淮安初三英語滿分多少

我比你大一界，今年初一，也就是09屆
額 加分是不大可能的
今年的分?jǐn)?shù)線還沒有定吧 反正我去年是考完之后才知道的
去年一檔349 二檔346.5（我附小的，去年的卷子簡單 每個學(xué)校卷子不一樣。）
如果還是分名額的話附小比較占便宜。（150個呢。。）
好好考，學(xué)姐在開明等你咯（PS：你好乖啊~那么為父母照想。。某自慚形愧。。。。）
考個好成績~

淮上與友人別，看到了什么，聽到了什么，心中充滿了什么答：看到了揚子江，春天的柳樹，楊花（柳絮），緩并離亭，聽到了風(fēng)笛，核圓心中充滿了依依不舍的離愁。
《淮上與友人別》
鄭谷揚
子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭擾氏跡晚，君向瀟湘我向秦。

是的。最后結(jié)婚了。

意思是淮南的橘樹，移植到淮河以北就變?yōu)殍讟?。比喻環(huán)境變了，事物的性質(zhì)也變了。

2.南橘北枳【nán jú běi zhǐ】成語，出自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也?！币馑际腔茨系拈贅洌浦驳交春右员本妥?yōu)殍讟?。比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。

3.成語解釋：

枳：落葉灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植 淮河之北就會變成枳。比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。

后人遂用“南橘北枳”來比喻環(huán)境對人的影響，現(xiàn)代漢語中似乎用于 貶義稍多些，形容某種事物因為環(huán)境的變化而“ 異化”或者“ 變質(zhì)”。比如一些新的教育理念登陸 中國后，由于“ 水土不服”而明顯偏離了其“ 真諦”，就被形容為“南橘北枳”。

4.出處：

[原文]

晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王曰：‘何為者也？’對曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜?！标套又粒踬n晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王，王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

5.演變：

《晏子春秋》中并無“南橘北枳”四字出現(xiàn)，在《喻世明言》中對這段歷史故事的敘述中則出現(xiàn)了“南橘北枳”這四字，其中情節(jié)也有不同，例如被楚國人抓到的盜竊犯正是晏嬰的隨從。

我一直堅持相信他是我們班上最聰明的男生?！澳莻€XX，總是給我耍小聰明！”連我們班主任也這么說他，但是說的同時，一定帶著笑意。我覺得班主任最喜歡的學(xué)生應(yīng)該就是他了吧。
他常常在課堂上搶答老師提出的問題，其實明明知道答案，但他就是喜歡說出與眾不同的東西。他的發(fā)言總是能弄得班上哄堂大笑，老師完全不知道如何收拾才好。有一次，老師分發(fā)了試卷作為家庭作業(yè)，結(jié)果一不小心把答案也印給我們了，第二天，所有同學(xué)的試卷上都寫滿了標(biāo)準(zhǔn)答案，連英語范文也原封不動地抄上去了，只有他，在試卷上大大方方地寫上了三個字：見答案。
他的成績實在是太好了，老師拿他沒辦法。
他曾經(jīng)和我坐同桌，就在我低頭做功課的時候，把手伸進我的抽屜里抽走我的作業(yè)本我竟然都不知道，見我很吃驚，他得意洋洋地跟我比畫講解：你看，你這樣坐著的時候，有一個盲點，所以我的手從這個角度伸進抽屜的話，你就看不到……
他還會寫詩。不僅抽象，還壓韻。整個年級都流傳著他的各種版本故事，有一點我們都清楚：他會出國。
每當(dāng)我看著他埋頭在作業(yè)本上飛速寫著蹩腳的字跡，我就覺得傷心又羨慕，羨慕他那么聰明，可以輕松應(yīng)付功課，又傷心我很快就會見不到他了。
連我自己都沒有意識到，和他成為同桌之后，我變得很容易生病。夏天過去，天氣開始轉(zhuǎn)涼的時候，我仍然堅持穿薄薄的毛衣去教室，任媽媽怎么勸我我都不聽，其實就是希望他能在晚自習(xí)的時候，問問我：冷嗎？
有時候他會以嘲笑的口吻把我說得像個不知冷熱的傻瓜，但還是會扭過頭去大聲命令坐在電扇旁邊的同學(xué)把電扇關(guān)掉。
有一次，他假裝不經(jīng)意地脫下了外套放在桌上，晚自習(xí)都快結(jié)束了，才剛剛想起來似的問我：唉，你要不要再穿一件？我紅著臉拒絕了，天知道我有多么想披上他的那件外套啊！我凍得牙齒直打架，他也是。
第二天，我真的感冒了。感冒了也好，我竟然想，又可以義正嚴(yán)辭地讓他幫我干這干那了！終于有機會被他照顧了！
那時候排值日表都是按照座位來的，兩人一組，打掃完整個教室便可以離開。輪到我們倆掃地的那一天，也忘記了為什么，掃著掃著就開始追著他一陣打鬧，結(jié)果他手里拿著掃帚，一不小心就把我的書包拉鏈扯壞了。無奈中他決定用自行車后座幫我馱著書包，由我用手扶著一路回家去。走到半路，我拉扯著書包，突然發(fā)覺拉鏈已經(jīng)被自己修好了，心中超級憤恨，想著怎么不該你變好的時候你偏偏變好了！怕他發(fā)覺我的書包好了，我便一路用手捏著那個地方……
那時候最怕的事情，就是班上的同學(xué)開玩笑說我與另一個男生相互喜歡。每次聽了這樣的起哄我就想沖上去縫住他們的嘴巴，生怕他真的誤會我，卻又忍不住暗中觀察他的神色，看到他失落尷尬的表情，心里好開心。
快畢業(yè)的時候，他偷偷告訴我，自己有了一個喜歡的女生。我拼命讓自己假裝淡然，然后騙他說知道那個女生是誰。我問他：那個女生的名字是二十一畫對不對？他愣了一下，開始在桌子上默默地劃拉手指……我瞥見他的筆畫，分明寫下的就是我的名字。等到他得意地笑著說出“你錯啦，她的名字是十七畫！”的時候，我終于忍不住紅了眼眶，偷偷把頭扭到了一邊……其實現(xiàn)在想來，聰明如他，怎么會不知道我的那一點小心思呢？他當(dāng)著我的面在書桌上畫下我的名字，分明是在鼓足勇氣向我告白，只可惜我明白得太晚了。

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