8年級英語提前預習
高中數(shù)學難嗎?需要提前預習嗎?怎么預習?
只要你掌握正確的學習方法,高中數(shù)學不算難,最好在暑假提前預習下,去書店買本參考書,按照上面的順序預習預習,推薦中學教材學習講義。
初二上學期生物第一章第一節(jié)預習提綱
第14章 生物體內的平衡
第1節(jié)人體內物質的運輸 第1課時 血盯橋管 學案
堆溝港中學八年級生物組
【目標要求】
1.學習目標
⑴.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
⑵.知道人體內血管的分布。
⑶.描述三種血管的結構特點和生理功能。
2.學習重點、難點
重點、難點:動脈、毛細血管、靜脈三種血管結構與功能的教學。
【預習導學】
1.血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成,主要是運輸人體內的各種 、 和尿素等廢物。
2. 二千年前,我國最早用“切脈”診病的醫(yī)學家是 。
3.人體有3種血管: 、 和 。
4.識圖:右圖A、B、C分別是哪種血管?有脈搏現(xiàn)象的是哪一個?
5.動脈粥樣硬化癥是由于脂類物質過多的堆積在 血管壁上引起的。
【問題探究】
1.感受血管跳動
⑴找一找:自己的脈搏
①對照圖14-1,在自己身體上尋找血管跳動的部位。
②再看手背上的“青筋”,它是什么?它能跳動嗎?
⑵測量脈搏
① 同桌同學配合測量,并將結果記錄在下表
脈搏(次/min)測量1 脈搏量2 脈搏測量3 平均值
你本人
你的同桌
②統(tǒng)計男、女生脈搏的次數(shù),并結合小資料的內容討論:男女生的脈搏有什么不同?體質的強弱與脈搏有什么關系?
2.觀察血管的類型
仔細觀察三種血管圖片(圖14-3),并結合動畫和書本內容,嘗試完成下列問題:
⑴設計一個表中則旁格,將動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點填入表中。
⑵總結出三種血管的概念和區(qū)分它們的方法?
⑶列舉毛細血管適于物質交換的特點?
【目標檢測】
1.在人體中,哪種血管最細最多( )
A.動脈血管 B.毛細血管 C.靜脈血管 D.前三者都是
2.下列有關動脈血管的敘述,錯誤的是( )
A.動脈管壁厚,彈性大,管內血流速度快 B.在體表的個別部位也能摸到動脈,如橈動脈
C.動脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動脈
3.醫(yī)生給病人驗血時,用針把手指戳破,擠出血來,再用吸管吸取。這種血來自于( )
A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.以上三種血管賣橡都可以
4.下列有關靜脈血管的敘述,錯誤的是( )
A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管 B. 手臂上的一條條“青筋”就是靜脈 C.管壁薄,管腔大 D.血細胞在管腔內單行通過
5.毛細血管適于物質交換的特點是( )
A.管壁薄,血流最慢,分布廣 B.管壁厚,管腔細,分布廣
C.管壁薄,血流速度快,分布淺 D.管壁厚,管腔大,分布較深
6.某人創(chuàng)傷后出血,根據(jù)受傷后血流和血液情況,判斷受傷血管:
受傷后血流和血液情況 受 傷 的 血 管
1血液少量滲出,不久即自行凝固
2血液噴射而出,顏色鮮紅
3血液產斷緩慢流出,血液暗紅色
【課后訓練】
歸納三種血管的結構與功能特點,填寫下表:
血管種類 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
動 脈
靜 脈
毛細血管
【質疑反思】
第1節(jié)人體內物質的運輸 第1課時 血盯橋管 學案
堆溝港中學八年級生物組
【目標要求】
1.學習目標
⑴.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
⑵.知道人體內血管的分布。
⑶.描述三種血管的結構特點和生理功能。
2.學習重點、難點
重點、難點:動脈、毛細血管、靜脈三種血管結構與功能的教學。
【預習導學】
1.血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成,主要是運輸人體內的各種 、 和尿素等廢物。
2. 二千年前,我國最早用“切脈”診病的醫(yī)學家是 。
3.人體有3種血管: 、 和 。
4.識圖:右圖A、B、C分別是哪種血管?有脈搏現(xiàn)象的是哪一個?
5.動脈粥樣硬化癥是由于脂類物質過多的堆積在 血管壁上引起的。
【問題探究】
1.感受血管跳動
⑴找一找:自己的脈搏
①對照圖14-1,在自己身體上尋找血管跳動的部位。
②再看手背上的“青筋”,它是什么?它能跳動嗎?
⑵測量脈搏
① 同桌同學配合測量,并將結果記錄在下表
脈搏(次/min)測量1 脈搏量2 脈搏測量3 平均值
你本人
你的同桌
②統(tǒng)計男、女生脈搏的次數(shù),并結合小資料的內容討論:男女生的脈搏有什么不同?體質的強弱與脈搏有什么關系?
2.觀察血管的類型
仔細觀察三種血管圖片(圖14-3),并結合動畫和書本內容,嘗試完成下列問題:
⑴設計一個表中則旁格,將動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點填入表中。
⑵總結出三種血管的概念和區(qū)分它們的方法?
