偏激自私的兒童故事

1、培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感：自私是指那些做事說(shuō)話只考慮自己利益，不顧及社會(huì)和集體利益的行為。有這種心理的孩子，通常沒什么集體觀念，只為個(gè)人的前途和利益著想。家長(zhǎng)們要培養(yǎng)孩子要有集體榮譽(yù)感，從自己自私行為中看到不良的后果跟危害，從而改正自己的錯(cuò)誤。

2、取消在家中的“特殊”地位：父母在日常生活中，盡量不要給孩子一些特殊待遇，對(duì)于他們的需求只是適當(dāng)給予滿足，不能無(wú)條件接受，讓他們知道所有人都是平等的，時(shí)間長(zhǎng)了就消除孩子以“自我為中心”自私心理。

3、教孩子要學(xué)會(huì)尊老愛幼：家長(zhǎng)教育孩子在享受時(shí)要先考慮長(zhǎng)輩，比如在吃飯時(shí)，為長(zhǎng)輩夾菜，舒服的位置讓給長(zhǎng)輩坐等等。別人對(duì)自己好要對(duì)此表示感謝；若是別人遇到困難時(shí)，自己要盡可能提供幫助。多做好事可以讓孩子在他人的認(rèn)可和贊美中獲得快樂，使自己的心靈得到凈化。

4、父母要拒絕無(wú)理要求：有時(shí)候青少年會(huì)提出一些無(wú)理和不切實(shí)際的要求，此時(shí)，父母一定要明確加以拒絕，并向他們說(shuō)明拒絕的理由，以免產(chǎn)生誤會(huì)。

5、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)：青少年在家時(shí)要多做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。例如：整理自己的房間，洗衣服、洗碗、打掃衛(wèi)生等。這樣不但能體驗(yàn)到父母的艱辛，還能培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)和獨(dú)立自主生活的能力，從而克服自私的心理。

宮婦左右莫不私王 第一個(gè)“私”是“偏愛”的意思 我們初中的時(shí)候?qū)W的《鄒忌諷齊王納諫》這篇古文里面的。我記得很清楚，書下的注釋就是“偏愛”。 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 出自諸葛亮《出師表》. “私”的意思是，自己人

●豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，看問(wèn)題就容易“只見樹木不見森林”?？蓭椭⒆油貙捙d趣范圍，多方面接觸生活，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的生活知識(shí)和思維方法。

●培養(yǎng)辯證思維能力

通過(guò)講故事、做游戲，或者討論、商量等方式，向孩子傳輸正確思維的意識(shí)，知道對(duì)事物要全面、客觀、靈活地看待和分析，學(xué)會(huì)從不同的角度去看。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子勤于思考，經(jīng)常想一想自己提出的觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，逐漸學(xué)會(huì)“三思而后行”。

●加強(qiáng)意志力的鍛煉

如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，“當(dāng)行則行，當(dāng)止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅(jiān)持參加體育鍛煉。在嚴(yán)寒酷暑中經(jīng)受磨煉，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、果斷等良好的意志品質(zhì)，有效地增強(qiáng)自控能力。

●教給孩子自我控制方法

1、理智。教孩子平時(shí)要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。

2、讓人。青少年都很好強(qiáng)，得理不讓人，無(wú)理也辯三分。教育孩子與人爭(zhēng)論時(shí)，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強(qiáng)。

3、技巧。教孩子學(xué)會(huì)掌握一些控制情緒的技巧、方法，比如：深呼吸，轉(zhuǎn)個(gè)話題等。

糾正孩子急躁的個(gè)性不是一朝一夕就可取得成效的事，需要家長(zhǎng)耐心并且做出如下努力：

第一，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！?br>
第二，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子產(chǎn)生急躁情緒的條件，家長(zhǎng)應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。

第三，通過(guò)親子小游戲訓(xùn)練孩子專注力。專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。爸爸媽媽可多與子女進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯(cuò)誤”、拼圖游戲、聽故事……讓孩子集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注做某一件事。

第四，通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫畫或陪孩子下棋等。在一筆一畫的練習(xí)中，在細(xì)致觀察描摹中，在步步思考揣摩中，磨煉孩子的韌性。第五，通過(guò)分析急躁的后果，提高孩子克服急躁情緒的自覺性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒，就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子，心急吃不了熱粥，給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例，啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺性，從而糾正孩子急躁的個(gè)性?！褙S富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，看問(wèn)題就容易“只見樹木不見森林”?？蓭椭⒆油貙捙d趣范圍，多方面接觸生活，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的生活知識(shí)和思維方法。

●培養(yǎng)辯證思維能力

通過(guò)講故事、做游戲，或者討論、商量等方式，向孩子傳輸正確思維的意識(shí)，知道對(duì)事物要全面、客觀、靈活地看待和分析，學(xué)會(huì)從不同的角度去看。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子勤于思考，經(jīng)常想一想自己提出的觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，逐漸學(xué)會(huì)“三思而后行”。

