初三星期六用上課嗎英語

要看那個地方的學(xué)校了

Unit 6 Sunshine for all
一、 卡通漫畫：
1、 ——霍波，你正在做什么？
——我正在訓(xùn)練以成為奧運會的一名志愿者。
2、——埃迪，你會支持我嗎？
——當然了，為奧運會做一些事情是有意義的。
3、——給你。
——不，我不需要錢。我想你幫助我。
4、——那么我怎么幫呀？
——工作期間我還需要一些食物。
二、 人物對話：
埃米：丹尼爾，無家可歸的人是什么人？
丹尼爾：無家可歸的人沒有自己的地方居住。
埃米：我們怎樣幫助無家可歸的人們？
丹尼爾：我們可以給他們食物和衣服。
埃米：還有其他幫助他們的方式嗎？
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丹尼爾：有。我們可以給當?shù)卣畬懶?。他們會給無家可歸的人提供特別的住
所。
三、 Reading
特奧會的志愿服務(wù)
當劉明準備為2007年10月在上海舉行的夏季特奧會做志愿者時，他不知
道能期待什么。現(xiàn)在他認為這是他生命中的最令人驚喜的經(jīng)歷。“作為志愿者工
作真精彩！”他說。
特奧會給有智力缺陷的孩子們和成年人一個向世界展示自己技能的機會。它
們包括許多與奧運會相似的項目，例如籃球，足球和游泳。
超過40000人為了2007年的特奧會放棄了自己的業(yè)余時間。在這些志愿者
行使職責(zé)之前，接受一些訓(xùn)練是必須的。然后他們?yōu)檫\動員提供支持并且?guī)椭?br/>使本屆特奧會獲得巨大成功。

你們是什么教材的啊?我這個是蘇教版的

臺灣地震

當?shù)卣痖_始的時候我正在購物。一開始，我感覺到一陣輕微的震動穿過我的身體。隨后我聽到一聲像雷一樣的巨響。購物中心里的人們驚恐的望著對方，有一些人尖叫起來因為他們非常害怕。

隨后真正的響聲來了，像地底下的炸彈。地面開始震動。人們向西面八方跑去，他們不知道要去哪兒。一些人跑出了購物中心，我也盡力想跑到街道上去。當玻璃碎片和磚塊掉下來的時候，人們更加瘋狂的跑著。隨后墻也開始倒下來。

最后，聲音和震動結(jié)束了，我平靜下來并問我自己：“我真的還活著嗎？”我不敢相信一切都結(jié)束了。我的周圍一片黑暗，我看不到任何東西并且我不知道我的周圍是否有人，我甚至都不知道我在哪兒

“我陷入了困境?！蔽覍ψ约赫f，一絲恐懼掠過我的腦海，但我告訴我自己一定既然我還活著，我就應(yīng)該平靜下來

我大聲呼救，我想應(yīng)該會有人聽到，可是很長時間都沒有人來。我告訴自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它們都吃光，因為我可能要在這里呆很長時間

當我突然聽到我的上方有聲音的時候我正在竭力尋找出路。我大喊著：“請幫幫我！我在這兒！”聲音消失了而我很害怕。后來我聽到了激動的人們發(fā)出的聲音，他們正匆忙地搬開磚塊和石頭。最后，我見到了明亮的日光，我安全了



看在我一個字一個字打的份上選我吧！O(∩_∩)O

你們是什么教材的啊?我這個是蘇教版的

臺灣地震

當?shù)卣痖_始的時候我正在購物。一開始，我感覺到一陣輕微的震動穿過我的身體。隨后我聽到一聲像雷一樣的巨響。購物中心里的人們驚恐的望著對方，有一些人尖叫起來因為他們非常害怕。

隨后真正的響聲來了，像地底下的炸彈。地面開始震動。人們向西面八方跑去，他們不知道要去哪兒。一些人跑出了購物中心，我也盡力想跑到街道上去。當玻璃碎片和磚塊掉下來的時候，人們更加瘋狂的跑著。隨后墻也開始倒下來。

最后，聲音和震動結(jié)束了，我平靜下來并問我自己：“我真的還活著嗎？”我不敢相信一切都結(jié)束了。我的周圍一片黑暗，我看不到任何東西并且我不知道我的周圍是否有人，我甚至都不知道我在哪兒

“我陷入了困境?！蔽覍ψ约赫f，一絲恐懼掠過我的腦海，但我告訴我自己一定既然我還活著，我就應(yīng)該平靜下來

我大聲呼救，我想應(yīng)該會有人聽到，可是很長時間都沒有人來。我告訴自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它們都吃光，因為我可能要在這里呆很長時間

當我突然聽到我的上方有聲音的時候我正在竭力尋找出路。我大喊著：“請幫幫我！我在這兒！”聲音消失了而我很害怕。后來我聽到了激動的人們發(fā)出的聲音，他們正匆忙地搬開磚塊和石頭。最后，我見到了明亮的日光，我安全了



看在我一個字一個字打的份上選我吧！O(∩_∩)O

我當年初三的時候也是這樣，周六還會補課一游蘆天，我很不情神笑帶愿，但是沒辦法，可能學(xué)校是覺得初三了，馬上就要步入中考的環(huán)節(jié)了，很不容易，所以利用周六會補習(xí)，沒關(guān)升冊系，其實有老師會陪著你們的，你上課，他們也會上課，好好學(xué)習(xí)，加油！考一個好的高中，加油！祝你學(xué)業(yè)有成！

1、激發(fā)孩子對書的好奇，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動力。很多孩子不物團伍喜歡讀書，就是因為家長目的性功利心太太強，搞得孩子每次看書，都是處在一種被逼無奈的或檔狀態(tài)下，甚至把讀書閱讀，當作一種負擔(dān)。這種抱著上刑的心態(tài)去閱讀，就算家長強制100次，買上上千本書，孩子也不會有太大的興趣的。
2、想激發(fā)孩子內(nèi)在驅(qū)動力，讓孩子真正愛上閱讀，除了家長要告訴孩子閱讀的好處之外呢，幫助孩子挖掘到自己的興趣所在，然后根據(jù)孩子的喜好和興趣，跟孩子一起選購孩子感興趣的書，這一步很關(guān)鍵。
3、讓閱讀成為某種固定模式中的一個罩或環(huán)節(jié)，孩子更容易養(yǎng)成習(xí)慣。在固定的時間做同樣的一件事情，慢慢的孩子就會形成條件反射，堅持下去，孩子也會更容易養(yǎng)成習(xí)慣，這就是奶油媽媽一直提倡大家制定家庭慣例表的原因。

我噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢

表達了作者對孔子的敬仰之情

請解釋問題，謝謝！

新目標的嗎?