四級(jí)聽力賦分后最低分

????因?yàn)檫@樣他們才會(huì)覺得自己也有希望，有可能。智商的差距是存在的，并且這種差距在學(xué)習(xí)中的作用也是存在的。這種純天賦的作用的重要性遠(yuǎn)沒有大多數(shù)人想的那樣高。很多天賦神話產(chǎn)生的原因，在于我們習(xí)慣于把很多比較隱蔽，但其實(shí)源于后天的因素歸因?yàn)樘熨x。學(xué)習(xí)本身就是一種積累的過程。很多人誤以為學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作只是在積累路程，大錯(cuò)特錯(cuò)。學(xué)習(xí)也能積累學(xué)習(xí)的速度——換言之，學(xué)習(xí)本身是自帶微小的加速度的。越學(xué)習(xí)，就越適應(yīng)學(xué)習(xí)，越在“放縱/學(xué)習(xí)”的艱難抉擇中選擇后者，你對(duì)后者的突觸建立就更強(qiáng)一分，下次選擇堅(jiān)持學(xué)習(xí)也就不那么痛苦一些。所以，我一向認(rèn)為，那些說什么“能夠努力也是一種天賦”的，不是思維過于簡(jiǎn)單，就是在為自己的懶惰找借口。當(dāng)然，更不用說學(xué)習(xí)本身還能讓你積累試錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式了。?

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生活中，感動(dòng)、親情、友情、愛情、痛苦、憂傷、挫折、困境，猶如人生的老朋友，常常伴隨左右。面對(duì)痛苦、憂傷、挫折、困境的人生，有兩種態(tài)度，一種是主動(dòng)迎接，另一種是被動(dòng)承受，只有主動(dòng)迎接的人，人生才會(huì)活得精彩。