人教版初一英語(yǔ)句式帶例句
比例是什么與什么之比呀,比例有哪三種形式?
比例是:圖上距離與實(shí)地距離之比。
(1)數(shù)字式,用數(shù)字的比例式或分?jǐn)?shù)式表示比例尺的大小。例如地圖上1厘米代表實(shí)地距離500千米,可寫(xiě)成:1∶50 000 000或?qū)懗桑何迩f(wàn)分之一。
(2)線段式,在地圖上畫(huà)一條線段,并注明地圖上1厘米所代表的實(shí)際距離。
?。?)文字式,在地圖上用文字直接寫(xiě)出地圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米,如圖上1厘米相當(dāng)于地面距離10千米。
三種表示方法可以互換。
現(xiàn)實(shí)生活中不等式的例子
現(xiàn)實(shí)生活中的確有一些所雹緩頌謂不等式的例子,一般情況下,現(xiàn)實(shí)哪冊(cè)生活中有一些不成比例不協(xié)調(diào)的實(shí)例,比如說(shuō),有人平時(shí)挺努力的,可就是趕的機(jī)遇不好,源鄭總是踩不上點(diǎn),所以形成不協(xié)調(diào),有時(shí)也是不好說(shuō),但是,無(wú)論結(jié)果如何,努力還是對(duì)的。
我的故事的初二作文例文
不知不覺(jué),我從那天真可愛(ài)的小孩變成了少年,人生真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,有太多太多可以去思考。
人生給我的經(jīng)歷太多太多,自從踏入初中的大門,我感觸深刻。當(dāng)我還是小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就想如果我能快點(diǎn)長(zhǎng)大,如果我是初中生,我就可以不用爸爸媽媽管了,我可以自己放學(xué),自己做自己喜歡做的事情?,F(xiàn)在我明白了許多,雖然我可以做許多事情,但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過(guò)著,我總是覺(jué)得生活給我一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,我尋找著這種生活,尋找著迷失的自我。夏天來(lái)了,這個(gè)夏天我好寂寞,我找不到了小學(xué)的同學(xué)一起小隊(duì)活動(dòng)的快樂(lè),這個(gè)夏天我沒(méi)有收獲什么,他就離開(kāi)了,緊接著到來(lái)了滄桑的秋天,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),往年我總能十分開(kāi)心地享受這個(gè)季節(jié),可是現(xiàn)在我感到了秋天帶給我的壓力,這種壓力,壓迫者我,我正在為期末大考復(fù)習(xí)著。
新的一年就要到來(lái),2010上海有世博會(huì),全世界都會(huì)聚集在上海,我又踏上我的學(xué)習(xí)之路,我希望我能在學(xué)習(xí)中尋找到快樂(lè)??梢琅f還是那樣,我尋著昨天乘21路的路線,再次坐上了去學(xué)校的車,中學(xué)同學(xué)彷佛都沒(méi)有那么的天真可愛(ài),我真希望能回到幼兒園時(shí)期,那時(shí)候的伙伴那時(shí)候的朋友,我們是多么的幸??鞓?lè)?。∥乙廊幻β抵?,我依然在考試,在做作業(yè),總以為初中時(shí)代放學(xué)能給我?guī)?lái)輕松,可以在放學(xué)時(shí)留下我心中的愿望?;氐郊抑?,天已經(jīng)黑了,還在為作業(yè)而努力的我,只能聽(tīng)見(jiàn)馬路上車輛行走的聲音,我聆聽(tīng)著,我感覺(jué)到了,我感覺(jué)到了一束溫暖的陽(yáng)光,他引導(dǎo)我努力地去學(xué)習(xí),這樣將來(lái)才會(huì)有成就。
