劍來(lái)阿良最新出場(chǎng)章節(jié)

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我是一名中學(xué)生了,當(dāng)我告別了快樂(lè)的童年,邁進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén),我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律.在這些日子里,我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友,她是我的老師.
她長(zhǎng)得眉目清秀,兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上,鼻子高高的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披到肩.她第一次給我們上課時(shí),我就覺(jué)得她是那么慈祥,那么善良.她的笑容好像滿面的春風(fēng),那么美,那么甜,給人一種舒適的感覺(jué).
在學(xué)習(xí)生活中,她是我的良師益友,她上課時(shí),兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們,她把每一個(gè)問(wèn)題都講得清清楚楚,如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂,她會(huì)很耐心的再給我們講一遍,直到我們聽(tīng)懂為止.面對(duì)不懂得問(wèn)題,她會(huì)和我們一起探討,一起研究,不僅使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,還讓我們獲取了更多的知識(shí).
記得一次寫(xiě)作文,我寫(xiě)得很不好,才剛剛及格,老師在我的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：在寫(xiě)一遍,寫(xiě)字要認(rèn)真!我看了之后,心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文.我重寫(xiě)了作文,我寫(xiě)得很認(rèn)真,寫(xiě)完后,我交給老師,老師看了我的作文,臉上露出了笑容,雖然我的作文水平并不高,但老師還是給予了我很多的鼓勵(lì),讓我有了信心,學(xué)得更努力,更刻苦.過(guò)了幾周,又寫(xiě)作文了,我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多,這跟老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的,老師真不愧是我的良師益友.
在日常生活中,老師是我的知心朋友,我們可以在一起促膝長(zhǎng)談,聊聊生活中的故事.當(dāng)我高興時(shí),我可以把我的快樂(lè)和老師一起分享,當(dāng)我難過(guò)時(shí),我可以向老師傾訴.
老師就是我們的朋友,又一個(gè)這樣的益友,勝過(guò)多少無(wú)益的朋友啊!

我名學(xué)生了當(dāng)我告別了快樂(lè)童年邁進(jìn)初學(xué)校大門(mén)我生活便充滿了緊張、熱烈、急促旋律些日子里我結(jié)識(shí)了新朋友我老師

長(zhǎng)得眉目清秀兩顆宛若黑寶石大眼睛嵌臉上鼻子高高長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)披肩 第次給我們上課時(shí)我覺(jué)得慈祥善良笑容好像滿面春風(fēng)美甜給人種舒適感覺(jué)

學(xué)習(xí)生活我良師益友上課時(shí)兩顆炯炯有神大眼睛注視著我們把每問(wèn)題都講得清清楚楚我們沒(méi)有聽(tīng)懂會(huì)耐心再給我們講遍直我們聽(tīng)懂止面對(duì)懂得問(wèn)題會(huì)和我們起探討起研究?jī)H使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣還讓我們獲取了更多知識(shí)

記得次寫(xiě)作文我寫(xiě)得好才剛剛及格老師我評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道:寫(xiě)遍寫(xiě)字要認(rèn)真我看了之心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文我重寫(xiě)了作文我寫(xiě)得認(rèn)真寫(xiě)完我交給老師老師看了我作文臉上露出了笑容雖我作文水平并高老師還給予了我多鼓勵(lì)讓我有了信心學(xué)得更努力更刻苦過(guò)了幾周又寫(xiě)作文了我作文分?jǐn)?shù)比前高了許多跟老師鼓勵(lì)分開(kāi)老師真愧我良師益友

日常生活老師我知心朋友我們起促膝長(zhǎng)談聊聊生活故事當(dāng)我高興時(shí)我把我快樂(lè)和老師起分享當(dāng)我難過(guò)時(shí)我向老師傾訴

老師我們朋友又樣益友勝過(guò)多少無(wú)益朋友啊

我是一名中學(xué)生了，當(dāng)我告別了快樂(lè)的童年，邁進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，她是我的老師。 　

