初三2017昌平英語一摸

我是一個初中的女生 被摸了
1個回答2024-01-31 02:07

下次直接報警

2017年的初春時間段是幾月份?
1個回答2023-07-11 04:05
每個地區(qū)都不盡相同!
2017年南昌市有多少個湖泊?
2個回答2022-12-24 23:19
準確的難,內(nèi)四湖是東、西、南、北湖,外四湖有青山湖、賢士湖、象湖、艾溪湖,其它如瑤湖、前湖、九龍湖等等。
宜昌哪個初中最好?
3個回答2022-11-29 13:22
龍盤湖國際學校,金東方初中。
南昌市育新學校初中怎樣???
1個回答2025-01-27 01:28

南昌育新學校是南昌排名考前的中小學學校,分小學部(北京西路與公園路交匯處附近)和初中部(原南昌三中高中部,二七北路與陽明路交匯處)

在南昌育新學校屬一流學校,跟師大附小、附中、南師附小、站前路小學、二中屬同一檔次

2015年育新學校中考成績有取得輝煌成績,根據(jù)學校公布的結(jié)果,600分以上考上近40人

南昌市育新學校創(chuàng)辦于1952年,位于南昌市北京西路287號,毗鄰江西省人民政府。1952年建校時為省政府直屬事業(yè)單位,承擔小學到高中階段教學任務,后因教改取消高中班并下放至南昌市。育新學校是南昌市建校早、規(guī)模大、設備齊、融自然美與人文美為一體,被譽為“城市花園”的一所九年義務教育一貫制學校(小學及初中)。

學校獲國家級種類獎項78項,省部級獎95項,市廳級172項,學校自1989年以來連續(xù)十二年獲省級“文明單位”,多次獲得省園林綠化先進單位、省經(jīng)濟開發(fā)先進單位、省計劃生育先進單位、市德育示范校、市“五一”勞動獎、省計算機實驗學校、“全國精神文明建設工作先進單位”、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國學科“四結(jié)合”教學改革試驗研究試驗學校、人民教育電子音像出版社實驗基地、江西省現(xiàn)代教育技術示范學校、全國現(xiàn)代教育技術實驗學校評估成果突出學校,先后獲得全國文明單位、全國精神文明建設工作先進單位、全國電化教育工作先進單位、全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位、食品衛(wèi)生等級A級單位、江西省文明單位、江西省教育廳中小學實驗工作先進學校、江西省電教示范校、江西省計算機實驗學校、江西省教育廳現(xiàn)代教育技術先進單位、江西省科研興校先進單位、江西省市交通安全教育示范學校、江西省德育示范校、江西省中小學藝術教育示范學校、江西人民滿意十大品牌小學、南昌市首批十大名校之一、南昌市首批綠色學校、南昌市首批未成年人思想道德建設示范學校等殊榮。


宜昌金東方初中
1個回答2024-11-26 18:40
學校一直在努力,可以說現(xiàn)在也是宜昌最好的學校之一,但過快的擴張自然導致了師資的下降,(這是我和很多當年的恩師交流得到的答案啊……)但依然優(yōu)異,攀不攀比不在別人,在于你自己,只要自己不去想自然不會有這問題,呵呵,學習環(huán)境是很不錯的!
宜昌金東方學校初中怎么樣
1個回答2024-11-27 10:36
宜昌金東方學校初中是一所集學習、生活、文化活動為一體的綜合性學校,學校設有普通初中、文理初中、國際部,學校以“育人為本,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”為辦學宗旨,以“培養(yǎng)學生具有正確的價值觀、思維能力和實踐能力,樹立良好的道德品質(zhì),以學生的全面發(fā)展為中心”為辦學目標。學校擁有一支經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平較高的師資隊伍,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,學校注重學生的身心發(fā)展,開展多種多樣的文體活動,為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
周口文昌中學初中好進嗎
1個回答2024-10-29 02:30
一般來說還算好進,對于周口市文昌中學初中部來說,教學設施齊全,相應的基礎設施也完善,且學校規(guī)模面積大,學生人數(shù)較多,有較好的學習環(huán)境和競爭氛圍,自然環(huán)境也很不錯,可以作為大概的了解。
《乖,摸摸頭》初中的讀后感
1個回答2024-01-03 23:40

《乖,摸摸頭》初中的讀后感范文(精選6篇)

