初二英語人教版第七單元3b

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記者:米查（米歇爾的昵稱）杰克遜，您的神色近年來改變了。很多人說您做過許多整容手術(shù)。 那是真的嗎？

米歇爾 ： 這是最可笑的事。 我聽說過。如果我的面孔是改變， (我不可能停止它)

記者 ： 怎么樣您的皮膚，邁克爾？ 您的臉色曾經(jīng)是黑的，但是現(xiàn)在看來。您比白人看起來還白，您漂白了您的皮膚？

米歇爾 ： 我再次聲明，人們因為我的膚色傷害我，我是黑人，并且我自豪地是一個黑人。

記者 ： 有說的謠言您將放棄歌唱事業(yè)，您對此有何東西要說？

米歇爾 ： 聽著，我喜愛唱歌，因為音樂是我的生命，我離開歌手的舞臺！

還是好好學(xué)英語吧！

是八年級上15頁嗎？

　　牛津小學(xué)英語三年級 第一模塊備課
　　教學(xué)設(shè)想：
　　1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，體驗英語學(xué)習(xí)的成功。
　　2、尊重學(xué)生個體差異，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主體意識，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，進行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練，使整個教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
　　3、多媒體的介入，能實現(xiàn)信息傳播的多元化，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力，從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
　　4、注重過程評價和總體評價，有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展。
　　5、依據(jù)學(xué)情重組教材，學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會有提高。
　　6、知識拓展，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語時的國際意識。
　　教學(xué)內(nèi)容:
　　教學(xué)內(nèi)容為三年級起點3B第一模塊。在備課時，我們重組了教材，先教學(xué)單詞和句型，并進行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
　　課前準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　a) 認(rèn)知目標(biāo)：
　　掌握I can----- I can`t-------表達法，并能在實際學(xué)習(xí)和生活中運用英語交流、談?wù)摗?br/>　　b) 情感目標(biāo)；
　　1）、通過有關(guān)的諺語，教育學(xué)生。
　　2）、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
　　c) 能力目標(biāo)：
　　培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運用英語的能力。
　　教學(xué)重點：
　　1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：
　　2、能熟練運用句型并進行簡單的交際：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教學(xué)方法：
　　觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
　　教學(xué)評價：
　　采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價。

這跟你有什么關(guān)系嗎，你是哪個窮小子嗎？還是哪個有錢女？

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

七點二元是七元二角

七元二角大于七元二分

所以，七點二元大于七元二分

你總得要說你要啥子三

只給個這個東西

拜托

說清楚

是要翻譯啊

還是啥子？？

不會的就問老師，把它弄懂

1.一個關(guān)于青蛙的故事。一個青蛙由憂傷到快樂的故事。一個青蛙托德由快樂轉(zhuǎn)向憂慮，最后又回歸快樂的故事。一個青蛙托德從喪失自信到恢復(fù)自信的故事?！?.“迫不及待”寫出了青蛙托德渴望快點看到自己變得更加漂亮的興奮與激動。3.但是有一天，一切都變了。4.提示：扣住女兒的話來展開想象。例：我有著好聽的聲音和漂亮的外形，為何還要憂傷呢？5.一個人只要擁有自信，生活就會快樂。