初二英語下冊快速掌握詞匯

名詞，幼兒掌握詞的類別順序是先掌握實詞，其次掌握動詞和形容詞。

當孩子已經理解了某個詞匯，下次要表達相同的意思，我們可以有意識地換一個詞。比如要表示驚訝：“哎呀”、“哇”、“天哪”、“我的天”……當孩子能夠開始嘗試表達，可以鼓勵他用不同的方式、不乎念同的新詞匯，描述他感興趣的事物。比如：“小樹”、“西藍花”、“西藍花像一棵小樹”……。

擴展資料

“說話”本身是一個厚積薄發(fā)的過程，前期豐富的詞匯儲備至關重要。有些家長可能認為，小孩子太小還不會說話，也聽不懂，沒必要進行過多交流。抱著這樣的想法大人，很少有意識地和孩子說話，也讓歲絕困宏鍵孩子錯失了很多語言刺激的機會。

所以說，爸爸媽媽要盡量多說，正確示范。對孩子來說，有一個豐富的語言成長環(huán)境，越早越好。平時，大人還可以借助肢體語言，比如：眼睛注視、表情、手勢、身體朝向等等，讓寶寶更好地理解。

名詞，幼兒掌握詞的類別順序是先掌握實詞，其次掌握動詞和形容詞。

當孩子已經理解了某個詞匯，下次要表達相同的意思，我們可以有意識地換一個詞。比如要表示驚訝：“哎呀”、“哇”、“天哪”、“我的天”……當孩子能夠開始嘗試表達，可以鼓勵他用不同的方式、不同的新詞匯，描述他感興趣的事物。比如：“小樹”、“西藍花”、“西藍花像一棵小樹”……。

擴展資料

“說話”本身是一個厚積薄發(fā)的過程，前期豐富的詞匯儲備至關重要。有些家長可能認為，小孩子太小還不會說話，也聽不懂，沒必要進行過多交流。抱著這樣的想法大人，很少有意識地和孩子說話，也讓孩子錯失了很多語言刺激的機會。

所以說，爸爸媽媽要盡量多說，正確示范。對孩子來說，有一個豐富的語言成長環(huán)境，越早越好。平時，大人還可以借助肢體語言，比如：眼睛注視、表情、手勢、身體朝向等等，讓寶寶更好地理解。

A

解析：

答案 : A

分析 : 暫無分析

《英語課程標準》研制者已經意識到上述問題，提高了詞匯量要求，規(guī)定小學生應“學會使用3000個單詞和400～500個習慣用語或固定搭配”。把適用詞匯設定為3000個，這至少有兩個好處：

一是有利于中學階段的銜接；

二是增加教育產出，提高各層次學生的質量。這對于構建具有中國特色的英語教學“一條龍”體系，全面規(guī)劃和協(xié)調管理大、中、小學英語教學，進一步提高我國英語教學效果與水平有著積極的作用。

名言-冰凍三尺，非一日之寒-

出????自

王充《論衡》--《狀留篇》

成語【宋玉東墻】

【成語】： 宋玉東墻

【拼音】： sòng yù dōng qiáng

【解釋】： 喻指貌美多情的女子。

【出處】： 戰(zhàn)國楚宋玉《登徒子好色賦》謂宋玉東鄰有一女，姣好為楚國之冠，登墻窺視宋玉三年而宋玉不與之交往。

【舉例造句】： 謝圣主恩波浩蕩，卻將個宋玉東墻，錯猜做神女高唐。 ★明王驥德《男王后》第二折

【拼音代碼】： sydq

【用法】： 作主語、賓語、定語；指美麗多情的女子

【故事】： 戰(zhàn)國時期，楚國著名詩人宋玉，他的代表作有《高唐賦》等。傳說他的東面鄰居有一個長得非常美麗的女兒，可以稱得上楚國的第一大美人，她仰望宋玉的才能，每天登上墻頭窺視宋玉，非常愛慕。整整3年時間，宋玉沒有看出她的心思而與她交往