  當品味完一本著作后,你有什么領悟呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼摹豆?,摸摸頭》初中的讀后感范文(精選6篇),歡迎大家分享。

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感1

  每一個故事都有它的美,喜歡椰子姑娘和理工男樸實平淡但不失情趣的真愛,喜歡成子豆兒意想不到充滿點小坎坷的愛情,喜歡木頭和毛毛安靜與烈漢的結(jié)合……

  愛情千千萬萬種,愛一個人可以為他改變,為他付出,只因為你愛他。豆兒為成子的付出,舍棄安穩(wěn)的工作陪他去流浪,流浪到天涯海角,成子在的地方就是家,就有溫暖,一個憨厚一個靈動,很幸福的生活。沒有命中注定,所謂緣分不過是我們有意無意的選擇。如果豆兒給成子留言,成子遲遲不回,那豆兒可能不再繼續(xù)留言,不再繼續(xù)聯(lián)絡成子,也就沒有這份姻緣。是的,所謂緣分是我們有意無意的選擇。

  個人比較欣賞椰子姑娘和理工男的愛情,相伴十三年,沒有確定男女朋友關系,沒有男友朋友親密的舉動,只像是好朋友間的噓寒問暖,相互照顧。其實他們都對對方有好感,如果沒有好感或喜歡不會有接下來故事情節(jié)的發(fā)展。平靜的守護,熱烈的結(jié)婚,一直幸福下去。

  木頭和毛毛的故事在《乖,摸摸頭》和《阿彌陀佛么么噠》中都有講,他們的故事更像電視情節(jié)那么離奇,但卻有是真實的,也許這就是緣分。

  緣深緣淺,緣聚緣散,只愿各自安好。

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感2

  無論有沒底氣,真愛都是小概率的事。有些人因為概率小,就放棄了,有些人仍在堅持,當然,堅持下來的,不一定都是幸福的結(jié)局,只能說認賭服輸。能不能遇到真愛,確實得看天意,但不能只看天意。

  不是這個世界太無趣,而是我們還沒有找到有趣的生活方式,或者不知道自己的腳要往哪走,卻反過來責怪鞋不好。

  在現(xiàn)在這個什么都講求速度的時代里,連愛情也變成了速食。在這個愈來愈喧囂浮躁的年代,愛情變成了人們用來驅(qū)趕寂寞的生活用品,用舊了、用膩了就換一個;愛情變成了人們邁向成功的捷徑,看到有前途的就拋棄落魄的。

  書中的故事,書中的人普通又傳奇,字里行間滲透出的關于工作、關于生活、關于旅行、關于愛情、關于信仰的價值觀讓我受教了。朝九晚五,被生活重壓下的我們,有時覺得孤獨,有時覺得日子過得如行尸走肉一般,可是卻又有很多人真得過著我們想過的生活,也許就是需要足夠的勇氣、足夠的篤定和加倍的努力才能過上我們想要過的生活。愿我?guī)е罹碌男欣詈妥钬S富的自己在世間行走。

  不要那么孤獨,請你相信,這個世界上真的有人在過著你想要的生活。

  愿你我可以帶著最微薄的行李和最豐盛的自己在世間流浪。

  ——有夢為馬,隨處可棲。

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感3

  真實的故事自有萬鈞之力。

  一本書。十二個故事。一個人。

  打開書,第一個故事關于雜草敏。翻開到第八頁時卻發(fā)現(xiàn)自己已淚如雨下,記不清因什么而流淚,但真實的觸動總是讓人記憶猶新。沒有華麗的辭藻,卻也不是率性的記敘。似乎就是有一種魔力,讓他筆下的每個人都印刻在腦海中,以往被你忽視的歌也可以在讀著故事的同時聽到落淚。

  曾無數(shù)次幻想他是一個怎樣的人,他身邊的人,他筆下的人,他的生活都令我向往??梢运烈怆S心去想去的地方,在拉薩開酒吧,在麗江小鎮(zhèn)唱歌,在中國各地辦音樂會,開百城百聊講座踏遍全國有名的大學。似乎灑脫就是他的披風,雙腳就是他的馬車,歌聲就是行走一路的干糧,拿起一個行囊便可有一個說走就走的神話。