我開(kāi)始努力了,我認(rèn)真地復(fù)習(xí),把上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),把做過(guò)的錯(cuò)題拿出來(lái)訂正,我感覺(jué)我不再寂寞,我感覺(jué)時(shí)間在被我爭(zhēng)分奪秒地利用了,我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,雖然我車上路程很遠(yuǎn),我不再在車上東張西望,我開(kāi)始拿出小本子瘋狂地記單詞,人生就是時(shí)間,他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,勤勞的人會(huì)有收獲,懶惰的人會(huì)覺(jué)得時(shí)間一下子過(guò)去了。我不再迷茫了,我找到了目標(biāo),我要向目標(biāo)前進(jìn),2009年的冬天即將過(guò)去,他鼓勵(lì)著我,在2010年創(chuàng)下輝煌。
正當(dāng)我思考這些時(shí),夜更深了,天更冷了,但我做作業(yè)更賣力了,我一定要?dú)g樂(lè)地在人生道路上走下去,這就是我的故事,他一直激勵(lì)著我……
人生給我的經(jīng)歷太多太多,自從踏入初中的大門,我感觸深刻。當(dāng)我還是小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就想如果我能快點(diǎn)長(zhǎng)大,如果我是初中生,我就可以不用爸爸媽媽管了,我可以自己放學(xué),自己做自己喜歡做的事情?,F(xiàn)在我明白了許多,雖然我可以做許多事情,但是我失去了很多。初中生活就這樣一天一天的過(guò)著,我總是覺(jué)得生活給我一種說(shuō)不出來(lái)的滋味,我尋找著這種生活,尋找著迷失的自我。夏天來(lái)了,這個(gè)夏天我好寂寞,我找不到了小學(xué)的同學(xué)一起小隊(duì)活動(dòng)的快樂(lè),這個(gè)夏天我沒(méi)有收獲什么,他就離開(kāi)了,緊接著到來(lái)了滄桑的秋天,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),往年我總能十分開(kāi)心地享受這個(gè)季節(jié),可是現(xiàn)在我感到了秋天帶給我的壓力,這種壓力,壓迫者我,我正在為期末大考復(fù)習(xí)著。
新的一年就要到來(lái),2010上海有世博會(huì),全世界都會(huì)聚集在上海,我又踏上我的學(xué)習(xí)之路,我希望我能在學(xué)習(xí)中尋找到快樂(lè)??梢琅f還是那樣,我尋著昨天乘21路的路線,再次坐上了去學(xué)校的車,中學(xué)同學(xué)彷佛都沒(méi)有那么的天真可愛(ài),我真希望能回到幼兒園時(shí)期,那時(shí)候的伙伴那時(shí)候的朋友,我們是多么的幸??鞓?lè)?。∥乙廊幻β抵?,我依然在考試,在做作業(yè),總以為初中時(shí)代放學(xué)能給我?guī)?lái)輕松,可以在放學(xué)時(shí)留下我心中的愿望?;氐郊抑?,天已經(jīng)黑了,還在為作業(yè)而努力的我,只能聽(tīng)見(jiàn)馬路上車輛行走的聲音,我聆聽(tīng)著,我感覺(jué)到了,我感覺(jué)到了一束溫暖的陽(yáng)光,他引導(dǎo)我努力地去學(xué)習(xí),這樣將來(lái)才會(huì)有成就。
我開(kāi)始努力了,我認(rèn)真地復(fù)習(xí),把上課沒(méi)有聽(tīng)懂的題目問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),把做過(guò)的錯(cuò)題拿出來(lái)訂正,我感覺(jué)我不再寂寞,我感覺(jué)時(shí)間在被我爭(zhēng)分奪秒地利用了,我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,雖然我車上路程很遠(yuǎn),我不再在車上東張西望,我開(kāi)始拿出小本子瘋狂地記單詞,人生就是時(shí)間,他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,勤勞的人會(huì)有收獲,懶惰的人會(huì)覺(jué)得時(shí)間一下子過(guò)去了。我不再迷茫了,我找到了目標(biāo),我要向目標(biāo)前進(jìn),2009年的冬天即將過(guò)去,他鼓勵(lì)著我,在2010年創(chuàng)下輝煌。
