江蘇初三必讀英語名著閱讀

1.《童年》/高爾基著

《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)。

2.《駱駝祥子》/老舍著

《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

3.《鋼鐵是怎樣煉成的》/奧斯特洛夫斯基著

本書通過對(duì)保爾·柯察金成長經(jīng)歷的敘述，生動(dòng)地描述了以保爾為代表的一批進(jìn)步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的曲折過程，逼真地再現(xiàn)了蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭前后的社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛。

4.《平凡的世界》/路遙著

《平凡的世界》刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象;勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

5.《假如給我三天光明》/海倫.凱勒著

本書主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對(duì)于生活是失望的，用消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有了希望。但在遇到她的老師安妮·莎莉文之后，使海倫對(duì)生活重新有了希望。

6.《茶館》/老舍著

《茶館》展示了戊戌變法、軍閥混戰(zhàn)和新中國成立前夕三個(gè)時(shí)代近半個(gè)世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)云變化。通過一個(gè)叫裕泰的茶館揭示了近半個(gè)世紀(jì)中國社會(huì)的黑暗腐敗、光怪陸離，以及在這個(gè)社會(huì)中的蕓蕓眾生。

7.《巴黎圣母院》/雨果著

《巴黎圣母院》以離奇和對(duì)比手法寫了一個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事，小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。

8.《悲慘世界》/雨果著

《悲慘世界》的主線圍繞主人公土倫苦刑犯冉·阿讓(Jean Valjean)的個(gè)人經(jīng)歷，融進(jìn)了法國的歷史、革命、戰(zhàn)爭、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰。

9.《老人與海》/海明威著

本書講述了一個(gè)漁夫的故事。古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這魚實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊。

10.《魯濱孫漂流記》/笛福著

該書主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

11.《簡·愛》/夏洛蒂·勃朗特著

這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。小說情節(jié)詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。那娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

12.《菜根譚》/洪應(yīng)明

《菜根譚》是明朝還初道人洪應(yīng)明收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄集，為曠古稀世的奇珍寶訓(xùn)。其文字簡煉明雋，兼采雅俗。同時(shí)由于它融處世哲學(xué)，生活藝術(shù)，審美情趣這些特色，它也是一部使人奮發(fā)向上的中國文學(xué)作品。

初中必讀名著閱讀書目有《朝花夕拾》、《西游記》、《湘行散記》、《白洋淀紀(jì)事》、《獵人筆記》、《鏡花緣》等。

初中必讀名著閱讀書目有《朝花夕拾》、《西游記》、《湘行散記》、《白洋淀紀(jì)事》、《獵人筆記》、《鏡花緣》、《駱駝祥子》、《海底兩萬里》、《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》、《基地》、《紅星照耀中國》、《昆蟲記》、《長征》、《飛向太空港》、《星星離我們有多遠(yuǎn)》、《寂靜的春天》、《傅雷家書》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《蘇菲的世界》、《給青年的十二封信》、《平凡的世界》、《名人傳》、《艾青詩選》、《水滸傳》、《泰戈?duì)栐娺x》、《唐詩三百首》、《世說新語》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《簡·愛》、《圍城》、《格列佛游記》、《契訶夫短篇小說選》、《我是貓》等，對(duì)于孩子來說，閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。

閱讀重要性：

1、閱讀可以開拓孩子的視野，拓寬孩子的知識(shí)面。只有博覽群書才能博識(shí)，閱讀可以讓孩子不出門，便知天下事。通過閱讀，可幫助孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。

2、閱讀可以開拓思維、幫助智力發(fā)展，提升理解能力。讀書多的孩子，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力更強(qiáng)，讀書少的孩子，學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的局限性。讀書多的孩子在思考問題時(shí)，豐富的語言能力會(huì)幫助他更深刻地理解問題并解決問題，通過開拓孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性，提升鉆研及解決問題的能力。

3、閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力，提升寫作能力。書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢想無窮，創(chuàng)意無限。閱讀過程中積累的知識(shí)故事、大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，都將成為孩子寫作的素材、借鑒的范例。

4、閱讀可以增進(jìn)語言表達(dá)，激發(fā)交際能力。多讀書的孩子，接觸各種文章內(nèi)容，會(huì)思考書中人物的言語、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，表達(dá)能力自然就得以提升了。不愛讀書的孩子，語言能力相對(duì)就會(huì)差，表達(dá)內(nèi)容有限從而影響交際能力，愛讀書的孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無胸墨。

5、閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓孩子更勇敢。通過閱讀書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子在邊讀邊吸收，邊分析邊理解的過程中，培養(yǎng)了批判性思維、獨(dú)立思考、跳出俗常思維束縛的能力。這種探索未知知識(shí)的勇氣，可以讓孩子的人生變得不平凡，從閱讀中看見常人所未見的風(fēng)景。多讀書，能教會(huì)孩子不畏懼自己的渺小，勇敢自信地做自己。

初中必讀十二本名著：《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《名人傳》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《威尼斯商人》。

1、《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。

該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

2、《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。

該小說主要講述梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。

3、《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。

此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。