2019徐匯區(qū)初三英語(yǔ)
2019中考英語(yǔ)詞匯,
不掛網(wǎng)公布的。
具體可詢(xún)問(wèn)學(xué)校教務(wù)處,
最直接的是問(wèn)你的英語(yǔ)老師。
祝你好運(yùn)。
詞類(lèi):
動(dòng)詞、名詞和形容詞不太容易區(qū)分,如不能一眼看出,可用如下方法:
先用“一(量詞)”(如:一個(gè)、一張等)和這個(gè)詞連起來(lái)說(shuō),如說(shuō)得通,一般認(rèn)為是名詞;
說(shuō)不通再用“很”去判斷,就是把“很”和為個(gè)詞連起來(lái)說(shuō),說(shuō)得通一般就是形容詞;
都說(shuō)不通就是動(dòng)詞。
動(dòng)詞:是指各種動(dòng)詞總稱(chēng),其中包括行為動(dòng)詞、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。
(1)行為動(dòng)詞:表示某一動(dòng)作或行為。如:sweep、live等。
我們已學(xué)過(guò)它們的四種形式:原形、+s/es、+ed、+ing,
具體判斷方法如下: 讀句子→讀該單詞→認(rèn)識(shí)該單詞→理解意思→看有無(wú)be動(dòng)詞
A.有: 動(dòng)詞就加ing ;
B.沒(méi)有: a.看情態(tài)動(dòng)詞:有,動(dòng)詞就用原形;
b.看有無(wú)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ):有,動(dòng)詞就加ed;
c.看主語(yǔ):是第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞就加s或es;
C.若是be going to 動(dòng)詞就用原形
(2)be動(dòng)詞 :Am、Is --was Are--were
口訣:我用am, 你用are, is用在他她它,所有復(fù)數(shù)全用are。
我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞大致分兩類(lèi):
A. is、am、are為一類(lèi),一般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)中。
B. was和were為另一類(lèi),一般用于一般過(guò)去時(shí)。
判斷步驟:看有無(wú)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ),
有,再看人稱(chēng)。第一、三人稱(chēng)單數(shù),就用was 。第二人稱(chēng)單數(shù)和所有復(fù)數(shù),就用were。
沒(méi)有,再看人稱(chēng)。第一人稱(chēng)單數(shù),就用am;第三人稱(chēng)單數(shù),就用is;
第二人稱(chēng)單數(shù)和所有復(fù)數(shù)就用are。
(3)情態(tài)動(dòng)詞:情態(tài)動(dòng)詞也是一類(lèi)特殊的動(dòng)詞,平時(shí)我們不把它說(shuō)成是動(dòng)詞。
情態(tài)動(dòng)詞可以和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。
我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞有:can、must、should、would、may。接觸最多的是can。
情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
你也曉得,徐匯區(qū)高中之前的教學(xué)質(zhì)量排個(gè)表的話,私立學(xué)校的小學(xué)、初中的實(shí)力絕對(duì)會(huì)讓公辦學(xué)校汗顏的
我表弟是園南小學(xué)的,初中就上了園南中學(xué),后來(lái)我舅舅舅媽就后悔沒(méi)把他往私立學(xué)校送~
(當(dāng)然我絕對(duì)沒(méi)有覺(jué)得公辦學(xué)校都不好的意思,我自己一路讀到大學(xué)都是公辦的。。。我的母校我都愛(ài)。。orz)
徐匯中學(xué)在哪如下:
其中總校和北校區(qū)位于徐家匯街道,南校位于華涇鎮(zhèn)。
徐匯中學(xué)是市重點(diǎn),上海市徐匯中學(xué)(Shanghai XuHui High School),創(chuàng)辦于1850年,是上海市科創(chuàng)特色高中,徐匯區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中,上海市規(guī)模最大質(zhì)量最好的完中之一。
學(xué)校有“西學(xué)東漸第一?!薄爸袊?guó)各種學(xué)堂之標(biāo)準(zhǔn)”之美譽(yù),是中國(guó)近現(xiàn)代教育史上第一所創(chuàng)生諸多學(xué)科課程分學(xué)科教學(xué)班級(jí)授課制的新式學(xué)校?!?931年,教會(huì)向中國(guó)政府教育部門(mén)辦理立案,易名徐匯中學(xué)。1949年上海解放后,實(shí)行學(xué)校教育和宗教分離的政策,并取消分院制。1953年6月改為市立,并開(kāi)始招收女生?,F(xiàn)校址為虹橋路68號(hào)。
所獲榮譽(yù):
上海市徐匯中學(xué)成為全球創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟(OECD)項(xiàng)目校、中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟會(huì)員單位,是全國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承校、全國(guó)藝術(shù)特色學(xué)校、全國(guó)足球特色學(xué)校、全國(guó)籃球特色學(xué)校、全國(guó)首批“家校共育”數(shù)字化試點(diǎn)校、全國(guó)奧林匹克冰雪項(xiàng)目校。