正當(dāng)我思考這些時(shí),夜更深了,天更冷了,但我做作業(yè)更賣力了,我一定要?dú)g樂(lè)地在人生道路上走下去,這就是我的故事,他一直激勵(lì)著我……
幫我找一個(gè)初中生活事例
什么類型的
說(shuō)的這么籠統(tǒng)比人怎么幫你
說(shuō)的這么籠統(tǒng)比人怎么幫你
初中作文的事例
春節(jié)印象
在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節(jié)里,春節(jié)不知不覺(jué)掩埋了平淡的日子,迎面撲來(lái)。看著墻上新買的掛歷,數(shù)著本世紀(jì)最后一個(gè)春節(jié)臨近的日子,不禁感嘆歲月匆匆,流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。
年近而立,孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡,不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代,不再憧憬自己又長(zhǎng)了一歲,見(jiàn)識(shí)又多了一成,與其說(shuō)春節(jié)是個(gè)最快樂(lè)的時(shí)候,不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識(shí)到年齡為之衰老、責(zé)任為之重大的關(guān)口。
泛泛地祝賀一下,說(shuō)幾句辭舊迎新的吉利話,寫(xiě)一點(diǎn)鬧春懷舊的文章,早就沒(méi)了那份雅興。像節(jié)目主持人一般,說(shuō)說(shuō)今年大事,感慨今昔,暢想未來(lái),不過(guò)是贏得捧場(chǎng)人恭維的掌聲。自欺欺人的話我不說(shuō),或許我們的期望太高,春節(jié)不過(guò)是一年365天里平平常常的一天,我們對(duì)它注入了太多的文化內(nèi)涵和商業(yè)炒作,因而顯得格外沉重。其實(shí),我們不如以一顆平常心待之,抑制那份期望和躁動(dòng),在吃喝說(shuō)笑、探親訪友的程式外,獲得一些不易覺(jué)察的滿足。
曾經(jīng),春節(jié)留給我許多美麗又難忘的記憶。我想,今天的孩子們也會(huì)和我當(dāng)時(shí)一樣,感受到這一喜慶而隆重的節(jié)日。但是,不同年齡階段有不同的體驗(yàn),或許是自己的性格和興趣使然,無(wú)論各類媒體如何渲染轟炸,我的實(shí)際感受總是不盡人意,比平常的日子,多了許多無(wú)奈,多了些煩累與沉重。父母那里必須去,親朋好友那里也得去,同事相約還得去,實(shí)質(zhì)內(nèi)容總不外乎吃喝二字。恭喜發(fā)財(cái)、新年好、大吉大利之類的陳詞濫調(diào)說(shuō)得心里別扭卻又不得不一遍遍反復(fù)念叨。游街購(gòu)物、猜謎挑燈、送禮請(qǐng)客一年又一年重重復(fù)復(fù)無(wú)休無(wú)止。人就像一只陀螺,被它抽打著旋轉(zhuǎn)不止,自己都不知道重心在哪里。如此不堪重負(fù)的節(jié)日,我們還要強(qiáng)作兒時(shí)的興奮,觀看徹夜循環(huán)的晚會(huì),聽(tīng)聽(tīng)屬于別人的笑聲,感受的卻是自己困乏的雙眼、失望的情緒、無(wú)欲的胃。我寧肯像往常一樣,粗茶淡飯,十點(diǎn)鐘睡覺(jué),臨時(shí)看一會(huì)書(shū),或者跟朋友們打一圈牌??傆X(jué)得在這個(gè)全民皆歡的日子,我絲毫的興致都沒(méi)有,甚至一向良好的食欲。
