大學(xué)俄語四級考試范例

我對于2樓的回答，不能完全同意，但時(shí)間有限，我只能在這里簡單說幾句：
第一，說明從句不等于補(bǔ)語從句，前者是新分類法，后者是舊分類法，二者的關(guān)系里出外進(jìn)，這也就是我現(xiàn)在不能一下詳細(xì)回答的原因。請問，在哪一本俄語語法書上有“說明從句即補(bǔ)語從句”這句話？比如，“Интересно, что завтра будет дождь.”這句的從句屬于說明從句不假，因?yàn)橹骶渲杏斜硎驹u價(jià)意義的詞Интересно。但是，這個(gè)從句不是舊分類法的補(bǔ)語從句，而是主語從句，因?yàn)檫@里的主句省略了一個(gè)起主語作用的指示詞то。也許有人會說，“說明從句即補(bǔ)語從句”這一結(jié)論是老師教的，這有可能。那只能說，你的老師研究不夠，順嘴一說。
第二，同樣，這個(gè)例句中的Интересно也不是2樓所說的謂語副詞，而是形容詞中性短尾，這里的主句省略了一個(gè)起主語作用的指示詞то。只有在句子“Мне интересно узнать, будет ли завтра дождь.”里，интересно才是謂語副詞。這時(shí)，從句是與主句中表思維感覺的詞 узнать （о том）連接，省略的指示詞又處在補(bǔ)語位置。因此，此句的從句既是說明從句，又是補(bǔ)語從句。

濁輔音在單詞的結(jié)尾時(shí)讀它相對應(yīng)的清輔音，前置詞后面的單詞如果是以清輔音開頭，這個(gè)前置詞如果是濁輔音要讀成輕輔音，аншлаг
要讀成аншла(к)
в
классе
要讀成
(ф)
классе.
這就叫濁輔音的清化。

看看吧，這是教案。不懂的繼續(xù)問。

(一)說明從句概述

說明從句即補(bǔ)語從句，說明補(bǔ)語的具體內(nèi)容。一般與主句中表示言語、思維、感覺、評價(jià)、存在等意義的詞連用，主句中被說明的詞可以是動詞、名詞、形容詞短尾、謂語副詞等。例:

1. Они рассказали, как они сделали это.他們講述了他們是如何做的。

2. Это такая радость, что вы к нам приехали.您到我們這來，真是太令人高興了。

3. Мы очень рады, что все сдали экзамены. 我們很高興所有人都通過了考試。

4. Важно, чтобы все сдали экзамен. 重要的是讓所有人都通過考試。

(二)說明動詞的說明從句

1.表示“言語”的動詞:говорить,сообщать等。

例:Он говорил, что завтра приедет.Я слышал, что открылась дверь.

2. 表示“思維活動”，“情緒”的動詞:думать, понимать等。

例:Ондумал, что завтра Саша приедет.

3. 表示“直觀感受”的動詞:витеть,слышать等。

1)帶連接詞как的說明從句主要與表示感知意義的詞連用，強(qiáng)調(diào)行為的過程，在смотреть, видеть, слушать, наблюдать, следить, любоваться后必須用как。

例:Было видно, как(что) по улицам подбегали люди.

2)帶連接詞будто (будто бы, как будто)的說明從句用來表示說話人對所說內(nèi)容是否屬實(shí)沒有把握，經(jīng)常用來說明主句句中表示言語、思維、直觀感受的詞。例:Я слышал, будто (бы) открылась дверь.

(三)說明謂語副詞的說明從句

1.說明從句可用來說明具有“應(yīng)該”、“必需”等意義的謂語副詞:надо,необходимо等。 例:Надо, чтобы ты прочитал эту книгу.

2. 說明從句還可用來說明的謂語副詞:хорошо, известно等。

例:Интересно, что завтра будет дождь.

3.當(dāng)從句包含兩個(gè)疑問重點(diǎn)時(shí)用連接詞или。疑問重點(diǎn)是謂語時(shí)，用или加 нет，或者是или加另一個(gè)帶не的疑問中心詞。

例:Интересно, будет завтра дождь или нет (или не будет).

(四)說明短尾形容詞рад,согласен等。 例:Я рад, что всретил вас.

(五)帶連接詞чтобы的說明從句

1.帶連接詞чтобы的說明從句表示現(xiàn)實(shí)中并不存在，只是說話者希望、要求發(fā)生

的事情。這類從句用來說明主句中具有下列意義的詞:

1)表“希望，打算”等意義:хотеть, хотеться, желать, мечтать, стараться, добиваться, заботиться等。

例:Художник хотел, чтобы его новая картина понравилась всем.

注:надеяться 要求на что或接帶что的從句。

2)表“要求、建議、應(yīng)當(dāng)、必須”等意義:требовать, требоваться, велеть, приказывать, заставлять, настаивать, просить, советовать, предлагать, рекомендовать; надо, необходимо等。

例:Он попросил, чтобы завтра мы зашли к нему.

2.帶連接詞чтобы的說明從句還可以表示懷疑某種事情的可能性。這類從句用來說明主句中含有“懷疑”意義的詞語，如:сомневаться, сомнительно, не вериться, не думать, не видеть, не помнить, не считать 等。這類從句中的連接詞чтобы可用 что替換，只是懷疑的語氣減弱。試比較:Я не думаю, чтобы это было так.與Я не думаю, что это было так.

