳瑯滿目,使我們的眼睛應接不暇?!?
8. 頂天立地:形容形象非常高大,氣概豪邁。
《他大公無私,真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢?!?
9. 千方百計:方:方法。講:辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計調動我們的學習積極性。》
如饑似渴:比喻要求很迫切,就像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣?!锻瑢W們?nèi)琊囁瓶实嘏W習?!?
10.小心翼翼:翼翼:嚴肅,謹慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干凈,然后輕輕地放在書桌上?!?
11.煥然一新:煥然:鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了,呈現(xiàn)出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌,校長臉上露出了欣慰的笑容?!?
12.胸有成竹:成:完成,現(xiàn)成。
《這次考試,我胸有成竹,一定能取得好成績?!?
13.別具一格:別:別處的,獨特的。《他寫的這本書構思巧妙,別具一格?!?
14.成語:草木皆兵
發(fā)音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
造句:這一天大家都是驚疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫無動靜。
15.成語:赤膊上陣
發(fā)音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣。比喻親身上場,不加掩飾地進行活動。
造句:他終于~,親自出馬了。
16.成語:烏合之眾
發(fā)音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。
造句:外邊雖有些人,也是~,不相統(tǒng)攝。
17.成語:四面楚歌
發(fā)音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
造句:在這~里,憑你怎樣伶牙俐齒,也只得服從了。
18.成語:用兵如神
發(fā)音:yòngbīngrúshén
釋義:調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句:三國時期的諸葛亮神機妙算,~。
19.成語:有勇無謀
發(fā)音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣,沒有計謀。指做事或打仗只是猛打猛沖,缺乏計劃,不講策略。
造句:畢豐~,極貪酒色,不恤下人,嘍羅盡皆離心。
20.成語:堅壁清野
發(fā)音:jiānbìqīngyiě
釋義:對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c,又搶不到物資。
造句:不許出戰(zhàn),只是~,待這干賊寇糧盡力弛,方可追他。
21.首尾乖互:相互違背,前后自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互,叫我怎么信任你。
22.引頸受戮:戮:殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃,只有引頸受戮了。
23.衣不曳地:曳,拖動。衣服不沾地,比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了,他都已經(jīng)衣不曳地了。
24.水潔冰清:像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
她是這樣一個水潔冰清的人,怎么會和那些壞人在一起。
25.如鯁在喉:魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來,非常難受。
我知道真象,但又不能說出來,真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜:上要侍奉父母,下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑,仰事俯畜,非常辛苦。
27.為惡不悛:堅持作惡,不肯悔改。
這個人為惡不悛,終究要受到法律的制裁。
28.無補于時:對事情沒有什么益處。
現(xiàn)在不努力學習,等將來后悔了也無補于時了。
29.有腳書廚:戲稱記聞精確、知識淵博的人。
他勤學善思、知識廣博,真是個有腳書廚呀
30.一字一珠:一個字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉圓潤。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華麗。
這樣的文章真是一字一珠,看上幾遍,還是回味無窮。
31.傾盆大雨 T
解釋:傾盆:倒盆,大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句:大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32.人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理,叫我別害怕失敗。
一擁而入:
《慶“六一”的游園活動中,同學們興高采烈地玩了許多游戲?!?
2.怒氣沖沖:沖沖:感情激動的樣子。形容非常生氣。
《不知為什么,他怒氣沖沖地走進了教室?!?
3. 聚精會神:聚、會:聚集。形容注意力非常集中。
《教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課?!?
4. 自言自語:自己和自己說話。
《在路口經(jīng)??梢钥吹揭粋€老人,坐在那里自言自語?!?
5. 千鈞一發(fā):形容情況十分危急。
《就在要撞車的千鈞一發(fā)的時候,司機緊急剎住了汽車?!?
6. 雨后春筍:形容新生事物大量涌現(xiàn)。
《改革開放以來,工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn) 。》
7. 琳瑯滿目:比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物。
《那里展出的的東西琳瑯滿目,使我們的眼睛應接不暇?!?
8. 頂天立地:形容形象非常高大,氣概豪邁。
《他大公無私,真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢?!?
9. 千方百計:方:方法。講:辦法。想盡和用盡各種辦法。
《老師千方百計調動我們的學習積極性。》
如饑似渴:比喻要求很迫切,就像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣?!锻瑢W們?nèi)琊囁瓶实嘏W習?!?
10.小心翼翼:翼翼:嚴肅,謹慎的樣子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干凈,然后輕輕地放在書桌上?!?
11.煥然一新:煥然:鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了,呈現(xiàn)出嶄新的面貌。《看到我們班煥然一新的精神面貌,校長臉上露出了欣慰的笑容?!?
12.胸有成竹:成:完成,現(xiàn)成。
《這次考試,我胸有成竹,一定能取得好成績?!?
13.別具一格:別:別處的,獨特的。《他寫的這本書構思巧妙,別具一格?!?