傳統(tǒng)、文化、歷史、習(xí)俗原是人為的產(chǎn)物,是我們的祖先制定了它,我們一代一代人不停地拷貝翻版,演化發(fā)揮使其輝煌燦爛,更有網(wǎng)絡(luò)的宣傳讓其飛騰變異,它最終制約了我們自己,違背了人類起碼的一點(diǎn)本性--人是向往自由和幸福的,春節(jié),可以說(shuō)是一面最為清晰的鏡子,從中每個(gè)人都能看到,如此疲憊消極的臉孔,是你兒時(shí)的樣子嗎?哪怕一絲歡樂(lè)的影子。
是的,我們不斷老去,不斷感受世事滄桑。今年的春節(jié)又被明年的春節(jié)復(fù)制,今天的不快明天就可能煙消云散,記憶過(guò)濾了每個(gè)人心底的陰影和悲傷,剩下的或許就是可以稱之為美麗的東西吧,但是曾經(jīng)呢?那里沒(méi)有我們的位置,那是經(jīng)過(guò)虛化的,虛擬的,明知是假我們還要重復(fù),還要寫(xiě)成文章,哄一哄行人和孩子。
不能老去,怕只有童年的純真吧
在這個(gè)少雪且日漸溫暖的季節(jié)里,春節(jié)不知不覺(jué)掩埋了平淡的日子,迎面撲來(lái)。看著墻上新買的掛歷,數(shù)著本世紀(jì)最后一個(gè)春節(jié)臨近的日子,不禁感嘆歲月匆匆,流逝的又是一個(gè)平靜而忙碌的一年。
年近而立,孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡,不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代,不再憧憬自己又長(zhǎng)了一歲,見(jiàn)識(shí)又多了一成,與其說(shuō)春節(jié)是個(gè)最快樂(lè)的時(shí)候,不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識(shí)到年齡為之衰老、責(zé)任為之重大的關(guān)口。
泛泛地祝賀一下,說(shuō)幾句辭舊迎新的吉利話,寫(xiě)一點(diǎn)鬧春懷舊的文章,早就沒(méi)了那份雅興。像節(jié)目主持人一般,說(shuō)說(shuō)今年大事,感慨今昔,暢想未來(lái),不過(guò)是贏得捧場(chǎng)人恭維的掌聲。自欺欺人的話我不說(shuō),或許我們的期望太高,春節(jié)不過(guò)是一年365天里平平常常的一天,我們對(duì)它注入了太多的文化內(nèi)涵和商業(yè)炒作,因而顯得格外沉重。其實(shí),我們不如以一顆平常心待之,抑制那份期望和躁動(dòng),在吃喝說(shuō)笑、探親訪友的程式外,獲得一些不易覺(jué)察的滿足。
曾經(jīng),春節(jié)留給我許多美麗又難忘的記憶。我想,今天的孩子們也會(huì)和我當(dāng)時(shí)一樣,感受到這一喜慶而隆重的節(jié)日。但是,不同年齡階段有不同的體驗(yàn),或許是自己的性格和興趣使然,無(wú)論各類媒體如何渲染轟炸,我的實(shí)際感受總是不盡人意,比平常的日子,多了許多無(wú)奈,多了些煩累與沉重。父母那里必須去,親朋好友那里也得去,同事相約還得去,實(shí)質(zhì)內(nèi)容總不外乎吃喝二字。恭喜發(fā)財(cái)、新年好、大吉大利之類的陳詞濫調(diào)說(shuō)得心里別扭卻又不得不一遍遍反復(fù)念叨。游街購(gòu)物、猜謎挑燈、送禮請(qǐng)客一年又一年重重復(fù)復(fù)無(wú)休無(wú)止。人就像一只陀螺,被它抽打著旋轉(zhuǎn)不止,自己都不知道重心在哪里。如此不堪重負(fù)的節(jié)日,我們還要強(qiáng)作兒時(shí)的興奮,觀看徹夜循環(huán)的晚會(huì),聽(tīng)聽(tīng)屬于別人的笑聲,感受的卻是自己困乏的雙眼、失望的情緒、無(wú)欲的胃。我寧肯像往常一樣,粗茶淡飯,十點(diǎn)鐘睡覺(jué),臨時(shí)看一會(huì)書(shū),或者跟朋友們打一圈牌??傆X(jué)得在這個(gè)全民皆歡的日子,我絲毫的興致都沒(méi)有,甚至一向良好的食欲。
傳統(tǒng)、文化、歷史、習(xí)俗原是人為的產(chǎn)物,是我們的祖先制定了它,我們一代一代人不停地拷貝翻版,演化發(fā)揮使其輝煌燦爛,更有網(wǎng)絡(luò)的宣傳讓其飛騰變異,它最終制約了我們自己,違背了人類起碼的一點(diǎn)本性--人是向往自由和幸福的,春節(jié),可以說(shuō)是一面最為清晰的鏡子,從中每個(gè)人都能看到,如此疲憊消極的臉孔,是你兒時(shí)的樣子嗎?哪怕一絲歡樂(lè)的影子。
