鞍山要復(fù)課嗎初三英語
如何上好初中英語復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課如果上的不好,往往會變成舊課的重復(fù)。這樣不僅不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的作用,而且會使學(xué)生因乏味而降低學(xué)習(xí)興趣。因此 我查閱了不少的有關(guān)資料,再加上這幾年的工作經(jīng)驗(yàn),也得出了以下幾點(diǎn)體會,與大家一起交流一下。 首先,復(fù)習(xí)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合認(rèn)知規(guī)律。復(fù)習(xí)過程,就是通過一定形式的教學(xué)活動,將學(xué)生已獲得的零散的英語知識,通過分析、歸類,有機(jī)地串聯(lián)起來,從而使學(xué)生加深理解、增強(qiáng)記憶,使知識條理化、系統(tǒng)化,進(jìn)而達(dá)到融會貫通的目的,并在此基礎(chǔ)上將知識的傳授轉(zhuǎn)化成能力的培養(yǎng),使不同層次的學(xué)生各有收益。 其次,復(fù)習(xí)是對學(xué)過的知識的盤點(diǎn)與回顧。應(yīng)該讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)高效率地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。于是我制定了以下的計劃: 1.做好復(fù)習(xí)計劃,突出重點(diǎn) 復(fù)習(xí)要有計劃性,周密的計劃才能使復(fù)習(xí)工作從容不迫,游刃有余。根據(jù)英語學(xué)科考試特點(diǎn)有計劃的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)工作必須有重點(diǎn)、有方法。而且要根據(jù)學(xué)生的不同的實(shí)際情況,以學(xué)生難理解,容易混淆的語言現(xiàn)象及技能方面的弱點(diǎn)全面地講授給學(xué)生,使學(xué)生在復(fù)習(xí)時能找出重點(diǎn)和難點(diǎn),通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 2.做好基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固 由于我這兩個班是普通班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差,因此想要提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,首先復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)入手,分層次、多角度、清疑點(diǎn),循序漸進(jìn),從易入難,難易結(jié)合,因材施教。 3.精講多練,講練結(jié)合 選定復(fù)習(xí)起點(diǎn)后,對所學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概括、總結(jié),使知識系統(tǒng)化,使知識得到更深的理解。以課本為主,狠抓雙基,每復(fù)習(xí)一單元或一項(xiàng)語法,皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),使學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合,使復(fù)習(xí)課扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,尊重知識的客觀規(guī)律,采取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習(xí)到歸納方法,使學(xué)生常練常新,以達(dá)到舉一反三,融匯貫通的目的,從而使知識轉(zhuǎn)化為活用能力。 4.注重教材,突出重點(diǎn) 如何在做好基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)功課之上,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)是英語教材復(fù)習(xí)的又一關(guān)鍵。首先,圍繞雙基,突破難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,既要尊重教材的系統(tǒng)性,又要緊扣雙基。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)均要找到突破口,復(fù)習(xí)課的任務(wù)重,課時少,因此復(fù)習(xí)不可面面俱到。要在緊扣教材的重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析學(xué)生掌握知識的程度。根據(jù)情況有所側(cè)重,選擇好復(fù)習(xí)內(nèi)容; 其次,及時輔導(dǎo),清疑解難。復(fù)習(xí)課中的輔導(dǎo)是非常重要的。學(xué)生接受知識的能力是不平衡的,學(xué)習(xí)毅力也各不相同。這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導(dǎo)。對有共性的問題,統(tǒng)一講解,對非普遍性問題,利用各種形式及時輔導(dǎo)。 5.注重學(xué)習(xí)方法,事半功倍 學(xué)習(xí)方法是否正確是關(guān)系著學(xué)生進(jìn)步快慢、收效大小的關(guān)鍵,盡管在學(xué)習(xí)方法上,會因人而異,但從語言學(xué)習(xí)上卻有它自己的規(guī)律,我們一定要在尊重語言規(guī)律的同時,教給學(xué)生一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,方可收到事半功倍的效果。作為教師,不但要教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
