劍來(lái)騎馬圖

寫(xiě)作思路：多張圖片看圖寫(xiě)話，要弄清楚圖和圖之間的聯(lián)系。不要每張圖片都進(jìn)行等基差衡量的寫(xiě)作，要抓住重點(diǎn)，進(jìn)行一兩張圖片的描述。多張圖片通常是一個(gè)完整的故事，我們可以將開(kāi)始和最后的結(jié)尾簡(jiǎn)單化一些，重點(diǎn)描述過(guò)程。

一天，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云。小明在小區(qū)樓下學(xué)騎兒童車。小明搖搖晃晃地騎著，小明可開(kāi)心了，回頭看看是搏做為什么，原來(lái)兒童車后輪一個(gè)大，二個(gè)小，騎著騎著，兩個(gè)小輪子脫落了。小明的自行車行駛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。小明學(xué)會(huì)了騎自行車，開(kāi)心極了慶櫻!

一天， 一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在一個(gè)公園路上騎自行車。那里景色宜人，鮮花盛開(kāi)，大雁南飛。小男孩往后一看，有一個(gè)小女孩也在騎自行車。

他就一邊騎自行車一邊往后看跟她揮手，說(shuō)：“早上好！”那個(gè)小女孩也對(duì)他說(shuō)：“早上好！”他們一邊聊天，一邊騎車，真開(kāi)心！連路旁的小花都笑開(kāi)了臉！

一年級(jí)看圖寫(xiě)話掌握以下幾點(diǎn)：

1、什么時(shí)間？天氣如何？誰(shuí)和誰(shuí)去了哪里？他們?nèi)ジ墒裁矗?/p>

2、看到了什么？他們又在做什么？人們的反應(yīng)是什么樣的？

3、參加完活動(dòng)的心情是怎樣的？有什么樣的感想？

讓孩子按照上面的問(wèn)題依次回答，再將自己回答的內(nèi)容記錄下來(lái)，稍加串聯(lián)，一篇看圖寫(xiě)話的習(xí)作就非常的完整了。

其次，要讓孩子學(xué)會(huì)安排文章的結(jié)構(gòu)，不是看起來(lái)硬邦邦的只是回答問(wèn)題，說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物的同時(shí)，對(duì)周圍的景物也可描寫(xiě)一下，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)構(gòu)說(shuō)清楚，還可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┬睦砻鑼?xiě)和對(duì)話等等。

最后，還要學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，多用一些形容詞來(lái)描寫(xiě)，如：美麗的、燦爛的、可愛(ài)的等。這個(gè)就需要孩子在平時(shí)的課外閱讀中，能夠積累一些好詞好句，特別是詞語(yǔ)等。

還可以運(yùn)用一些好的修辭手法，比如比喻句、擬人句、排比句等。讓孩子記住一些句型：“……好像……”“有的……有的……還有的……”。還有讓孩子注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。下面我們通過(guò)具體的例子來(lái)看一下：

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