是的,我們不斷老去,不斷感受世事滄桑。今年的春節(jié)又被明年的春節(jié)復(fù)制,今天的不快明天就可能煙消云散,記憶過(guò)濾了每個(gè)人心底的陰影和悲傷,剩下的或許就是可以稱之為美麗的東西吧,但是曾經(jīng)呢?那里沒(méi)有我們的位置,那是經(jīng)過(guò)虛化的,虛擬的,明知是假我們還要重復(fù),還要寫(xiě)成文章,哄一哄行人和孩子。
不能老去,怕只有童年的純真吧
初中:物理公式;化學(xué)方程式;數(shù)學(xué)的公式總結(jié)
翻來(lái)書(shū)本就有很多啦
求初中數(shù)學(xué)公式總結(jié) 最好有經(jīng)典例題
自己做筆記,一個(gè)認(rèn)真做的筆記本,就有經(jīng)典的例題,書(shū)上也有
求初一周記的格式,要寫(xiě)題目嗎?最好是有例文
我和你說(shuō)噢,周記的格式呢就和日記得格式差不多,一樣也行,不要問(wèn)我要例文,日記相信你會(huì)寫(xiě),內(nèi)容呢就寫(xiě)一周中的得失和感悟,還有對(duì)下一周的展望決心,你要自己慢慢感悟,別人的始終是別人的你只能借見(jiàn),自己慢慢寫(xiě)出來(lái)的才最記得清楚的也是最明白的,你老是問(wèn)別人那你現(xiàn)在能問(wèn)以后呢,忘了咋辦
初中化學(xué)式大全
CuCl加個(gè)小2
求:初中數(shù)學(xué)公式定理大全
初中代數(shù) 【實(shí)數(shù)的分類】
【自然數(shù)】 表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4···等都稱為自然數(shù)
【質(zhì)數(shù)與合數(shù)】 一個(gè)大于1的整數(shù),如果除了它本身和1以外不能被其它正整數(shù)所整除,那么這個(gè)數(shù)稱為質(zhì)數(shù)。一個(gè)大于1的數(shù),如果除了它本身和1以外還能被其它正整數(shù)所整除,那么這個(gè)數(shù)知名人士為合數(shù),1既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)。
【相反數(shù)】 只有符號(hào)不同的兩個(gè)實(shí)數(shù),其中一個(gè)叫做另一個(gè)的相反數(shù)。零的相反數(shù)是零。
【絕對(duì)值】 一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,一個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值是它的相反數(shù),零的絕對(duì)值為零。
從數(shù)軸上看,一個(gè)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是表示這個(gè)數(shù)的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)距離。
【倒數(shù)】 1除以一個(gè)非零實(shí)數(shù)的商叫這個(gè)實(shí)數(shù)的倒數(shù)。零沒(méi)有倒數(shù)。
【完全平方數(shù)】 如果一個(gè)有理數(shù)a的平方等于有理數(shù)b,那么這個(gè)有理數(shù)b叫做完全平方數(shù)。
【方根】 如果一個(gè)數(shù)的n次方(n是大于1的整數(shù))等于a,這個(gè)數(shù)叫做a的n次方根。
【開(kāi)方】 求一數(shù)的方根的運(yùn)算叫做開(kāi)方。
【算術(shù)根】 正數(shù)a的正的n次方根叫做a的n次算術(shù)根,零的算術(shù)根是零,負(fù)數(shù)沒(méi)有算術(shù)根。