如何上好初中英語復(fù)習(xí)課
期中考試就要來臨了,現(xiàn)在的課程也進(jìn)入到復(fù)習(xí)中,可是如何才能上好復(fù)習(xí)課,使學(xué)生能更好的對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用呢?我知道,復(fù)習(xí)課如果上的不好,往往會變成舊課的重復(fù)。這樣不僅不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的作用,而且會使學(xué)生因乏味而降低學(xué)習(xí)興趣。因此我查閱了不少的有關(guān)資料,再加上這幾年的工作經(jīng)驗(yàn),也得出了以下幾點(diǎn)體會,與大家一起交流一下。 首先,復(fù)習(xí)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合認(rèn)知規(guī)律。復(fù)習(xí)過程,就是通過一定形式的教學(xué)活動,將學(xué)生已獲得的零散的英語知識,通過分析、歸類,有機(jī)地串聯(lián)起來,從而使學(xué)生加深理解、增強(qiáng)記憶,使知識條理化、系統(tǒng)化,進(jìn)而達(dá)到融會貫通的目的,并在此基礎(chǔ)上將知識的傳授轉(zhuǎn)化成能力的培養(yǎng),使不同層次的學(xué)生各有收益。 其次,復(fù)習(xí)是對學(xué)過的知識的盤點(diǎn)與回顧。應(yīng)該讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)高效率地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。于是我制定了以下的計劃:
1.做好復(fù)習(xí)計劃,突出重點(diǎn) 復(fù)習(xí)要有計劃性,周密的計劃才能使復(fù)習(xí)工作從容不迫,游刃有余。根據(jù)英語學(xué)科考試特點(diǎn)有計劃的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)工作必須有重點(diǎn)、有方法。而且要根據(jù)學(xué)生的不同的實(shí)際情況,以學(xué)生難理解,容易混淆的語言現(xiàn)象及技能方面的弱點(diǎn)全面地講授給學(xué)生,使學(xué)生在復(fù)習(xí)時能找出重點(diǎn)和難點(diǎn),通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2.做好基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固 由于我這兩個班是普通班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差,因此想要提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,首先復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)入手,分層次、多角度、清疑點(diǎn),循序漸進(jìn),從易入難,難易結(jié)合,因材施教。
3.精講多練,講練結(jié)合 選定復(fù)習(xí)起點(diǎn)后,對所學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概括、總結(jié),使知識系統(tǒng)化,使知識得到更深的理解。以課本為主,狠抓雙基,每復(fù)習(xí)一單元或一項(xiàng)語法,皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),使學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合,使復(fù)習(xí)課扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,尊重知識的客觀規(guī)律,采取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習(xí)到歸納方法,使學(xué)生常練常新,以達(dá)到舉一反三,融匯貫通的目的,從而使知識轉(zhuǎn)化為活用能力。
4.注重教材,突出重點(diǎn) 如何在做好基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)功課之上,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)是英語教材復(fù)習(xí)的又一關(guān)鍵。首先,圍繞雙基,突破難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,既要尊重教材的系統(tǒng)性,又要緊扣雙基。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)均要找到突破口,復(fù)習(xí)課的任務(wù)重,課時少,因此復(fù)習(xí)不可面面俱到。要在緊扣教材的重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析學(xué)生掌握知識的程度。根據(jù)情況有所側(cè)重,選擇好復(fù)習(xí)內(nèi)容; 其次,及時輔導(dǎo),清疑解難。復(fù)習(xí)課中的輔導(dǎo)是非常重要的。學(xué)生接受知識的能力是不平衡的,學(xué)習(xí)毅力也各不相同。這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導(dǎo)。對有共性的問題,統(tǒng)一講解,對非普遍性問題,利用各種形式及時輔導(dǎo)。
