臨近考四級的大學(xué)生怎么樣

1．與君離別意，

同是宦游人。

海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰。

(王勃：《送杜少府之任蜀州》)

2．又送王孫去，

萋萋滿別情。

(李白：《送友人》

3．春草明年綠，

王孫歸不歸?

(白居易：《賦得古原草送別》)

4.渭城朝雨悒輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關(guān)無故人。

(王維：《送元二使安西》)

5.寒雨連江夜入?yún)牵?

平明送客楚山孤。

(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)

6.莫愁前路無知己，

天下誰人不識君。

(高適：《別董大》)

7.桃花潭水三千尺，

不及汪倫送我情。

(李白：《贈汪倫》)

8.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流。

(李白：《送孟浩然之廣陵》)

9.輪臺東門送君去，

雪上空留馬行處。

(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)

10．長亭外，

古道邊，

芳草碧連天。

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，

夕陽山外山。

天之涯，

海之角，

知交半零落。

一瓢濁酒盡余歡，

今宵別夢寒。

(李叔同：《送別》)

<<贈汪淪>>---李白



勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人. (王維)

莫愁前路無知己,天下誰人不識君. (高適)

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情. (李白)

洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺. (王昌齡)

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送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

渭城曲 王維

渭城朝雨邑輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關(guān)無故人。

臨近釋義：
在空間上、時間上、緊接或靠近

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第一，利用兩周時間督查作業(yè)完成情況，復(fù)習(xí)上學(xué)期的要點。
很多孩子常常到開學(xué)最后幾天才臨時抱佛腳地做功課，不僅身心俱疲，也使暑假作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。因此專家認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在最后兩周每天合理安排時間，把沒有做完的功課趕上。同時由于休息了一個暑假，可能對上學(xué)期的知識有所遺忘，因此不妨抽空回顧一下知識要點。
第二，從現(xiàn)在開始調(diào)整好心態(tài)和作息生物鐘。
有的學(xué)生暑假期間有可能外出參加實踐活動，玩耍與學(xué)習(xí)比較脫節(jié)或經(jīng)常很晚睡覺，所以最后這兩周里，有必要調(diào)整好自己的生物鐘，按平日上學(xué)的時間起床、睡覺、學(xué)習(xí)、活動，尤其注意多參加戶外體育鍛煉，保持充沛的體力，適應(yīng)學(xué)期初緊張的學(xué)習(xí)生活。
第三，要為自己確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
進(jìn)入新學(xué)期，學(xué)生應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學(xué)前好好計劃一下，例如下學(xué)期要提高哪幾門課的成績，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門新特長等等。制定學(xué)習(xí)計劃、樹立目標(biāo)可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感。
第四，聯(lián)系一下同學(xué)和老師，適當(dāng)溝通和交流。
是呀，一個多月沒見了，你們的校園還是那么美麗吧？你們的老師同學(xué)會有什么變化呢？現(xiàn)在開始，可以這樣鼓勵孩子聯(lián)系一下同學(xué)和老師了。如果孩子們能互相講講自己的暑假見聞，關(guān)心關(guān)心他人的情況，表達(dá)表達(dá)自己的想念和對新學(xué)期的期待，多令人欣慰呀！
第五，要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
在開學(xué)前幾天，盡量少安排或不安排走親訪友或娛樂活動，讓孩子的心沉靜下來，家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕盐找幌拢愫⒆尤昕匆豢?，感受一下濃濃的書香味，買點對孩子有益的書讀讀，那該多好呀！

心理方面：不耐寬要祥猛太批評孩子，要多寬容
飲食方面：多一些營養(yǎng)的食物，昌宴亮忌大魚大肉及油膩的
學(xué)習(xí)方面：多鼓勵孩子 不要給太大壓力

“臨近”，是指時辯脊間上接近，如現(xiàn)在臨近考試，臨近春節(jié)，臨近傍晚
“鄰近”，是指空間位攜冊滲置靠近，如姿芹鄰近學(xué)校，鄰近池塘，鄰近公園

中文發(fā)音： dà nàn lín tóu。
成語解釋：難：災(zāi)禍；臨：到來。大災(zāi)大禍降臨頭上。
成語出處：莊周《莊子 秋水》：“臨大難而不懼者，圣人之勇也。”
成語造句：他仿佛已經(jīng)有什么大難臨頭似的，說話有些口吃了，聲音也發(fā)著抖。（魯迅《彷徨 弟兄》）
成語使用：主謂式；作謂語、定語；含貶義
發(fā)音技巧：難，不能讀作“艱難”的“nán”。
褒貶解析：屬貶義成語
　
近義詞：禍從天降