人教版初一英語(yǔ)知識(shí)框架
初二(上)生物第一章的知識(shí)框架
是東方中學(xué)的嗎?
知識(shí)框架是什么
就是知識(shí)結(jié)構(gòu)。
就是把你學(xué)過(guò)得東西按單元分將本單元內(nèi)容用大括號(hào)將主要內(nèi)容列出,自己思考,找尋內(nèi)容之間的聯(lián)系最后連成一個(gè)網(wǎng)
就是把你學(xué)過(guò)得東西按單元分將本單元內(nèi)容用大括號(hào)將主要內(nèi)容列出,自己思考,找尋內(nèi)容之間的聯(lián)系最后連成一個(gè)網(wǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)框架圖
長(zhǎng)方形周長(zhǎng):(長(zhǎng)+寬)*2 注:*表示乘,/表示除。
長(zhǎng)方形面積:長(zhǎng)*寬
正方形周長(zhǎng):邊長(zhǎng)*4
正方形面積:邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng)
梯形面積:(上底+下底)*高/2
三角形面積:底*高/2
圓形周長(zhǎng):3.14*直徑或3.14*半徑*2
圓形面積:3.14*半徑的平方,也就是3.14*半徑*半徑
平行四邊形面積:底*高
長(zhǎng)方形面積:長(zhǎng)*寬
正方形周長(zhǎng):邊長(zhǎng)*4
正方形面積:邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng)
梯形面積:(上底+下底)*高/2
三角形面積:底*高/2
圓形周長(zhǎng):3.14*直徑或3.14*半徑*2
圓形面積:3.14*半徑的平方,也就是3.14*半徑*半徑
平行四邊形面積:底*高
小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)框架圖
代數(shù);空間;統(tǒng)計(jì);概率。
初中征文怎么寫,要框架
多看做文書,寫作文時(shí)可以看看他們是怎么寫的
求高中歷史必修一、二、三有關(guān)中國(guó)古代史的知識(shí)框架圖(一定是框架圖)
推薦你一本參考書《步步高》,或者5年高考3年模擬
如何制作歷史知識(shí)框架
你告訴我一個(gè)朝代,可以幫你做好。
縱向以事件時(shí)間為線索,橫向以政治,經(jīng)濟(jì),文化,對(duì)外關(guān)系,民族關(guān)系。
重要事件單列出來(lái),導(dǎo)火索,主要原因,根本原因,影響。
知識(shí)框架怎么整理
1、基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)如何歸納。翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料的目錄,一節(jié)一節(jié)往下看,看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理?;貞浀贸觯驮诠P記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫,回憶不出來(lái),就翻開(kāi)課本或者復(fù)習(xí)資料,看一看,盡量能多一些理解。如果能在這個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)哪些是??键c(diǎn),每一個(gè)考點(diǎn)曾經(jīng)考過(guò)什么樣的題目,就已經(jīng)很厲害了。
2、基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)如何歸納。如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié),有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn),公式定理,重要結(jié)論。如果回憶不出來(lái),就翻開(kāi)書好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題,盡量都能回答出來(lái)。
3、對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué),也要?dú)w納總結(jié)??焖倌瑢懗雒恳粋€(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn),上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納,每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學(xué),我就有這么幾句話:“任何一道題就是依據(jù)條件,往所求(目標(biāo))逐漸推進(jìn)的過(guò)程”;“簡(jiǎn)單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題,難題就是一眼看不出的題”;“難題往往是簡(jiǎn)單題的疊加”;“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系,加上公式定理,弄復(fù)雜,變簡(jiǎn)單,得答案的過(guò)程”。如果到了這個(gè)階段,那就比較厲害了。
我們?cè)賮?lái)看看常見(jiàn)的歸納總結(jié)的方法有哪些。
1、上面提到的是以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納,這種歸納方式是最常見(jiàn)的方式,也是最基礎(chǔ)的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。
2、題+題的歸納。比如我們把數(shù)列這一個(gè)章節(jié)歷次考試的題目找出來(lái),對(duì)比,問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。這對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后,遇到這些章節(jié)的題目,就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息,幫助我們高效解題。
3、試卷歸納。試想,如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了,你對(duì)考試還會(huì)沒(méi)有把握嗎?同時(shí),由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里,那你就很容易在最后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。
4、靈感性的歸納。比如,對(duì)于邏輯聯(lián)結(jié)詞,我想,很多同學(xué)都覺(jué)的不容易把握。有一次我在校園里散步,在琢磨充要條件和集合有什么關(guān)系,結(jié)果還真的讓我想出來(lái)了。我很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺(jué),甚至上廁所的時(shí)候歸納出來(lái)的。
2、基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)如何歸納。如果你基本知道一個(gè)學(xué)科有哪些章節(jié),有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開(kāi)始寫每個(gè)章節(jié)有哪些重要考點(diǎn),公式定理,重要結(jié)論。如果回憶不出來(lái),就翻開(kāi)書好好看看。同時(shí)努力問(wèn)自己上邊提到的四個(gè)問(wèn)題,盡量都能回答出來(lái)。
3、對(duì)基礎(chǔ)很好的同學(xué),也要?dú)w納總結(jié)??焖倌瑢懗雒恳粋€(gè)章節(jié)的重要考點(diǎn),上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納,每一個(gè)章節(jié)能不能用一句話講明白。這個(gè)學(xué)科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學(xué),我就有這么幾句話:“任何一道題就是依據(jù)條件,往所求(目標(biāo))逐漸推進(jìn)的過(guò)程”;“簡(jiǎn)單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題,難題就是一眼看不出的題”;“難題往往是簡(jiǎn)單題的疊加”;“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系,加上公式定理,弄復(fù)雜,變簡(jiǎn)單,得答案的過(guò)程”。如果到了這個(gè)階段,那就比較厲害了。
我們?cè)賮?lái)看看常見(jiàn)的歸納總結(jié)的方法有哪些。
1、上面提到的是以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納,這種歸納方式是最常見(jiàn)的方式,也是最基礎(chǔ)的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。
2、題+題的歸納。比如我們把數(shù)列這一個(gè)章節(jié)歷次考試的題目找出來(lái),對(duì)比,問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。這對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后,遇到這些章節(jié)的題目,就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息,幫助我們高效解題。
3、試卷歸納。試想,如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了,你對(duì)考試還會(huì)沒(méi)有把握嗎?同時(shí),由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里,那你就很容易在最后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。
4、靈感性的歸納。比如,對(duì)于邏輯聯(lián)結(jié)詞,我想,很多同學(xué)都覺(jué)的不容易把握。有一次我在校園里散步,在琢磨充要條件和集合有什么關(guān)系,結(jié)果還真的讓我想出來(lái)了。我很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺(jué),甚至上廁所的時(shí)候歸納出來(lái)的。
高中生物必修一二三的知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié)框架圖 簡(jiǎn)單明了
你買本五三會(huì)贈(zèng)送
誰(shuí)能給我寫出七年級(jí)(下)人教版生物第一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架
,而且有時(shí)還很樂(lè)于
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