5.注重學(xué)習(xí)方法,事半功倍 學(xué)習(xí)方法是否正確是關(guān)系著學(xué)生進(jìn)步快慢、收效大小的關(guān)鍵,盡管在學(xué)習(xí)方法上,會因人而異,但從語言學(xué)習(xí)上卻有它自己的規(guī)律,我們一定要在尊重語言規(guī)律的同時,教給學(xué)生一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,方可收到事半功倍的效果。作為教師,不但要教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
1.做好復(fù)習(xí)計劃,突出重點(diǎn) 復(fù)習(xí)要有計劃性,周密的計劃才能使復(fù)習(xí)工作從容不迫,游刃有余。根據(jù)英語學(xué)科考試特點(diǎn)有計劃的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)工作必須有重點(diǎn)、有方法。而且要根據(jù)學(xué)生的不同的實(shí)際情況,以學(xué)生難理解,容易混淆的語言現(xiàn)象及技能方面的弱點(diǎn)全面地講授給學(xué)生,使學(xué)生在復(fù)習(xí)時能找出重點(diǎn)和難點(diǎn),通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2.做好基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固 由于我這兩個班是普通班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差,因此想要提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,首先復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)入手,分層次、多角度、清疑點(diǎn),循序漸進(jìn),從易入難,難易結(jié)合,因材施教。
3.精講多練,講練結(jié)合 選定復(fù)習(xí)起點(diǎn)后,對所學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概括、總結(jié),使知識系統(tǒng)化,使知識得到更深的理解。以課本為主,狠抓雙基,每復(fù)習(xí)一單元或一項(xiàng)語法,皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),使學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合,使復(fù)習(xí)課扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,尊重知識的客觀規(guī)律,采取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習(xí)到歸納方法,使學(xué)生常練常新,以達(dá)到舉一反三,融匯貫通的目的,從而使知識轉(zhuǎn)化為活用能力。
4.注重教材,突出重點(diǎn) 如何在做好基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)功課之上,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)是英語教材復(fù)習(xí)的又一關(guān)鍵。首先,圍繞雙基,突破難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,既要尊重教材的系統(tǒng)性,又要緊扣雙基。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)均要找到突破口,復(fù)習(xí)課的任務(wù)重,課時少,因此復(fù)習(xí)不可面面俱到。要在緊扣教材的重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析學(xué)生掌握知識的程度。根據(jù)情況有所側(cè)重,選擇好復(fù)習(xí)內(nèi)容; 其次,及時輔導(dǎo),清疑解難。復(fù)習(xí)課中的輔導(dǎo)是非常重要的。學(xué)生接受知識的能力是不平衡的,學(xué)習(xí)毅力也各不相同。這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導(dǎo)。對有共性的問題,統(tǒng)一講解,對非普遍性問題,利用各種形式及時輔導(dǎo)。
5.注重學(xué)習(xí)方法,事半功倍 學(xué)習(xí)方法是否正確是關(guān)系著學(xué)生進(jìn)步快慢、收效大小的關(guān)鍵,盡管在學(xué)習(xí)方法上,會因人而異,但從語言學(xué)習(xí)上卻有它自己的規(guī)律,我們一定要在尊重語言規(guī)律的同時,教給學(xué)生一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,方可收到事半功倍的效果。作為教師,不但要教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
