初一英語常用口訣

初中生學好英語的訣竅：

一、培養(yǎng)學習興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學們的求知欲，激起強大的學習動力，促使自己頑強拼搏，努力學習。經(jīng)常看一些英語節(jié)目，聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)學習興趣。

二、樹立信心。要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。英語學習過程中會遇到許許多多坎坎坷坷，成績也會出現(xiàn)大的浮動，無論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽每天總是新的，只要堅持，終會超越自己。

三、養(yǎng)成良好習慣。首先聽、說是培養(yǎng)語感、提高英語成績的重要途徑。其次養(yǎng)成良好的書面表達的習慣；最后要及時消化知識的習慣，當天學的語言知識當天清，一周結束要鞏固所學知識。

四、英語學習策略。課前預習，課堂聽講，認真聽，多動筆。積極參與，英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。

五、在生活中學習英語。注意一下身邊的商品，我們可以看到很多英文單詞，你知道是什么意思嗎？來到商場，我們可以看到大門上，廁所上都有英文單詞，你明白它們的用法嗎？或者你發(fā)現(xiàn)了某些明顯錯誤嗎？

平方根又叫二次方根，其中屬于非負數(shù)的平方根稱之為算術平方根。下面整理了記憶平方根的口訣，供大家參考。

負數(shù)方根不能行，零取方根仍為零。

正數(shù)方根有兩個，符號相反值相同。

2 作根指可省略，其它務必要寫明。

負數(shù)只有奇次根，算術方根零或正。

注：方根均指平方根。

如果一個非負數(shù)x的平方等于a，即x2=a，（a≥0），那么這個非負數(shù)x叫做a的算術平方根。a的算術平方根記為√a ，讀作“根號a”，a叫做被開方數(shù)。求一個非負數(shù)a的平方根的運算叫做開平方。

結論：被開方數(shù)越滾判大，對應的算術平方根也越大（對所有正數(shù)都成立）。

一個正數(shù)如果有平方根，那么必定有兩個，它們互為相反數(shù)。顯然，如果知道了虧備耐這兩個平方根的一個，那么就可以及時的根據(jù)相反數(shù)的概念得到它的另一個平方根。

負數(shù)在實數(shù)系內不能開平方。只有在復數(shù)系內，負數(shù)才可以開平方。負數(shù)的平方根為一對共軛純虛數(shù)。例如：-1的平方根為±i，-9的平方根為±3i，其中i為虛數(shù)單位。規(guī)定：i2=-1或i=√-1，-i=-√-1。一般地，“√￣”僅用來表示算術平方根，即非負數(shù)銷春的非負平方根。

規(guī)定：0的算術平方根為0。

晏陽初四大教育口訣為文、衛(wèi)、民、生。

在教育內容方面，晏陽初提出四大教育。首先，以文藝教育攻愚，培養(yǎng)源鋒知識力雀裂春。在當時的中國文盲是大量存在的，要想解決國民文化程度較低的現(xiàn)象，首先就是掃清青年文盲，對他們進行文字的普及和基本知識的教育，使其具備一定的知識文化水平。

其次，以生計教育攻貧，培養(yǎng)生產力。再次，以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強健力，提倡要注重衛(wèi)生和醫(yī)學的設施設備；最后，以公民教育攻私，培養(yǎng)團結力，通過教育使公民具備基本的道德素質，培養(yǎng)公共心與團結力。在四大教育中，晏陽初認為應以公民教育為根本。

晏陽初簡介：

晏陽初（1890年—1990年），原名興復，字陽初，四川巴中人。平民教育家和鄉(xiāng)村建設家，是中國平民教育的先驅，與陶行知先生并稱南陶北晏。晏陽初早期開展平民教育運動時，認為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私的四大病，主張通過辦平民學校對民眾首先是農民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民的四大教育。

培養(yǎng)知識力、生產力、強健力和團結力，以造就新民，并主張在農村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗六大整體建設。是我國著名的平民教育家，被譽為國頃耐際、國民平民教育之父，不僅在我國河北定縣率先開展了平民教育實驗，更在泰國、柬埔寨等地開展了改革實踐。因此他的思想不僅對中國教育影響深刻，更在國際上產生了深遠的教育影響。

1、擂鼓：開始拜神或行禮均擂鼓三次左右中。

打法：（咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚切），（咚咚切）(每三次）

2、起獅鼓：拜完神或行完禮開始起舞。

打法：打鼓邊（得得得）后打鼓：（咚撐撐撐撐撐撐撐撐切）

3、行獅鼓：（三星鼓）其動作是左望右望，尋找食物。

打法：（得咚切），（得得咚切）(咚咚撐切）循環(huán)二至三次。

花彩的敲法

1、敲鼓幫：用左右鼓棰擊打鼓幫，發(fā)出嘎嘎的脆聲，如：｜打|打||O打打|。此打法仍以右手打“打”，左手打“各”。

2、敲鼓邊：此打法嚴格地說不是敲，而是利用鼓皮對鼓棰的反彈作用彈出來的效果。即兩手虛握鼓棰，手心向上，向前摧到鼓皮邊沿，使鼓棰按音符在鼓皮上彈動，敲時要巧、要脆、要輕。如：|匡匡O|嘟兒嘟兒匡|。

3、嗑鼓幫：就是按照節(jié)奏用鼓棰前疙瘩，在鼓釘上左右劃動，發(fā)出|花兒花兒|的音響。例如：匡匡匡匡|花兒匡|。如花兒是一拍，鼓棰不要回劃，如果是|花兒花兒匡|,那么兩手從兩側向前劃去，再從前向兩側劃回，但必須是在一拍時間完成。

晏陽初四大教育口訣為文、衛(wèi)、民、生。

在教育內容方面，晏陽初提出四大教育。首先，以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識力。在當時的中國文盲是大量存在的，要想解決國民文化程度較低的現(xiàn)象，首先就是掃清青年文盲，對他們進行文字的普及和基本知識的教育，使其具備一定的知識文化水平。

其次，以生計教育攻貧，培養(yǎng)生產力。再次，以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強健力，提倡要注重衛(wèi)生和醫(yī)學的設施設備；最后，以公民教育攻私，培養(yǎng)團結力，通過教育使公民具備基本的道德素質，培養(yǎng)公共心與團結力。在四大教育中，晏陽初認為應以公民教育為根本。

晏陽初簡介：

晏陽初（1890年—1990年），原名興復，字陽初，四川巴中人。平民教育家和鄉(xiāng)村建設家，是中國平民教育的先驅，與陶行知先生并稱南陶北晏。晏陽初早期開展平民教育運動時，認為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私的四大病，主張通過辦平民學校對民眾首先是農民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民的四大教育。

培養(yǎng)知識力、生產力、強健力和團結力，以造就新民，并主張在農村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗六大整體建設。是我國著名的平民教育家，被譽為國際、國民平民教育之父，不僅在我國河北定縣率先開展了平民教育實驗，更在泰國、柬埔寨等地開展了改革實踐。因此他的思想不僅對中國教育影響深刻，更在國際上產生了深遠的教育影響。