高三假期補(bǔ)英語(yǔ)有用嗎

補(bǔ)課從2月12號(hào)開始，好像要補(bǔ)將近一個(gè)星期。

從多方面看，我每個(gè)假期都要補(bǔ)課，這是家長(zhǎng)和老師的心意，有的老師這么熱的天跑來補(bǔ)課，有的還不收錢，你說他這樣是不是瘋了，完全是為了學(xué)生，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，你不補(bǔ)，別人補(bǔ)，到頭來吃虧的是你，教育局說不準(zhǔn)補(bǔ)課，可又有幾個(gè)人遵守呢？至于學(xué)生當(dāng)然不是特別愿意補(bǔ)了，都想多玩一會(huì)，我也是一樣，但是有家長(zhǎng)和老師的期盼，不補(bǔ)不行啊！

假的。神話故事

如果成績(jī)不是很差沒必要上補(bǔ)習(xí)班，否則容易讓孩子的學(xué)習(xí)造成惡纖和笑性循環(huán)。如果棚悉確實(shí)太差需上補(bǔ)習(xí)班，最好有針對(duì)性的進(jìn)行，不要長(zhǎng)時(shí)間上毀含。補(bǔ)課對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，有好處。但是占用一定的時(shí)間。要合理的安排假期的時(shí)間。

假期補(bǔ)課用處不大，自己會(huì)覺得說我還在放假所以狀態(tài)不在學(xué)習(xí)。。。才高一表很緊張的，摸底考也不代表什米，還是好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，如果在學(xué)習(xí)過程中遇到老知識(shí)，尤其數(shù)學(xué)，要勤快表懶了哦，趕快去找，再過一下，比方看下概念還有做一兩道例題。
你可以打聽一下同學(xué)們的補(bǔ)課情況，看看哪個(gè)老師比較好，比較適合，要多打聽打聽，然后可以計(jì)劃雙休日補(bǔ)補(bǔ)課，表不多了，你高一還可以補(bǔ)個(gè)兩門。
這是我滴心得，看看對(duì)你有米有幫助哦 呼呼~~

看你自己的需求，如果你不想浪費(fèi)時(shí)間充實(shí)一下自己，那么假期補(bǔ)課是一件很有意義的事情，如果是為了跟風(fēng)隨大流，就沒有必要了

我覺得復(fù)習(xí)現(xiàn)階段學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程這些都是必要的，如果條件允許，孩子也有學(xué)習(xí)的意愿那就給報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)，如果條件有限孩子成績(jī)也不錯(cuò)那就讓他自學(xué)為主

現(xiàn)在的孩子驕身慣養(yǎng)、沒禮貌、好吃懶動(dòng)、多數(shù)缺少自理能力的多數(shù)，上一代再上一代的傳統(tǒng)思想沒有得到很好的傳承，這是很可悲的，孩子們要補(bǔ)的是家庭傳統(tǒng)教育課，現(xiàn)在孩子需要的是隔代傳統(tǒng)思想的教育，比方說假期里多讓孩子跟自己年長(zhǎng)幾代的人多交流，聽聽他們的故事爺爺奶奶外公外婆佬佬一輩身上有好多做人的經(jīng)歷和做事的經(jīng)驗(yàn)，正常家庭都是有好的文化積累的，應(yīng)該傳承下去，而不是一天到晚上急著讓孩子上補(bǔ)習(xí)班去，適當(dāng)補(bǔ)些課是可以的，但給孩子補(bǔ)課的都太年輕老師缺少了傳統(tǒng)教育的，高度物化的思維方式會(huì)摧毀孩子的未來。醒醒吧某些家長(zhǎng)20tt