●加強(qiáng)意志力的鍛煉

如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，“當(dāng)行則行，當(dāng)止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅(jiān)持參加體育鍛煉。在嚴(yán)寒酷暑中經(jīng)受磨煉，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、果斷等良好的意志品質(zhì)，有效地增強(qiáng)自控能力。

●教給孩子自我控制方法

1、理智。教孩子平時(shí)要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。

2、讓人。青少年都很好強(qiáng)，得理不讓人，無(wú)理也辯三分。教育孩子與人爭(zhēng)論時(shí)，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強(qiáng)。

3、技巧。教孩子學(xué)會(huì)掌握一些控制情緒的技巧、方法，比如：深呼吸，轉(zhuǎn)個(gè)話題等。

糾正孩子急躁的個(gè)性不是一朝一夕就可取得成效的事，需要家長(zhǎng)耐心并且做出如下努力：

第一，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。　

第二，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子產(chǎn)生急躁情緒的條件，家長(zhǎng)應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。

第三，通過(guò)親子小游戲訓(xùn)練孩子專注力。專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。爸爸媽媽可多與子女進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯(cuò)誤”、拼圖游戲、聽故事……讓孩子集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注做某一件事。

第四，通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫畫或陪孩子下棋等。在一筆一畫的練習(xí)中，在細(xì)致觀察描摹中，在步步思考揣摩中，磨煉孩子的韌性。第五，通過(guò)分析急躁的后果，提高孩子克服急躁情緒的自覺性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒，就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子，心急吃不了熱粥，給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例，啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺性，從而糾正孩子急躁的個(gè)性。

您好！感謝您對(duì)我們的信任，我們先不談如何“教育“孩子，先請(qǐng)您做一個(gè)換位思考好嗎，請(qǐng)想像自己是一個(gè)9歲的溫順，乖巧，有矛盾被教育要忍的孩子，當(dāng)您遇到傷害的時(shí)候會(huì)怎么做呢，對(duì)自己的情緒，您希望被怎么樣理解和陪伴呢？如果您通過(guò)這樣的思考可以理解您的孩子，那么，請(qǐng)多跟他做一些交流吧，聽聽他內(nèi)心的聲音，看看他真正的需要。有必要的話，我們可以做更深入的交流。

小孩個(gè)性偏激可能跟你平時(shí)教育孩子的方法不當(dāng)有關(guān)，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響是最大的。

首先要自己靜下心來(lái)教導(dǎo)孩子，讓他明白道理，語(yǔ)氣要平和，更不能用打罵的方式。

孩子性格偏激怎么辦？對(duì)于孩子的偏激，我們要因時(shí)因勢(shì)地教育，千萬(wàn)別以偏激治偏激，切忌不要對(duì)孩子動(dòng)怒，否則會(huì)適得其反，跟他好好的談一談.象朋友一樣地去溝通。矯正孩子的偏激缺陷，家長(zhǎng)朋友們可以從這些方面努力試試： ●豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，看問(wèn)題就容易“只見樹木不見森林”。可幫助孩子拓寬興趣范圍，多方面接觸生活，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的生活知識(shí)和思維方法?！衽囵B(yǎng)辯證思維能力通過(guò)講故事、做游戲，或者討論、商量等方式，向孩子傳輸正確思維的意識(shí)，知道對(duì)事物要全面、客觀、靈活地看待和分析，學(xué)會(huì)從不同的角度去看。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子勤于思考，經(jīng)常想一想自己提出的觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，逐漸學(xué)會(huì)“三思而后行”?！窦訌?qiáng)意志力的鍛煉如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，“當(dāng)行則行，當(dāng)止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅(jiān)持參加體育鍛煉。在嚴(yán)寒酷暑中經(jīng)受磨煉，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、果斷等良好的意志品質(zhì)，有效地增強(qiáng)自控能力?！窠探o孩子自我控制方法1、理智。教孩子平時(shí)要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。2、讓人。青少年都很好強(qiáng)，得理不讓人，無(wú)理也辯三分。教育孩子與人爭(zhēng)論時(shí)，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強(qiáng)。3、技巧。教孩子學(xué)會(huì)掌握一些控制情緒的技巧、方法，比如：深呼吸，轉(zhuǎn)個(gè)話題等。糾正孩子急躁的個(gè)性不是一朝一夕就可取得成效的事，需要家長(zhǎng)耐心并且做出如下努力：第一，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 第二，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子產(chǎn)生急躁情緒的條件，家長(zhǎng)應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。第三，通過(guò)親子小游戲訓(xùn)練孩子專注力。專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。爸爸媽媽可多與子女進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯(cuò)誤”、拼圖游戲、聽故事……讓孩子集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注做某一件事。第四，通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫畫或陪孩子下棋等。在一筆一畫的練習(xí)中，在細(xì)致觀察描摹中，在步步思考揣摩中，磨煉孩子的韌性。第五，通過(guò)分析急躁的后果，提高孩子克服急躁情緒的自覺性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒，就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子，心急吃不了熱粥，給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例，啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺性，從而糾正孩子急躁的個(gè)性。
希望對(duì)你能有所幫助。