徐家匯因徐錫麟而得名。
1、徐錫麟及其對(duì)徐家匯的貢獻(xiàn)
徐錫麟(1843-1907)是中國(guó)近代著名的實(shí)業(yè)家和教育家。他在上海開(kāi)辦了徐氏家族的家塾,后來(lái)成為徐錫麟所辦的私塾“南洋公學(xué)”,也就是現(xiàn)在的圣約翰大學(xué)。徐錫麟以其卓越的商業(yè)才能和慈善事業(yè)的奉獻(xiàn)精神而聞名于世。
2、徐家匯的名稱(chēng)由來(lái)
徐錫麟在徐家匯地區(qū)投資興辦工業(yè)企業(yè),并在該地區(qū)修建了一座大宅邸,用于居住和社交活動(dòng)。人們習(xí)慣性地稱(chēng)這座大宅為“徐家廳”,后來(lái)演變?yōu)椤靶旒覅R”。徐家匯地區(qū)也逐漸發(fā)展成為商業(yè)和文化中心。
3、徐家匯的歷史淵源
徐家匯最初只是一個(gè)農(nóng)村聚落,隨著徐錫麟等商業(yè)家的投資和發(fā)展,逐漸成為上海市區(qū)的一個(gè)重要商業(yè)中心。徐家匯街道因其優(yōu)越的地理位置和繁榮的商業(yè)氛圍,吸引了大量的商賈和人才前來(lái)經(jīng)商和定居。
徐家匯的歷史發(fā)展及現(xiàn)代特色
1、徐家匯的歷史發(fā)展
隨著上海的發(fā)展壯大,徐家匯也迅速崛起為一個(gè)商業(yè)、金融和文化中心。20世紀(jì)初,徐家匯逐漸形成了一片高樓林立、繁華熱鬧的城市景象。多家銀行、公司和百貨商店相繼在徐家匯開(kāi)設(shè)分支機(jī)構(gòu),吸引了大量的人流和商業(yè)交易。
2、徐家匯的現(xiàn)代特色
如今的徐家匯已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化的商務(wù)區(qū),擁有高樓大廈、購(gòu)物中心、餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所等各類(lèi)商業(yè)設(shè)施。徐家匯還是上海市的重要交通樞紐,擁有多個(gè)地鐵站和公交車(chē)站,方便了市民和游客的出行。
3、徐家匯的文化氛圍
除了商業(yè)繁榮,徐家匯也以其濃厚的文化氛圍而聞名。徐家匯藝術(shù)中心、博物館、劇院和藝術(shù)展覽館等文化場(chǎng)所眾多,吸引了大量的文藝愛(ài)好者。每年還舉辦各種藝術(shù)節(jié)、文化活動(dòng)和主題展覽,為市民提供了豐富多彩的文化娛樂(lè)選擇。
小小門(mén)庭小小樓,
顏色綠油油,
小桌小椅小圖書(shū),
布置在上頭,
別說(shuō)地方小,許多問(wèn)題供研究,
啊!研究,研究,對(duì)面是誰(shuí)的花園,路上有何人巡守?
小手小腦小朋友,
會(huì)想會(huì)尋求。
做小工人讀小書(shū),
還玩小皮球。
別說(shuō)年紀(jì)小,打起精神齊奮斗,
啊!奮斗,奮斗,幼時(shí)在校中活動(dòng),長(zhǎng)大為國(guó)家奔走。”
四十年代的校歌:
黃浦江,水洋洋,
大小朋友聚一堂。
用我手,用我腦,
大家工作一齊忙。
莫怕工作忙,身心俱康強(qiáng)。
國(guó)旗兮飛揚(yáng),庭樹(shù)兮芬芳,琴韻兮悠揚(yáng)。
愛(ài)我國(guó),愛(ài)我校,愛(ài)我先生,愛(ài)我同窗。
人生目的不可忘,將來(lái)國(guó)事誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?
創(chuàng)造,創(chuàng)造,生長(zhǎng),生長(zhǎng),
位育意義深且長(zhǎng)?!?br>
九十年代的校歌:
我們,我們向陽(yáng)小學(xué)是所好學(xué)校,
我們,我們向陽(yáng)小學(xué)是所好學(xué)校,
我們尊師守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),提高素質(zhì),發(fā)展個(gè)性,
發(fā)揚(yáng)生長(zhǎng)創(chuàng)造的傳統(tǒng),
為了偉大祖國(guó)改革開(kāi)放光輝的明天,
我們加倍努力,振奮精神,
成為國(guó)家的現(xiàn)代化棟梁。
我們,我們向陽(yáng)小學(xué)是所好學(xué)校,
我們,我們向陽(yáng)小學(xué)是所好學(xué)校,
我們興趣教育,課程改革,積極進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流,
發(fā)揚(yáng)生長(zhǎng)創(chuàng)造的傳統(tǒng),
為了偉大祖國(guó)改革開(kāi)放光輝的明天,
我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),前程無(wú)量,
面向世界的未來(lái)成長(zhǎng)。
學(xué)校在2002年創(chuàng)作的第四首校歌:
金色的陽(yáng)光照耀我們興趣王國(guó)的城堡,未來(lái)的明星在這里升起,向陽(yáng)啊,向陽(yáng),我們成長(zhǎng)的土地。
金色的陽(yáng)光照耀我們充滿創(chuàng)造的校園,明天的希望從這里升起,向陽(yáng)啊,向陽(yáng),我們快樂(lè)的記憶。
啊!我們是向陽(yáng)的兒女!啊!我們是向陽(yáng)的兒女!
金色的陽(yáng)光照耀我們,明天的希望從這里升起,升起!
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