3.帶連接詞как бы не(或чтобы не)的說明從句表示擔(dān)心某種事情會發(fā)生，其中的否定語氣詞не不表示否定意義。這類從句用來說明主句中含有“擔(dān)心”意義的詞，如: бояться, опасаться, беспокоиться, волноваться等。連接詞可用что替換，復(fù)合句的基本意義不變。試比較:

Я боюсь, что он опоздает.

Я боюсь, чтобы он не опоздал.

Я боюсь, как бы он не опоздал.

注:чтобы表示實(shí)際上尚未發(fā)生的事情，可用來表示“希望、假定、祈使”等意義，該意義從句中的謂語要用過去時(shí)。

4.表示主句中沒有、不存在的現(xiàn)象等。

如:Я никогда не видел, чтобы он опоздал на работу.

(六)關(guān)聯(lián)詞連接的說明從句

關(guān)聯(lián)詞連接的說明從句，除了說明主句中表示言語、思維、感覺等意義的詞，揭示這些詞的內(nèi)容外，還附帶地指出從句行為的時(shí)間、地點(diǎn)、程度、行為方法、原因、目的、主體或客體等。關(guān)聯(lián)詞是由疑問代詞、疑問副詞變成的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞表示的。關(guān)聯(lián)詞кто, что的格取決于它們在從句中的地位。關(guān)聯(lián)詞чей, какой, который的性、數(shù)、格要與從句中被限定的名詞一致。例:

Хорошо видно, кто бежит впереди.

Как думаешь,чем кочится этот рассказ.

Скажи, где ты живёшь.

鮑爾沙克·彼得洛維奇·卡克羅夫
最前面的是名字，中間的是父稱，最后面的是姓。上面所舉的人出自一戰(zhàn)中的一位俄國下士。父姓一般只有一個(gè)詞，少數(shù)有復(fù)姓的（復(fù)姓是俄國貴族的特權(quán)）是兩個(gè)，姓也是兩個(gè)，也就是說某些達(dá)官貴族的全名會很長。

形式是由評委充當(dāng)學(xué)生，試講者將試講過程模擬為真實(shí)課堂，也要進(jìn)行一定的互動，例如提出問題，設(shè)置討論等，對于你所提問題的回答，既可選擇由一個(gè)評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據(jù)同學(xué)們的回答，我們進(jìn)行一下總結(jié)”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現(xiàn)出你的互動環(huán)節(jié)。 試講中要注意結(jié)合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確；在出現(xiàn)小失誤時(shí)不要緊張，因?yàn)樵u委可能本來沒注意到，但卻因?yàn)槟愕木o張而扣分；精彩部分放在前半部分，因?yàn)樵u委通常在前半段就把分?jǐn)?shù)打出來了。 以上絕對為經(jīng)驗(yàn)之談，且是我認(rèn)為最重要的幾點(diǎn)，希望對你有所幫助。祝你成功！

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感謝您在百忙之中抽空垂閱我的求職信。我是市場營銷專業(yè)的一名應(yīng)屆生，以下是我的個(gè)人求職自我介紹。
我是來自廣東技術(shù)師范學(xué)院的一名學(xué)生。一個(gè)外表開朗內(nèi)心細(xì)膩的女孩，父親是教師，在父親的熏陶下，養(yǎng)成了認(rèn)真讀書，積極向上，真誠待人的好習(xí)慣。從小我的成績一直很優(yōu)異，老師也很信任我，經(jīng)常交給我一些重要的工作，我都很小心的完成。
進(jìn)入大學(xué)以后我更是努力學(xué)校，認(rèn)真工作，做一個(gè)稱職的大學(xué)生。日常生活中我注意鍛煉自己的協(xié)調(diào)合作能力，積極熱情的參加學(xué)校團(tuán)體活動，豐富課余生活，積極向黨組織靠攏。
機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人，我一定會不斷提高自己，認(rèn)識自己，努力調(diào)整自己，讓自己成為一個(gè)對貴公司有貢獻(xiàn)的人！
再次感謝您，我愿意從基層做起，請貴公司考驗(yàn)我。

建國之初蘇聯(lián)對中國的經(jīng)濟(jì)，物資，專家援助，幫助中國建設(shè)了許多工廠，抗美援朝支援了中國幾個(gè)師的裝備，但是60年代中蘇關(guān)系惡化后，中蘇是對抗?fàn)顟B(tài)。

美俄在“哈爾濱自治公議會”問題上的勾結(jié)與爭奪
日俄戰(zhàn)爭之后,沙俄在我國東北的勢力退到東北北半部。為了保存這一勢力范圍,沙俄當(dāng)局加緊實(shí)行對該地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化控制,幾經(jīng)策劃,于1907年11月制造出一個(gè)“哈爾濱自治公議會”,作為進(jìn)一步掠奪我國的實(shí)際步驟。這就激起了中國清政府及廣大人民的強(qiáng)烈反對。同時(shí),也引起欲在東北取代日、俄利益的美國的注意。在這場瓜分與反瓜分的斗爭中,美國與俄國采取了勾結(jié)的方式