孩子性格偏激怎么辦？對(duì)于孩子的偏激，我們要因時(shí)因勢(shì)地教育，千萬(wàn)別以偏激治偏激，切忌不要對(duì)孩子動(dòng)怒，否則會(huì)適得其反，跟他好好的談一談.象朋友一樣地去溝通。矯正孩子的偏激缺陷，家長(zhǎng)朋友們可以從這些方面努力試試： ●豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)面窄，看問(wèn)題就容易“只見樹木不見森林”?？蓭椭⒆油貙捙d趣范圍，多方面接觸生活，積累豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的生活知識(shí)和思維方法?！衽囵B(yǎng)辯證思維能力通過(guò)講故事、做游戲，或者討論、商量等方式，向孩子傳輸正確思維的意識(shí)，知道對(duì)事物要全面、客觀、靈活地看待和分析，學(xué)會(huì)從不同的角度去看。平時(shí)還可引導(dǎo)孩子勤于思考，經(jīng)常想一想自己提出的觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，逐漸學(xué)會(huì)“三思而后行”?！窦訌?qiáng)意志力的鍛煉如：提出要求，使孩子明確各種行為的主要目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，“當(dāng)行則行，當(dāng)止則止”，提高自我控制能力；從小事做起，從今天做起，逐步磨煉意志；堅(jiān)持參加體育鍛煉。在嚴(yán)寒酷暑中經(jīng)受磨煉，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、果斷等良好的意志品質(zhì)，有效地增強(qiáng)自控能力?！窠探o孩子自我控制方法1、理智。教孩子平時(shí)要以理辦事，以理服人，以便能頭腦冷靜，自覺地克服偏激情緒。2、讓人。青少年都很好強(qiáng)，得理不讓人，無(wú)理也辯三分。教育孩子與人爭(zhēng)論時(shí)，做到理直、心平、氣和地講話，不逞強(qiáng)。3、技巧。教孩子學(xué)會(huì)掌握一些控制情緒的技巧、方法，比如：深呼吸，轉(zhuǎn)個(gè)話題等。糾正孩子急躁的個(gè)性不是一朝一夕就可取得成效的事，需要家長(zhǎng)耐心并且做出如下努力：第一，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。作為家長(zhǎng)，只要孩子能做的事情就不要包辦代替，多鼓勵(lì)孩子做有益的事情，并且不怕孩子失敗，以此幫助孩子形成獨(dú)立處事的能力。這樣，“不如意，不稱心”才不至于打垮孩子，還可以使孩子在“不如意，不稱心”中提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 第二，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不給孩子產(chǎn)生急躁情緒的條件，家長(zhǎng)應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。第三，通過(guò)親子小游戲訓(xùn)練孩子專注力。專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果孩子的專注力好，自然容易有耐性。爸爸媽媽可多與子女進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯(cuò)誤”、拼圖游戲、聽故事……讓孩子集中注意力，長(zhǎng)時(shí)間專注做某一件事。第四，通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫畫或陪孩子下棋等。在一筆一畫的練習(xí)中，在細(xì)致觀察描摹中，在步步思考揣摩中，磨煉孩子的韌性。第五，通過(guò)分析急躁的后果，提高孩子克服急躁情緒的自覺性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒，就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子，心急吃不了熱粥，給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例，啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺性，從而糾正孩子急躁的個(gè)性。
希望對(duì)你能有所幫助。

小孩個(gè)性偏激可能跟你平時(shí)教育孩子的方法不當(dāng)有關(guān)，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響是最大的。
首先要自己靜下心來(lái)教導(dǎo)孩子，讓他明白道理，語(yǔ)氣要平和，更不能用打罵的方式。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些性格偏激的人，也就是大家常說(shuō)的“怪人”。他們遇到問(wèn)題時(shí)腦子不轉(zhuǎn)彎，死盯住不放，也不肯接受別人的勸說(shuō)。當(dāng)與他人出現(xiàn)矛盾時(shí)，控制不了自己的情緒，常常會(huì)走極端路線，如傷害、毀容、殺人、縱火等。
　　偏激是一種病態(tài)心理，性格偏激的人，總是沉醉在自我意識(shí)里，總是戴著有色眼鏡看人。以偏概全、固執(zhí)己見、狂妄自大、唯我獨(dú)尊、剛愎自用、一意孤行、鉆牛角尖是他們的典型特征。從心理成因看，偏激性格的形成除了先天性的因素外，大多數(shù)與后天的生活環(huán)境及家庭教育有關(guān)。
　　性格偏激的人，因?yàn)榍榫w不能自控，所以在語(yǔ)言和行為上，常常會(huì)傷害家人和朋友。每當(dāng)失去了家人和朋友后，他們都會(huì)很后悔，很痛苦，但這一切又無(wú)法挽回了。長(zhǎng)期的糾結(jié)郁悶，使這些性格偏激的人，越發(fā)偏激，越發(fā)孤獨(dú)，以至最后選擇了自毀或毀人的愚蠢做法。

偏激--情緒化
偏執(zhí)--個(gè)性化

前者是心理問(wèn)題
后者是信念問(wèn)題