　　她長(zhǎng)得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披到肩。 她第一次給我們上課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像滿面的春風(fēng)，那么美，那么甜，給人一種舒適的感覺(jué)。 　

　　在學(xué)習(xí)生活中，她是我的良師益友，她上課時(shí)，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個(gè)問(wèn)題都講得清清楚楚，如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂，她會(huì)很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。面對(duì)不懂得問(wèn)題，她會(huì)和我們一起探討，一起研究，不僅使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識(shí)。 　

　　記得一次寫(xiě)作文，我寫(xiě)得很不好，才剛剛及格，老師在我的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：在寫(xiě)一遍，寫(xiě)字要認(rèn)真！我看了之后，心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文，我寫(xiě)得很認(rèn)真，寫(xiě)完后，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平并不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵(lì)，讓我有了信心，學(xué)得更努力，更刻苦。過(guò)了幾周，又寫(xiě)作文了，我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多，這跟老師的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，老師真不愧是我的良師益友。 　

　　在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長(zhǎng)談，聊聊生活中的故事。當(dāng)我高興時(shí)，我可以把我的快樂(lè)和老師一起分享，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我可以向老師傾訴。 　

　　老師就是我們的朋友，又一個(gè)這樣的益友，勝過(guò)多少無(wú)益的朋友啊！

善之本在教，教之本在師。傳道授業(yè)解惑，良師猶甚。良師是航標(biāo)，為人生之舟撥正航向；良師是甘霖，為心靈荒漠孕育綠色；良師是燭火，點(diǎn)亮黑暗中摸索的靈魂；良師是港灣，是旗幟，是明星，是拐杖……







一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)本書(shū)。良師，或悉心以教，雛鳳清于老鳳聲；或點(diǎn)鐵成金，化腐朽為神奇；或指點(diǎn)迷津，柳暗花明又一村；或旁敲側(cè)擊，心有靈犀一點(diǎn)通。甚至，一句善意的提醒，一個(gè)友好的攙扶，都是良師，“一字師”“一句師”莫不傳為佳話。良師可以為王公貴胄，綾羅綢緞；也可以市井庶民，布衣青衫，甚至山野村夫，牛衣藍(lán)縷。良師毋分耄耋老者、黃口小兒，亦無(wú)巾幗須眉之辯。為孔子指點(diǎn)迷津的頑童，指陳韓晃畫(huà)牛之誤的老農(nóng)，磨杵警策李白的老嫗，都是名至實(shí)歸的良師。所謂“無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，無(wú)貴無(wú)賤，道之所存，師之所存”也。





良師不必成日價(jià)面沉似水，面青如鐵，動(dòng)輒戒尺伺候，抱著“師道尊嚴(yán)”的牌坊，與學(xué)生壁壘森嚴(yán)。其實(shí)，放下架子，與學(xué)生打成一片，其樂(lè)融融，風(fēng)景獨(dú)好?！坝H其師，信其道”，面對(duì)如此仁厚長(zhǎng)兄，謙謙師者，焉有不“言者諄諄，聽(tīng)者孜孜”？而況聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，信息社會(huì)千頭萬(wàn)緒，學(xué)不勝學(xué)，教不勝教，惟有與學(xué)生互學(xué)互教，方能教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)事業(yè)的源頭活水亦能滾滾不竭。







良師在育人方法上千差萬(wàn)別各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛(ài)心。良師不但是知識(shí)的播種機(jī)，也是愛(ài)的播種機(jī)?？鬃釉唬骸皭?ài)之，能毋勞乎，忠焉，能毋誨乎？”陶行知“愛(ài)滿天下”，并能“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。良師選擇了太陽(yáng)的事業(yè)，就選擇了燃燒自己，他們甘當(dāng)人梯，為人作嫁，鞠躬盡瘁，雖九死而未悔。辛苦是良師的職業(yè)本色，但決不是全部。良師有春的耕耘，更有秋的收獲，春華秋實(shí)，自會(huì)有心的愉悅；良師也不是單純的照亮別人毀滅自己，而是在照亮別人的過(guò)程中，逐步升華著自己的人格，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?/div>