  但你我也知道,不能脫離現(xiàn)實旅行,要繼續(xù)自己的工作,雖被這個世界框住卻也要掙扎著去確保自己的經(jīng)濟來源?,F(xiàn)實是殘酷,同樣是美好,你要為生活拼命,可同樣能夠享受,能活著卻不帶枷鎖同樣是一種灑脫。

  每個故事都帶著自己真實的力量,以及現(xiàn)實的厚重,一字一句踏在心上,像在寫著你我,也總能從中找出自己的影子。風馬少年一樣灑脫的他,喝酒以慰風塵的你,平淡愛情卻抓住了的像椰子姑娘一樣的我。無論是普通朋友還是自己的師弟,在他的文章中你總是可以看到隨處充滿著的江湖道義,像一個瘋子,瀟灑活在一個自己的武俠世界中。

  你和我或許都沒有機會經(jīng)歷像他一樣多的故事,但把書封塵在書架上,或許某一天隨手翻開,再忍不住拿起來讀,誰說你我不會選擇一條和現(xiàn)在完全不一樣的路呢。

  你和我或許都沒有機會經(jīng)歷像他一樣多的故事,但把書封塵在書架上,或許某一天隨手翻開,再忍不住拿起來讀,誰說你我不會選擇一條和現(xiàn)在完全不一樣的路呢。

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感4

  《乖,摸摸頭》——個人而言,對大冰并不了解,甚至不知道名和姓。幾次偶然的機會,在朋友圈等地方多次看到有人提及,產(chǎn)生好奇心,那就看看唄。十幾個故事,二十幾個人,大冰用切身的真實經(jīng)歷向我們講述了他的故事,讓我們看到了不一樣的人生,不一樣的經(jīng)歷。

  第十二章印象尤為深刻,豆兒和成子的愛情故事,甜蜜美好,似乎有一種假的可能,但是,又不得不相信人世間有“緣分”這種東西,美滿而又充滿神話。第十二章中講述到豆兒支教的途中與成子的再次相識,成子的一番話,道出人生哲理:“在“支教”這個詞里,主角應該是孩子們才對哦,他們沒有必要去做你某段人生故事的配角,也沒有義務去當你某段旅程中的景點。

  話說得重一點兒,你有權(quán)利去鍛煉自己,但沒權(quán)利拿邊遠窮少地區(qū)的孩子們當器材道具?!敝贝羶?nèi)心深處,我又有過支教的經(jīng)歷,去之前也經(jīng)過痛苦的抉擇,終于勇敢的踏出那一步,那幾個月,是我這一生中最開心,最充實的幾個月,這一段經(jīng)歷,也是我一生中最難忘的經(jīng)歷。我很早就有了想法,終于在有一天能身體力行的去實現(xiàn)了,那種感覺,那種經(jīng)歷,是其他人沒有辦法能夠體會到的。

  人生的路還很長,等著我們?nèi)ソ?jīng)歷,去享受,不必過早的下定論,誰的青春不迷惘?誰的青春不瘋狂?

  加油吧!小伙伴們!

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感5

  一半熱淚,一半笑意的讀完了大冰的書《乖,摸摸頭》,看完后,我覺得我必須寫點什么,以讓這些故事帶給我的記憶更深刻一些。十二個真實的故事我都很喜歡,書中那些鮮活的人生軌跡,都令我肅然起敬,不是這個世界太無趣,而是我們還沒有找到有趣的生活方式,或者不知道自己的腳要往哪走,卻反過來責怪鞋不好。書中的故事,書中的人普通又傳奇,字里行間滲透出的關于工作、關于生活、關于旅行、關于愛情、關于信仰的價值觀讓我受教了。朝九晚五,被生活重壓下的我們,有時覺得孤獨,有時覺得日子過得如行尸走肉一般,可是卻又有很多人真的過著我們想過的生活,也許就是需要足夠的勇氣、足夠的篤定和加倍的努力才能過上我們想要過的生活。愿我?guī)е罹碌男欣詈妥钬S富的`自己在世間行走。

