復讀高三能補上英語嗎初三

我認為對初一的學生補課，首要的是叫音標，這不僅可以鍛煉他的口語能力，還可以提高他對單詞的記憶能力。單詞死記硬背是沒有用的，這天才背了第二天很快就忘了，一點成效都不會有的。

英語語法是比較悶的，最好想一些有趣的方法盡量讓他理解，給學生做些相關的習題，說些有關英語的小故事，讓他有興趣地投入。

不過在教之前，最好先問問他是在英語的哪方面比較薄弱，先了解他最基本的成績，著重在他薄弱的方面來培訓。教教他做題的方法。

偶爾給學生布置一篇英語作文，不要太難，盡量控制在初一學生的英語水平，你在改作文的時候，只需要看看有沒有嚴重的語法錯誤，或者表達不準確的，就用最簡單的句子表達最完美的意思。

現在的英語考題多數注重詞組，我建議你在講課的同時，或者在講作文的時候，適當的教他運用詞組或固定搭配，句型等。

1：暑假作業(yè)，盡早的完成最好（不過要認真） 2：復習初一，初二的知識，走在別人的前面， 3：預習初三，還有一科化學要新接觸 4：多做做題，把知識了解的扎實一些 5：把以前不太明明白的問題，盡量弄明白，若不能解決，就記錄下來，開學找老師解決

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語成績不好的初中生，其最典型的問題就是詞匯量小。詞匯是英語的基礎，等同于中文中的漢字。 萬丈高樓從地起，基礎是最重要的，沒有大的詞匯量英語成績當然是提不起來的。

成績不好的初中生的學習自主能動力低下，需要老師的不停提醒。 聽寫就是一個非常好的方法。 可以每天給學生布置二十個單詞的背誦作業(yè)，第二天來聽寫，這樣做提升會比較顯著。讓學生做題時遇到不認識的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標注到單詞旁邊。

2、加強語法學習

語法就是運用語言的方法。

英語語法是比較簡單死板的，然而也是比較無聊的。可以去找一些有趣的課件熟悉后來講解，然后找一些相應的習題，做到講練結合，效果非常好。注意：一定要從簡單的講起，這樣才能讓學生有做題和學習的信心與興趣。時態(tài)和語態(tài)分開講，不然學生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書寫

應試教育下的英語考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時，書寫非常重要。因為書寫的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實現學生的成績提升，書寫不能落下!

每天給學生布置一片英語小字作業(yè)。最開始用字帖，寫完后再用四線格，最后用二線格。如果書寫實在太差可以加量。

4、要定時了解學生的學習情況

隔一段時間就要用一套綜合卷子給學生做。從而了解學生的短板情況。做到重點關照。

5、要注重育教娛樂

休息時段讓學生聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學生聽后填單詞，既可以提升學生興趣也可以練習聽力。找一些有教育意義的英語短片給學生看，或者一些介紹英語國家的短片，讓學生對那些英語國家向往，從而主動想學好英語。

1、What would you like to do?
2、Swimming.
3、That sounds interesting!
4、What's the specific(具體的)time?
5、See you tomorrow.

我現在高中，初中的時候，面臨中考前，就把單詞背好，然后老師講的語法什么的弄會，其實中考英語吧，就是單選需要用到語法和單詞需要分辨，例如alone lonely要分清兩者的區(qū)別。再其他的閱讀完形填空什么的就需要單詞的積累，不需要刻意的補課，我覺得英語是一個積累的過程，只要理清楚你現在學的這些知識，你的中考沒問題。。如果你語法不行，可以去補一補，恩。。我那時候考試成績下來是A，沒補課過，就是自己梳理知識點，對了，一定要做好聽力。這是拉分的項目。 作文就靠你的語法和單詞的積累

要看超前補校建議超前找班超10效要補課11自首選效率高

初中英語學不好多是讀不懂句子，即不認識的單詞多，所以背單詞很重要。其次是語法。
然后做好計劃并能堅持住。
1.每天背一課單詞（全部背，包括帶三角號的），先從生詞表上背，然后再放到課文中背，在文中背，單詞即能扎實，同時又能爭強語感，這個內容下來，每天需兩個多小時。一共一千五百多個單詞。

2.看書后的語法，或是買一本初中生用的語法書，每天看一兩樣，耗時半個小時到一個小時。語法不多，幾天就可下來，
3.做題。要有標準答案的?？勺鰧W校發(fā)的，也可買一套英語題去做?；旧弦粌商拙蛪蛴?，每天耗時一個多小時。
4.復習或瀏覽學過的內容，以免忘光就白學了。每天耗時半個多小時。
前兩項一個月甚或二十來天就可完成，以外便是讀讀英語，增強語感，看看英文電影，即練聽力，又可增強語感，語感對做題的準確性也很管用。學習務必要去掉浮躁的心理。

　　初中學英語，應該選擇在線一對一補習班，線下的輔導班要到指定的教室上課，并也是指定的上課時間，太麻煩了，很容易小孩一下課就要先趕著去補習班，時間長小孩也疲勞，大人也遭罪。

　　在線一對一學英語通常伴隨著外教一對一的英語培訓課程，在外教一對一教學模式下，外教老師能夠及時掌握學員的學習狀況、了解學員的學習習慣，在此條件下，根據學員的個人學習程度，科學合理地安排英語學習課程。

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　　實踐證明，這種人性化的課程安排，不僅更有利于學員及時消化吸收課業(yè)內容、與外教老師深刻互動交流，而且增加了其英語學習樂趣，能夠讓學員更好地學習英語。

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A:excuse,me are you waiting in the queue? 你在排隊嗎？

B:_Yes____,__I am____ 是的

A:may I stand___next____to you? 我可以站你旁邊嗎？

B:sure

A:I __am going____to the station to meet my son.is this the right bus? 我要去火車站見我的兒子。是做這趟車嗎？

B:no,__it's____***.you_should____wait at the no.3 bus stop 不是，你應該去3號公車站等

A:____Where is it_______________? 在哪兒？

B:look,over there. 看，在那邊。

A:thank you 謝謝

B:__You are welcome_________. 不用謝