如何上好初中英語復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課如果上的不好,往往會變成舊課的重復(fù)。這樣不僅不能發(fā)揮復(fù)習(xí)課的作用,而且會使學(xué)生因乏味而降低學(xué)習(xí)興趣。因此 我查閱了不少的有關(guān)資料,再加上這幾年的工作經(jīng)驗(yàn),也得出了以下幾點(diǎn)體會,與大家一起交流一下。 首先,復(fù)習(xí)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合認(rèn)知規(guī)律。復(fù)習(xí)過程,就是通過一定形式的教學(xué)活動,將學(xué)生已獲得的零散的英語知識,通過分析、歸類,有機(jī)地串聯(lián)起來,從而使學(xué)生加深理解、增強(qiáng)記憶,使知識條理化、系統(tǒng)化,進(jìn)而達(dá)到融會貫通的目的,并在此基礎(chǔ)上將知識的傳授轉(zhuǎn)化成能力的培養(yǎng),使不同層次的學(xué)生各有收益。 其次,復(fù)習(xí)是對學(xué)過的知識的盤點(diǎn)與回顧。應(yīng)該讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)高效率地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。于是我制定了以下的計劃: 1.做好復(fù)習(xí)計劃,突出重點(diǎn) 復(fù)習(xí)要有計劃性,周密的計劃才能使復(fù)習(xí)工作從容不迫,游刃有余。根據(jù)英語學(xué)科考試特點(diǎn)有計劃的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)工作必須有重點(diǎn)、有方法。而且要根據(jù)學(xué)生的不同的實(shí)際情況,以學(xué)生難理解,容易混淆的語言現(xiàn)象及技能方面的弱點(diǎn)全面地講授給學(xué)生,使學(xué)生在復(fù)習(xí)時能找出重點(diǎn)和難點(diǎn),通過復(fù)習(xí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 2.做好基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固 由于我這兩個班是普通班,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)差,因此想要提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,首先復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)入手,分層次、多角度、清疑點(diǎn),循序漸進(jìn),從易入難,難易結(jié)合,因材施教。 3.精講多練,講練結(jié)合 選定復(fù)習(xí)起點(diǎn)后,對所學(xué)過的知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概括、總結(jié),使知識系統(tǒng)化,使知識得到更深的理解。以課本為主,狠抓雙基,每復(fù)習(xí)一單元或一項(xiàng)語法,皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),使學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合,使復(fù)習(xí)課扎扎實(shí)實(shí),一步一個腳印。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,尊重知識的客觀規(guī)律,采取從易到難、從形式到用法、從分散到集中、從練習(xí)到歸納方法,使學(xué)生常練常新,以達(dá)到舉一反三,融匯貫通的目的,從而使知識轉(zhuǎn)化為活用能力。 4.注重教材,突出重點(diǎn) 如何在做好基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)功課之上,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)是英語教材復(fù)習(xí)的又一關(guān)鍵。首先,圍繞雙基,突破難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,既要尊重教材的系統(tǒng)性,又要緊扣雙基。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)均要找到突破口,復(fù)習(xí)課的任務(wù)重,課時少,因此復(fù)習(xí)不可面面俱到。要在緊扣教材的重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析學(xué)生掌握知識的程度。根據(jù)情況有所側(cè)重,選擇好復(fù)習(xí)內(nèi)容; 其次,及時輔導(dǎo),清疑解難。復(fù)習(xí)課中的輔導(dǎo)是非常重要的。學(xué)生接受知識的能力是不平衡的,學(xué)習(xí)毅力也各不相同。這就需要有計劃地、有針對性地及時輔導(dǎo)。對有共性的問題,統(tǒng)一講解,對非普遍性問題,利用各種形式及時輔導(dǎo)。 5.注重學(xué)習(xí)方法,事半功倍 學(xué)習(xí)方法是否正確是關(guān)系著學(xué)生進(jìn)步快慢、收效大小的關(guān)鍵,盡管在學(xué)習(xí)方法上,會因人而異,但從語言學(xué)習(xí)上卻有它自己的規(guī)律,我們一定要在尊重語言規(guī)律的同時,教給學(xué)生一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法,方可收到事半功倍的效果。作為教師,不但要教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課件
1、深刻理解概念,概念是數(shù)學(xué)的基石,學(xué)習(xí)概念不僅要知其然,還要知其所以然。
2、許多同學(xué)只注重記概念,而忽視了對其背景的理解,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
3、對于每個定義、定理必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道是怎樣得來的,又是運(yùn)用到何處的。
4、多看一些例題,不能只看皮毛,不看內(nèi)涵。
5、要把想和看結(jié)合起來,各難度層次的例題都照顧到。
6、看例題要循序漸進(jìn),這同后面的“做練習(xí)”一樣,但看比做有一個顯著的好處,例題有現(xiàn)成的解答,思路清晰,只需循著思路走,就會得出結(jié)論,所以可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大的例題。
