兒童哲學(xué)課程故事

《孟子》，《中庸》，等等。注音版 注釋，還有彩圖，都是兒童哲學(xué)蒙學(xué)教材

學(xué)習(xí)人生大道理

一:哲學(xué)的產(chǎn)生，二:辯證唯物論。三:認(rèn)識(shí)論，四:唯物辯證法，五:歷史唯物主義

我很喜歡方哲萱心覺醒父母課堂，有很多大的深的人生道理化入平實(shí)的案例，聽的很爽，方老師講的十分透徹，我也明白了自身的一些問(wèn)題，知道了如何更好的教育孩子，與孩子友好相處。。有什么問(wèn)題歡迎詢問(wèn)，祝您工作順利、身體健康，

看從事資質(zhì)?？磿r(shí)代背景。
上世紀(jì)80.90年代幾百塊隱藏現(xiàn)在工作十年以上5000以上

課堂就是戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭(zhēng)，不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。如果第二天有數(shù)學(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)；哪些是不懂的，是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識(shí)。把不懂的部分標(biāo)注清楚，進(jìn)行初步思考，把需要解決的問(wèn)題提出來(lái)。

哲學(xué)的主要構(gòu)成是什麼？
1、本體論—是什么？
如人是什么
2、認(rèn)識(shí)論—我如何理解他人，理解這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)如何才能發(fā)生？
3、方法論—下位

哲學(xué)究竟有什么用？
請(qǐng)回憶《魚就是魚》的故事
你無(wú)法決定你的幸福、苦惱、意義。

"拋擲"與"無(wú)反思的世界""偶然的世界"

偶然地出生、活著、死亡
世界是其所是，與你毫無(wú)關(guān)系；

哲學(xué)就是對(duì)世界的反思

世界是什么？
世界為什么是這個(gè)樣子？
這個(gè)樣子究竟好不好？
哲學(xué)思考讓我們獲得了世界的意義

世界是其所是，有了反思就有了意義，我們的喜怒哀樂才有了依據(jù)；

在無(wú)反思的世界，"我"只是被這個(gè)世界決定著；
通過(guò)哲思，世界的意義被"我"所賦予，世界就是"我的世界"

象山縣手機(jī) 里面有的。鶴赫商道課里面。

教育價(jià)值和局限性 ；

（1）幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園保育和教育二者合一的教育原則，因此也決定了幼兒園課程內(nèi)容需要廣泛地包括日常生活活動(dòng)。 （2）幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園課程內(nèi)容要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)，而日常生活活動(dòng)包含了潛在...

“當(dāng)一個(gè)民族淪為奴隸時(shí),只要它好好地保存著自己的語(yǔ)言,就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙”
《最后一課》描寫普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué),向祖國(guó)語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課,通過(guò)一個(gè)童稚無(wú)知的小學(xué)生的自敘和對(duì)他的心理活動(dòng)的描寫,刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的典型形象.生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛.真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的失去的國(guó)土與語(yǔ)言的熱愛,以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)主義精神.