  《乖,摸摸頭》,12個小故事,溫暖人心,故事雖短卻成功刻畫了十幾個個有血有肉活生生的人。最喜歡他里面有關于愛情的故事,有椰子姑娘十三年的愛情長跑,兩個人都等來了最好的對方,慢慢的等待,慢慢的栽種,慢慢的守護,看的時候特怕又是一出悲劇,還好,大冰,你留下了一條小命,如果最后兩個人不在一起,估計我會恨死你“為什么要告訴我這個故事”。有單純的小妹妹,妮可,遇到大灰狼是命啊,還好有你們這群兄弟在,受委屈了有人挺身而出。毛毛和木頭的故事,好奇,兩條最不可能的平行線,是上帝讓他們相交在一起了?兩人惺惺相惜,相濡以沫,而非相忘于江湖。

  豆兒和成子,命運實在是喜歡開玩笑,轉(zhuǎn)了一圈,該來的跑不掉,不該走也走不了。不過就是因為轉(zhuǎn)了一圈,讓兩個人更加清楚的認識到,對方是自己想要的。豆兒的無賴和沖動,深深的吸引了我,只要賴上對方,無論什么方法都行。這就是我的選擇,不后悔,不在乎別人的眼光,喜歡就是喜歡,哪有那么多為什么。因果循環(huán),報應不爽。接受命運,但是命中注定,是基于自己過去的,現(xiàn)在的,無意有意的選擇。

  生活中有一條看不清的線,牽扯著我們,好好用自己的心態(tài)去面對它,用愛的付出得到的快樂還有心靈的安寧,就能過上好日子,而非一定要腰纏萬貫,位高權(quán)重。

  一直把大冰當做前行的動力,是他鼓勵著我一直不怕困難的向前走著,讓我覺得自己真的一直被溫暖著,真的有一個哥哥在摸摸頭,對我說:乖。

  回頭想想自己都看了些怎樣的故事,雜草敏、兜兜、老兵、阿明、大鵬、妮可、和大樹、木頭和毛毛、椰子姑娘、成子和豆兒、還有昌寶師弟,都深深震撼著我,讓我知道原來我不是孤獨的,我不敢做的事,真的有人在做,過著忠于自己的生活,并且過得很幸福。讓我有夢可做,有夢敢做。

  《乖,摸摸頭》初中的讀后感6

  今天看完了大冰的《乖·摸摸頭》2.0版,目前為止也看了很多大冰筆下他朋友的故事了,總是會羨慕,羨慕他們的生活,想法。

  我知道,他們大多人如今的令人羨慕,都是吃了數(shù)不盡的苦熬過來的,我沒資格羨慕,因為我并沒有吃什么苦,并沒有盡最大的力。這本書感觸最深的大概是椰子和稻子的故事了。他們的思想境界是我遠不能及的,也想?yún)⒓訛槠趦芍艿牡咀铀桔?,但是現(xiàn)在的我可能還不夠要求吧。

  我有自我感悟過,知道自己是一個只活在片面的人。為什么這么說呢?因為我對所有的事物都了解不深,只是皮毛。比如,我愛看動漫,但真正看過的動漫沒多太多,我沒有深入了解過喜歡的動漫角色的背景,動漫背后的團隊,以及導演的思想。我喜歡畫畫,但是我只限于畫自己能畫出來的東西。哪怕是我的工作,設計,也只是能做出來,沒有可以表達的故事,沒有能體現(xiàn)的中心思想。對于此,我確實有些太差勁了。

  從堅持看書做起,我要努力,努力工作,努力學習,已經(jīng)太久不知道學習的滋味了,不過聽課就犯困也是真的。要改善啊,不能只是寫出來而已。

  最后,將此書中的一句話送給大家共勉于無常處知有情,于有情處知眾生。

初中生小偷小摸怎么教育
1個回答2024-02-27 02:20
針對初中生小偷小摸現(xiàn)象,我們可以這樣教育
一、首先要讓其正確認識到學生偷別人物品是不對的行為。家長和教師不能嫌棄他,而是要用心開導,用行為去愛他們,引導他們走上正路。
二、如果是在處理小偷現(xiàn)象時,要注意維護學生的自尊心,維護學生的自尊心不要傷害,不能一味的在別人面前說他是“賊”,要給他們一個改過自新的機會,讓他們重新做人。
三、學校和家長要配合起來教育效果更好,不要體罰學生,引導家長和自己的孩子好好談,而不是一味的用武力征服。
四、事后還要對其偷竊行為進行談心及教育工作,要及時關注他,及時給予監(jiān)督和幫助,給他分配一些事情去做,讓孩子覺得老師還是相信他的,從而促使他改好。
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