【代數(shù)式】 用有限次運(yùn)算符號(hào)(加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)所得的式子,叫做代數(shù)式。
【代數(shù)式的值】 用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,計(jì)算后所得的結(jié)果,叫做當(dāng)這個(gè)字母取這個(gè)數(shù)值時(shí)的代數(shù)式的值。
【代數(shù)式的分類】
【有理式】 只含有加、減、乘、除和乘方運(yùn)算的代數(shù)式叫有理式
【無(wú)理式】 根號(hào)下含有字母的代數(shù)式叫做無(wú)理式
【整式】 沒(méi)有除法運(yùn)算或者雖有除法運(yùn)算而除式中不含字母的有理式叫整式
【分式】 除式中含字母的有理式叫分式。
【自然數(shù)】 表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4···等都稱為自然數(shù)
【質(zhì)數(shù)與合數(shù)】 一個(gè)大于1的整數(shù),如果除了它本身和1以外不能被其它正整數(shù)所整除,那么這個(gè)數(shù)稱為質(zhì)數(shù)。一個(gè)大于1的數(shù),如果除了它本身和1以外還能被其它正整數(shù)所整除,那么這個(gè)數(shù)知名人士為合數(shù),1既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)。
【相反數(shù)】 只有符號(hào)不同的兩個(gè)實(shí)數(shù),其中一個(gè)叫做另一個(gè)的相反數(shù)。零的相反數(shù)是零。
【絕對(duì)值】 一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,一個(gè)負(fù)數(shù)絕對(duì)值是它的相反數(shù),零的絕對(duì)值為零。
從數(shù)軸上看,一個(gè)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是表示這個(gè)數(shù)的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)距離。
【倒數(shù)】 1除以一個(gè)非零實(shí)數(shù)的商叫這個(gè)實(shí)數(shù)的倒數(shù)。零沒(méi)有倒數(shù)。
【完全平方數(shù)】 如果一個(gè)有理數(shù)a的平方等于有理數(shù)b,那么這個(gè)有理數(shù)b叫做完全平方數(shù)。
【方根】 如果一個(gè)數(shù)的n次方(n是大于1的整數(shù))等于a,這個(gè)數(shù)叫做a的n次方根。
【開(kāi)方】 求一數(shù)的方根的運(yùn)算叫做開(kāi)方。
【算術(shù)根】 正數(shù)a的正的n次方根叫做a的n次算術(shù)根,零的算術(shù)根是零,負(fù)數(shù)沒(méi)有算術(shù)根。
【代數(shù)式】 用有限次運(yùn)算符號(hào)(加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)所得的式子,叫做代數(shù)式。
【代數(shù)式的值】 用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,計(jì)算后所得的結(jié)果,叫做當(dāng)這個(gè)字母取這個(gè)數(shù)值時(shí)的代數(shù)式的值。
【代數(shù)式的分類】
【有理式】 只含有加、減、乘、除和乘方運(yùn)算的代數(shù)式叫有理式
【無(wú)理式】 根號(hào)下含有字母的代數(shù)式叫做無(wú)理式
【整式】 沒(méi)有除法運(yùn)算或者雖有除法運(yùn)算而除式中不含字母的有理式叫整式
【分式】 除式中含字母的有理式叫分式。
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