⑶列舉毛細血管適于物質交換的特點?
【目標檢測】
1.在人體中,哪種血管最細最多( )
A.動脈血管 B.毛細血管 C.靜脈血管 D.前三者都是
2.下列有關動脈血管的敘述,錯誤的是( )
A.動脈管壁厚,彈性大,管內血流速度快 B.在體表的個別部位也能摸到動脈,如橈動脈
C.動脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動脈
3.醫(yī)生給病人驗血時,用針把手指戳破,擠出血來,再用吸管吸取。這種血來自于( )
A.動脈 B.靜脈 C.毛細血管 D.以上三種血管賣橡都可以
4.下列有關靜脈血管的敘述,錯誤的是( )
A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管 B. 手臂上的一條條“青筋”就是靜脈 C.管壁薄,管腔大 D.血細胞在管腔內單行通過
5.毛細血管適于物質交換的特點是( )
A.管壁薄,血流最慢,分布廣 B.管壁厚,管腔細,分布廣
C.管壁薄,血流速度快,分布淺 D.管壁厚,管腔大,分布較深
6.某人創(chuàng)傷后出血,根據(jù)受傷后血流和血液情況,判斷受傷血管:
受傷后血流和血液情況 受 傷 的 血 管
1血液少量滲出,不久即自行凝固
2血液噴射而出,顏色鮮紅
3血液產斷緩慢流出,血液暗紅色
【課后訓練】
歸納三種血管的結構與功能特點,填寫下表:
血管種類 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
動 脈
靜 脈
毛細血管
【質疑反思】
預習課文怎么預習。
、首先你要讀通課文,遇到生字查字典,讀準字音,分清字形,組成詞語劃條線。 2、遇到不理解的字或詞,聯(lián)系上下文,據(jù)詞來定義。 3、再讀課文,知道課文主要講什么,心中有個底。 4、最后將課文細細讀,仔細想想課后的問題,看哪里不懂的就注上記號,學會自己提問題。
我想給孩子(一年級)預習下學期的課本,你說這樣好嗎?應該怎么預習,重點是什么?我...
我不建議預習.一年級的內容比較簡單,如果這樣預習,可能會導致他下學期上課不認真聽講,獲取知識的方式應該是主動的,而不是被動的,這個習慣應該從小養(yǎng)成.
利用假期的時間,讓孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感興趣的興趣班更好~
利用假期的時間,讓孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感興趣的興趣班更好~
預習課文,要預習哪些內容?
詞語含義,組詞,課文所說的主要內容,課文的寫法,是什么類型的文章
預習的預字的四字詞語
出乎預料_成語解釋
【拼音】:chū hū yù liào
【釋義】:指出人意料。
【出處】:柯云路《三千萬》:“白莎輕微地一怔,她對丁猛的平淡反應出乎預料。”
【拼音】:chū hū yù liào
【釋義】:指出人意料。
【出處】:柯云路《三千萬》:“白莎輕微地一怔,她對丁猛的平淡反應出乎預料。”
提前預習功課對學習有多大的幫助?
提前預習功課,能夠讓我們把教學的內容心里有一個大概的描述,我在學習的時候特別的省力,還有就是養(yǎng)成提前預習的好習慣,能夠讓我們的學習有了很大的突破,在課堂上只要老師提問,我們就能做出回答,那是非常值得驕傲的一件事情,而且還能夠鍛煉我們的自信心,真的是好處太多了。
預習課文怎么預習。
t
1.標出自然段
2.課后的字組詞
3.課文讀三遍
4.找出不會的字查字典弄到會為止
5.再說說整篇文章寫了什么
6.在找出多音字
7.說說每一段的意思
1.標出自然段
2.課后的字組詞
3.課文讀三遍
4.找出不會的字查字典弄到會為止
5.再說說整篇文章寫了什么
6.在找出多音字
7.說說每一段的意思
為什么我能提前預知事情?
其實,這不是你的獨特之處,我和周圍的朋友都有過相似的經歷。因為這可能是人人都具備的預感吧,我們都有感覺啊,所以有些事就奇怪的發(fā)生了,沒什么啊!很正常,坦然面對!
為什么有時候能提前預知到身邊將要發(fā)生的事情?
我認為是存在的,拿我自己的例子來說。我預知的都是一些奇怪的,又細小的得不得了的事情,就是我是在家里的,餓了半天了,我想待會吃的應該是奶茶一點點,結果(我媽給我點的外賣)真來了,然后然后;現(xiàn)在又到中午飯點了,我覺得外賣該來了,然后真的有人按門鈴(//?//);有時候我在做夢的時候也做到過,后面一個星期以內的事情,夢里我媽,給我找了個繼父長的還有點丑大胡叉子不戴眼鏡,結果第二天,有人給我媽打電話,給他安排相親的,那個男的他照片跟我夢里一毛一樣。我做的夢里面有一些人,甚至我都沒見過,感覺特別熟悉,這個場景特別真實,跟真的沒啥兩樣(//?//)有時候都分不清真的假的。我認為這個是可能存在的,是人的心理作用而已,就是我什么時候能夢到我暴富呢???
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