驕傲的夜鶯兒童故事

自豪。。。。。

　　這位學(xué)弟(我上高一,不介意我稱你為學(xué)弟吧)
　　首先,我要肯定的是,你這種行為并不是驕傲,或許是不屑吧.不過你想想,你為什么不想上去念?對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,被老師選中念自己的文章是一種優(yōu)秀,畢竟文筆好的人不多.是不是當(dāng)時(shí)心情不好,對(duì)于在心情不好時(shí),又剛好遇到要在眾人面前讀文章的這種境況,的確是令人心煩.還有就是,有可能你是一個(gè)不喜歡表現(xiàn)的孩子,在眾人面前不愛顯露自己,所以在自己的文章被老師當(dāng)作范文時(shí),會(huì)有些不自然.
　　不過,你的表現(xiàn),說實(shí)在的,有點(diǎn)激動(dòng).其實(shí),事情很簡(jiǎn)單,只要讀一讀就可以了.你還可以請(qǐng)老師代讀,只是沒有必要以這種應(yīng)付的方式來回應(yīng)老師的點(diǎn)名.老師也是因?yàn)橛X得你很優(yōu)秀,才會(huì)叫你親自讀的.
　　再有一點(diǎn),你要明白,人無完人,即使是老師,他也未必就能夠真正清楚學(xué)生的心理,當(dāng)時(shí)的老師他只看到了你對(duì)事情反感的一面,他沒有體會(huì)到你內(nèi)心的感受,所以他才會(huì)覺得你有點(diǎn)驕傲,不夠謙虛.告訴媽媽,這只是老師自認(rèn)為可以教好你的方法.那媽媽有什么反映?你告訴她實(shí)情了嗎?和媽媽溝通溝通吧.
　　至于同學(xué)的問題,這是必然的,人通常只會(huì)看到別人的最FIRST的一面,無論是好的,還是壞的,并且會(huì)容易記住這一面并持續(xù)一段時(shí)間.所以你也要原諒他們,畢竟他們不了解你,因?yàn)榇蠹叶际欠踩?而不是圣人.
　　再說解決的問題.這種涉及人際關(guān)系的問題,通常是越解釋就越黑,越容易引起非議.所以,不要急于向大家解釋什么,隨著時(shí)間的推移,漸漸的大家會(huì)忘了這件事的.但重要的是,你要在以后的學(xué)校生活中做到隨和,記住,是隨和,不是圓滑.象讀文章這種小事,是沒有必要發(fā)出什么過激的反映的.畢竟失了人心是不易在得到的.你還可以通過為班級(jí)體做些力所能及的事情,象設(shè)計(jì)板報(bào)啊,認(rèn)真做值日啊,注意關(guān)心周圍的同學(xué)啊,漸漸的他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是一個(gè)很好的人.
　　還有,你應(yīng)該自信些,象學(xué)校的體育比賽,你應(yīng)該參加.對(duì)了,你知道學(xué)校舉行體育比賽的目的是什么嗎?是培養(yǎng)學(xué)生體育能力,但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生重在參與的這種積極向上的心理.在此基礎(chǔ)上,你還要想著,我的能力為什么不如人,哼~我就要拼他一把,拿個(gè)獎(jiǎng)給班里爭(zhēng)個(gè)光,沒有什么謙虛不謙虛的問題.
　　呵呵,脾氣嘛~從那個(gè)事情來看,的確是有點(diǎn)臭.不過你還是找你的好朋友問問,請(qǐng)教一下他們,你在他們心目中的樣子到底是什么樣子,多聽聽他們的意見吧.
　　不要想太多了.做個(gè)快樂的小孩.以后還有很多的時(shí)間機(jī)會(huì),你會(huì)越來越好的,無論學(xué)習(xí)還是人緣.相信我喲.如果你還有什么問題,就加我為好友,我在幫你解決問題.OK?

"自豪"的意思

趾高氣揚(yáng)
zhǐ gāo qì yáng
【解釋】趾高：走路時(shí)腳抬得很高；氣揚(yáng)：意氣揚(yáng)揚(yáng)。走路時(shí)腳抬得很高，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

【出處】《左傳·桓公十三年》：“舉趾高，心不固矣。”《史記·管晏列傳》：“意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也?！?br/>
【結(jié)構(gòu)】聯(lián)式。

【用法】含貶義。一般作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)。

【辨形】趾；不能寫作“指”或“志”；揚(yáng)；不能寫作“陽(yáng)”。

【近義詞】得意忘形、不可一世、目空一切

【反義詞】卑躬屈膝、奴顏婢膝、妄自菲薄、自慚形穢

【例句】一只大公雞～地走著；伸長(zhǎng)脖子叫著。