14.成語:草木皆兵
發(fā)音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
造句:這一天大家都是驚疑不定,~,迨及到了晚上,仍然毫無動靜。
15.成語:赤膊上陣
發(fā)音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣。比喻親身上場,不加掩飾地進行活動。
造句:他終于~,親自出馬了。
16.成語:烏合之眾
發(fā)音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。
造句:外邊雖有些人,也是~,不相統(tǒng)攝。
17.成語:四面楚歌
發(fā)音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
造句:在這~里,憑你怎樣伶牙俐齒,也只得服從了。
18.成語:用兵如神
發(fā)音:yòngbīngrúshén
釋義:調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰(zhàn)。
造句:三國時期的諸葛亮神機妙算,~。
19.成語:有勇無謀
發(fā)音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣,沒有計謀。指做事或打仗只是猛打猛沖,缺乏計劃,不講策略。
造句:畢豐~,極貪酒色,不恤下人,嘍羅盡皆離心。
20.成語:堅壁清野
發(fā)音:jiānbìqīngyiě
釋義:對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下?lián)c,又搶不到物資。
造句:不許出戰(zhàn),只是~,待這干賊寇糧盡力弛,方可追他。
21.首尾乖互:相互違背,前后自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互,叫我怎么信任你。
22.引頸受戮:戮:殺。伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃,只有引頸受戮了。
23.衣不曳地:曳,拖動。衣服不沾地,比喻非常忙碌。
這幾天工作太多了,他都已經(jīng)衣不曳地了。
24.水潔冰清:像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
她是這樣一個水潔冰清的人,怎么會和那些壞人在一起。
25.如鯁在喉:魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心理有話沒有說出來,非常難受。
我知道真象,但又不能說出來,真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜:上要侍奉父母,下要養(yǎng)活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑,仰事俯畜,非常辛苦。
27.為惡不悛:堅持作惡,不肯悔改。
這個人為惡不悛,終究要受到法律的制裁。
28.無補于時:對事情沒有什么益處。
現(xiàn)在不努力學習,等將來后悔了也無補于時了。
29.有腳書廚:戲稱記聞精確、知識淵博的人。
他勤學善思、知識廣博,真是個有腳書廚呀
30.一字一珠:一個字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉圓潤。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華麗。
這樣的文章真是一字一珠,看上幾遍,還是回味無窮。
31.傾盆大雨 T
解釋:傾盆:倒盆,大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句:大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。
32.人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理,叫我別害怕失敗。
一擁而入:
初中英語短語造句?
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初來乍到怎么造句 初來乍到造句大全及是什么意思
【成語】: 初來乍到
【拼音】: chū lái zhà dào
【解釋】: 剛剛來到。
【舉例造句】: 我初來乍到這里,人生地不熟。
【拼音】: chū lái zhà dào
【解釋】: 剛剛來到。
【舉例造句】: 我初來乍到這里,人生地不熟。
用“起初……后來”怎么造句?
小明的新筆不見了,他起初以為是被人偷走了,后來發(fā)現(xiàn)是自己弄丟的。
小紅搬家了,起初在新家不適應,后來過了一周便適應了。
小紅搬家了,起初在新家不適應,后來過了一周便適應了。
老故事 倉頡造字最初出現(xiàn)在什么書上
倉頡造出的字,是用竹條或木條在地上畫出來的,并非刻在甲骨上面,所以和甲骨文沒有關系。而且倉頡造字本身也只是傳說,沒有任何考古方面的發(fā)現(xiàn)去證實其真實性。
初一仿例造句,快來看看
你問題好多啊
在文字的創(chuàng)造之初,什么是最基本的原則?
象形是最基本的原則
如何打造初中生物快樂課堂
課堂上分為一對一課堂和小班課堂??茨闵夏莻€。
如果是一對一的話,草稿紙上畫圖授課,讓學生跟你一起動筆,那樣學生就會學的進去了,另外,你的專業(yè)知識也要很強勁,這樣當你講到某一部分的時候,那樣你就可以隨口出考題了,最后讓學生把圖帶走,下節(jié)課用考題的形式抽查里面的內(nèi)容,當然過程省略了很多步奏,比如根據(jù)學生的知識掌握程度和性格設置課程等。
小班的話也有很多,重要的一點當你掌握了課堂的主控權的時候那么你就很優(yōu)秀了,比如你可以設置卡片,給你學生分組,用積分的形式來提高他們的學習興趣等等,都是大學問。
如果是一對一的話,草稿紙上畫圖授課,讓學生跟你一起動筆,那樣學生就會學的進去了,另外,你的專業(yè)知識也要很強勁,這樣當你講到某一部分的時候,那樣你就可以隨口出考題了,最后讓學生把圖帶走,下節(jié)課用考題的形式抽查里面的內(nèi)容,當然過程省略了很多步奏,比如根據(jù)學生的知識掌握程度和性格設置課程等。
小班的話也有很多,重要的一點當你掌握了課堂的主控權的時候那么你就很優(yōu)秀了,比如你可以設置卡片,給你學生分組,用積分的形式來提高他們的學習興趣等等,都是大學問。
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