初三如何與父母相處作英語(yǔ)

初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。e68a84e8a2ad3231****3532****3431****3136****3133****6363****很多學(xué)生是在初中時(shí)代確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中越來(lái)越突出，直至考入理想大學(xué)。 天下的父母都望子成龍、望女成鳳。但很多父母辛辛苦苦為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還引起孩子的反感。那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)、幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？ 父母要了解初中階段孩子的心理。初中生有3個(gè)顯著特點(diǎn)： 1.極強(qiáng)的自尊心 自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題對(duì)孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì)引起他的排斥和反感。孩子聽(tīng)到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。 此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。 2.強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) 到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)去做。這時(shí)，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也極為不利。 曾有過(guò)一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。 3.容易受到壞的影響 13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。 綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長(zhǎng)提供以下這些建議，以供參考： 1.對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的、談話式的，避免公開(kāi)的申斥。孩子在十幾歲的年齡最好面子，也就是自尊心很強(qiáng)；所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)面前。 2.改變只說(shuō)不做的教育方式。盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。曾有個(gè)孩子特別喜歡在做作業(yè)時(shí)看電視。他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。 3.對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。

您好。初中生和父母之間的親子關(guān)系一般的時(shí)間規(guī)律是，初一比較僵，初二比較憂，初三是熬～

1、改變觀念，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他只是經(jīng)由我們來(lái)到這個(gè)世界，不是我們的附屬品。他們有自己的思想和主見(jiàn)，我們只有在理解、尊重孩子的前提下，才能和孩子有效溝通，也才能做到彼此接納。
2、許多家長(zhǎng)整天喊著“都是為你好”，但卻做著傷害孩子的言行，導(dǎo)致和孩子溝通受阻，親子關(guān)系惡劣。所以，我們首先要明確我們和孩子的關(guān)系是合作關(guān)系，而不是控制型的關(guān)系，在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上去和孩子溝通合作，才能得到孩子的尊重！

有句話不是說(shuō) 最后我們變成了當(dāng)初最討厭的人

都初中了，坦白交流唄！正好給孩子上上生理課。反正都這樣了，就直接拿到臺(tái)面上做為一堂生理課來(lái)對(duì)待。

　　作文父母送我去上學(xué)
　　星期三的早晨,我被轟隆的雷聲給吵醒了,我睜開(kāi)雙眼,抬頭向望去,窗外仍是一片漆黑,風(fēng)呼呼的叫著,媽媽送我去上學(xué).媽媽已經(jīng)早醒了,早餐已擺在了餐桌上,她讓我吃完飯,就下樓送我去上學(xué).來(lái)到樓下,豆大的雨滴打在我們的身上,媽媽遞給我一件雨衣,自己一手打著雨傘,另一只手推著自行車.出發(fā)了,媽媽騎著車子吃力地帶著我,我一手舉著雨傘,緊貼著媽媽的后背坐在自行車的后架上,我感到媽媽的身體在瑟瑟地發(fā)抖,雨水順著我的雨衣流下來(lái),冰涼的雨水濕透了媽媽的衣服,我把雨傘盡量往前舉,但媽媽怕我被雨淋著,就把雨傘往后推了推,雨傘就到了我的頭上,而那豆大的雨珠毫不留情地打在媽媽的身上,我正想把雨傘往前舉一點(diǎn),媽媽卻問(wèn)我“冷嗎?身上被雨淋著沒(méi)有?”,說(shuō)完這話,媽媽卻打了一個(gè)哆嗦,我急忙回答說(shuō)“我一點(diǎn)也不冷.”媽媽這才放下心來(lái).媽媽騎著車到了一個(gè)上坡路段時(shí),她的身上已經(jīng)濕了一大半了,大風(fēng)無(wú)情地向媽媽吹來(lái),媽媽很吃力地向前騎著,為了盡量騎快點(diǎn),媽媽把身體向前傾,微微離開(kāi)座位,弓著腰,把全身力氣都用在腿上,使勁蹬,可速度還是很慢,媽媽仍然堅(jiān)持騎著,小學(xué)生作文《媽媽送我去上學(xué)》.看著媽媽吃力的樣子,我再也忍不住了,我求著媽媽說(shuō)“你讓我自己下來(lái)走吧,你這樣帶著我太累了”,可媽媽生氣地回答“不要下來(lái),風(fēng)太大,會(huì)把你的衣服淋濕的”.我只好坐在車上,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,媽媽才騎上去,這時(shí),媽媽已是筋疲力盡了.到學(xué)校了,我發(fā)現(xiàn)我身上一點(diǎn)也沒(méi)有淋濕,而媽媽身上卻全濕透了,雨水順著媽媽的頭發(fā)流到了臉上,雨水還打在媽媽的臉上,形成無(wú)數(shù)的水珠,就象露珠在荷花瓣上滾動(dòng),我知道這些水珠包含著媽媽的汗水.我望著媽媽的臉不知說(shuō)什么好,媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)“在學(xué)校好好學(xué)習(xí)”.我答應(yīng)了一聲就向教室跑去.當(dāng)我回頭再望一眼媽媽的時(shí)候,我感覺(jué)到媽媽那弱小的背影變成了高大的背影,我跑進(jìn)教室,眼前仍不停閃現(xiàn)媽媽在雨中騎車時(shí)艱難的樣子,耳邊回蕩著媽媽的那句“在學(xué)校好好學(xué)習(xí)”的話,我想我一定要好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)匯報(bào)媽媽.

