初三英語成績嚴重滑坡

一部分土體在重力作用下沿某一滑動面滑動。

不要想著去追，認真學就行。心態(tài)平穩(wěn)了，成績自然就上升了。即使原來在尖子班倒數(shù)，踏實學習后，也有可能進前十。

首先，不要恐慌，要分析下滑的原因，可能是進入高三，思想壓力過大，因此要學會給自己減壓。其次，找到原因后，可以通過同學，老師，家長的幫助，來幫忙解決問題，及時的讓復習進入正軌。最后，要相信自己，時常鼓勵自己，不到最后一刻，絕不放棄，只要努力，一切皆有可能。

試卷難度加大

對于高中的學生，特別是高三的學生而言，試卷的難度加大，成績下滑的現(xiàn)象是非常正常的現(xiàn)象。但如果只是成績下滑而在整個年級的排名并沒有下滑的情況下，我覺得考生完全沒有必要擔心，因為不只是你一個人學習成績在下滑，而是整個年級所有人的學習成績都在下滑，這就沒什么值得好憂慮的。故此，一名考生的成績到底是處于一個什么樣的狀態(tài)，除了和自己以前的成績作比較之外，還要和身邊的同學做比較，在整個年級的位次比較穩(wěn)定，那么成績下滑就讓它下滑吧，當試卷簡單一些的時候，你的成績差不多又“提”上去了。

努力程度不夠

努力可以分為兩種，一種是“真努力”，另一種是“看起來在努力”：別人上課的時候?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v，而且聽的內(nèi)容都能掌握，但還有一部分同學貌似也在“很認真”地坐在那邊聽課，課余時間也利用時間做作業(yè)，但這種同學在課前預習這一塊基本上“掛空擋”，課后遇到不懂的問題也是不懂裝懂，恥于向同學或者老師請教自己不懂的問題，那么這種同學在一次又一次考試當中，不會的東西越來越多，自信心被嚴重蠶食，考試成績自然也就越來越差了。

真實水平顯露

在座位被調(diào)整其他地方或者整個人被調(diào)到其他班級的情況下，有些學生也會出現(xiàn)成績嚴重下滑的現(xiàn)象，這到底是一種什么情況？先聽我說一個小故事：前幾屆有一個同學平時很少見過他在學習上有多用功，但他每一次考試的成績都位居班級之冠。后來我把他的作為調(diào)整到別的地方，他的成績一下子就如同“自由落體”一般。那么之前他是怎么獲得好成績的呢？

之前他參加考試的時候，有一種“眼觀四路耳聽八方”的本事：就拿選擇題來說，前后左右的四個同學中有三個都選c，那么他肯定會選擇c這個答案……這種同學身邊如果都是沒什么實力的人，他還能如此“優(yōu)秀”嗎？答案是否定的。

滑坡的形成過程一般可分為4個階段 。①蠕動變形階段或滑坡孕育階段。斜坡上部分巖（土）體在重力的長期作用下發(fā)生緩慢、勻速、持續(xù)的微量變形，并伴有局部拉張成剪切破壞，地表可見后緣出現(xiàn)拉裂縫并加寬加深，兩側(cè)翼出現(xiàn)斷續(xù)剪切裂縫。②急劇變形階段。隨著斷續(xù)破裂（壞）面的發(fā)展和相互連通，巖（土）體的強度不斷降低，巖(土）體變形速率不斷加大，后緣拉裂面不斷加深和展寬，前緣隆起，有時伴有鼓張裂縫，變形量也急劇加大。③滑動階段。當滑動面完全貫通，阻滑力顯著降低，滑動面以上的巖（土）體即沿滑動面滑出。④逐漸穩(wěn)定階段。隨著滑動能量的耗失，滑動速度逐漸降低，直至最后停止滑動，達到新的平衡。以上4個階段是一個滑坡發(fā)展的典型過程，實際發(fā)生的滑坡中，4個階段并不總是十分完備和典型。由于巖（土）體和滑動面的性質(zhì)、促滑力的大小、運動方式、滑移體所具有的位能大小等不同，滑坡各階段的表現(xiàn)形式及過程長短也有很大的差異。