2、許多同學(xué)只注重記概念,而忽視了對其背景的理解,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
3、對于每個定義、定理必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道是怎樣得來的,又是運(yùn)用到何處的。
4、多看一些例題,不能只看皮毛,不看內(nèi)涵。
5、要把想和看結(jié)合起來,各難度層次的例題都照顧到。
6、看例題要循序漸進(jìn),這同后面的“做練習(xí)”一樣,但看比做有一個顯著的好處,例題有現(xiàn)成的解答,思路清晰,只需循著思路走,就會得出結(jié)論,所以可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大的例題。
馬鞍山有哪些小學(xué)生補(bǔ)課機(jī)構(gòu)/一對一課外輔導(dǎo)多少錢
課本上和老師講的內(nèi)容,有些往往非常專業(yè)和生硬,不好理解和記憶,我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些,那不要緊,只要明白即可。
淺談如何上好初中英語復(fù)習(xí)課
第一,整理每一個單元的重點(diǎn)詞匯、詞組,并將它們?nèi)谌刖唧w的句型及課文中讓學(xué)生記憶,教會學(xué)生用重復(fù)記憶法來記,即今天背誦了單詞后,隔天再復(fù)習(xí),篩選出難記的單詞,再次重點(diǎn)記憶,不斷重復(fù)記憶,必要時輔以聽寫作為檢測學(xué)生記憶情況的手段。還可以教會學(xué)生用聯(lián)想記憶復(fù)習(xí)單詞,能達(dá)到事半功倍的效果,還能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,擴(kuò)大單詞量。方法就是同義詞的聯(lián)想、反義詞的聯(lián)想、同類事物性質(zhì)詞的聯(lián)想、形近詞的聯(lián)想、同音異形詞的聯(lián)想。
第二,把知識點(diǎn)梳理歸納成句型,找出典型句并背誦。碰到類似的句子,可套用并舉一反三,學(xué)英語實(shí)際上就是套用句型。
第三,分類復(fù)習(xí)詞、句子、時態(tài)、語態(tài)等,每復(fù)習(xí)一個項(xiàng)目,就創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題,尋找專項(xiàng)練習(xí),做到項(xiàng)目有專練,人人有所得,使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第二,把知識點(diǎn)梳理歸納成句型,找出典型句并背誦。碰到類似的句子,可套用并舉一反三,學(xué)英語實(shí)際上就是套用句型。
第三,分類復(fù)習(xí)詞、句子、時態(tài)、語態(tài)等,每復(fù)習(xí)一個項(xiàng)目,就創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題,尋找專項(xiàng)練習(xí),做到項(xiàng)目有專練,人人有所得,使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
鞍山新元高中11年招不招復(fù)讀生
應(yīng)該還是可以的吧
如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課件
1、深刻理解概念,概念是數(shù)學(xué)的基石,學(xué)習(xí)概念不僅要知其然,還要知其所以然。
2、許多同學(xué)只注重記概念,而忽視了對其背景的理解,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
3、對于每個定義、定理必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道是怎樣得來的,又是運(yùn)用到何處的。
4、多看一些例題,不能只看皮毛,不看內(nèi)涵。
5、要把想和看結(jié)合起來,各難度層次的例題都照顧到。
6、看例題要循序漸進(jìn),這同后面的“做練習(xí)”一樣,但看比做有一個顯著的好處,例題有現(xiàn)成的解答,思路清晰,只需循著思路走,就會得出結(jié)論,所以可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大的例題。
2、許多同學(xué)只注重記概念,而忽視了對其背景的理解,這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。
3、對于每個定義、定理必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道是怎樣得來的,又是運(yùn)用到何處的。
4、多看一些例題,不能只看皮毛,不看內(nèi)涵。
5、要把想和看結(jié)合起來,各難度層次的例題都照顧到。
6、看例題要循序漸進(jìn),這同后面的“做練習(xí)”一樣,但看比做有一個顯著的好處,例題有現(xiàn)成的解答,思路清晰,只需循著思路走,就會得出結(jié)論,所以可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大的例題。
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1:暑假作業(yè),盡早的完成最好(不過要認(rèn)真) 2:復(fù)習(xí)初一,初二的知識,走在別人的前面, 3:預(yù)習(xí)初三,還有一科化學(xué)要新接觸 4:多做做題,把知識了解的扎實(shí)一些 5:把以前不太明明白的問題,盡量弄明白,若不能解決,就記錄下來,開學(xué)找老師解決
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