就說(shuō)一些幫助父母干活的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言交流等。

你現(xiàn)在做的事情會(huì)讓你自己未來(lái)后悔的。多少人因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而苦惱。你卻因?yàn)橐霸谝黄稹倍约簹ё约旱膶W(xué)習(xí)。



在一起，主要是心靈在一起，那就時(shí)刻都在一起，即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，心靈依然緊靠。這是愛(ài)情，也許你已經(jīng)懂了，也許你還不懂。但是絕對(duì)不是形式上在一起就在一起。你去看看，有幾個(gè)偉大的愛(ài)情是男女天天在一起的。上班了，你們還能在一起嗎?總不至于你所謂的愛(ài)情，不在一起就立馬枯萎?那也太經(jīng)不起考驗(yàn)了吧。



試想，如果你們未來(lái)，如果要有未來(lái)，生活總是該好點(diǎn)。到差學(xué)校未必生活就不好，但是這本身與學(xué)校好壞無(wú)關(guān)。你們除了愛(ài)情，就不想要生活變得好一點(diǎn)?



好好學(xué)習(xí)吧。如果你做的是成熟的人該做的，那么你的父母會(huì)為你驕傲。至少擔(dān)心會(huì)少點(diǎn)。難怪父母?jìng)兎磳?duì)早戀。因?yàn)樵鐟僖誀奚鼘W(xué)習(xí)和前途為代價(jià)。他們本來(lái)應(yīng)該支持你。畢竟愛(ài)是天性，沒(méi)有什么好反對(duì)的。但是你現(xiàn)在做的等于告訴他們你已經(jīng)被愛(ài)沖昏頭腦，沒(méi)有理智可言。叫他們?cè)趺慈ハ嘈拍?，支持你?br>


你得好好想想。以后的路還很長(zhǎng)。不要讓你的父母為你擔(dān)心。可憐天下父母心啊。

父母寫(xiě)給初中孩子的給予父母可以告訴孩子，你一定要好好的學(xué)習(xí)通過(guò)自己的努力考個(gè)好成績(jī)制裁，你是你將來(lái)就如社會(huì)需要做的事情，現(xiàn)在您的學(xué)會(huì)吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)才不會(huì)吃社會(huì)的。

1初中生家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫(xiě)
1、在讀初中三年中，由于學(xué)校的校風(fēng)環(huán)境師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學(xué)好學(xué)向上，品德優(yōu)良;在老師耐心教導(dǎo)下，領(lǐng)悟成績(jī)也有了不小的進(jìn)步，生活自理潛質(zhì)也得到提高，為該同學(xué)今后走向社會(huì)，打下了很好的基礎(chǔ)，初中家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望。

2、xxx能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)刻太長(zhǎng)，期望今后找出自我不足之處，掌握正確的領(lǐng)悟方法，提高領(lǐng)悟成績(jī)，不斷進(jìn)步。

3、能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。

4、該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，領(lǐng)悟也比較認(rèn)真，但寫(xiě)字比較潦草，要求以后寫(xiě)字要工整，對(duì)沒(méi)有學(xué)懂的課題，要勤問(wèn)老師和同學(xué)們，期望將來(lái)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

5、“自我評(píng)價(jià)”基本狀況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，領(lǐng)悟不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎(chǔ)較差，近一年來(lái)，領(lǐng)悟較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

6、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

7、孩子在本學(xué)期中，能用心完成學(xué)校各科領(lǐng)悟，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自我的初步的見(jiàn)解。在領(lǐng)悟中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。期望孩子在以后的領(lǐng)悟生活中成為一個(gè)用心向上，活潑開(kāi)朗的孩子。