家庭規(guī)則初三英語作文范文

近日,江蘇省教育廳下發(fā)《關于進一步規(guī)范學校管理切實減輕中小學生課業(yè)負擔意見》(以下簡稱“意見”),明確提出“不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”“小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)”“推行作業(yè)免檢、每周無作業(yè)日”,為學生及家長雙減負?！?/p>

去年,浙江教育廳也曾發(fā)布《改進與加消純畝強中小學作業(yè)管理指導意見》,公褲扮布過11種作業(yè)有可能增加學生和家長的負擔,讓學校和老師注意。但浙江只是提醒學校和老師注意“家長作業(yè)”,并沒有明確提出“不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”,這樣的規(guī)定沒有明確給家庭作業(yè)劃出“家長作業(yè)”的禁區(qū)。對于一些教師來說,“家長作業(yè)”可以減輕自己的教學負擔,可以轉嫁自身的教學責任,而且他們已經形成了依賴家長的慣性,在升學率壓力山大的語境下,這些教師還是會大量布置“家長作業(yè)”?！?/p>

此次江蘇省教育廳則明確提出“不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)”,就是一次對“家長作業(yè)”的徹底清算。這些“家長作業(yè)”不僅增加了學生負擔,也讓家長苦不堪言,如有低年級教師給孩子布置講故事給家長聽,并要求家長把故事記下來,孩子講了十分鐘,家長可能要寫三四千字。有的數(shù)學拓展作業(yè)難度太大,甚至讓家長都難以解答。此外,諸如制作小報、參加投票點贊、搜集資料作業(yè)、要求學生游遍指定的博物館、讀書征文活動等等,五花八門、紛繁復雜,加重了學生壓力,還讓家長一起陪綁,讓學生及家長都大呼傷不起?！?/p>

與其拖泥帶水,不如完全和“家長作業(yè)”說再見,完全消除這些沒有意義、只給學生及家長帶來負擔的作業(yè)?！耙庖姟边€提出“小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)”“推行作業(yè)免檢、每周無作業(yè)日”。這些都旨在為中小學生減負,也切中肯綮,能有效化解掉一些孩子們身上的學業(yè)壓力?！?/p>

不過,給學生減負是近年教育改革比較明確的目標,但成績并不顯著。究其原因,主要還是應試教育在作怪。升學率仍然是學校孜孜以求的目標,為了成績而設置的作業(yè),怎么會少,又怎么敢少?就算學校減少作業(yè)布置,家長可能反倒會不安起來,會把孩子往校外的輔導班送。所以要治標更要治本,當然,治標也是為治本爭取時間。　　拿森

校園用語用字規(guī)范要求如下：

一、校園內自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。

1、教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。

2、各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3、學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，一使普通話成為宣傳廣播用語。

4、校園內的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5、教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。

6、學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7、教導處、總務處定期檢查和評價師生校園用語。

二、校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規(guī)

4、公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。

6、學生能認識并正確書寫所學的規(guī)范漢字。