大學(xué)職稱等級教授四級

教授職稱有四級。不同的職稱之間，首先是工資待遇的差別，其次是地位或者榮譽的差別。

教授是現(xiàn)代人對高人的稱呼（高等教育機構(gòu)的教師的最高級學(xué)銜 ）
而大師也是一樣，但是一般作易學(xué)的人，稱呼大師才對。
只是形試上好聽，沒有什么用
一般喜歡這此稱呼的人大多都是騙子

在計劃經(jīng)濟年代,教師的主要工作是教書育人,后來要求政治掛帥,教師得拿出相當?shù)木蜁r間去搞政治?，F(xiàn)如今搞市場經(jīng)濟了,按理應(yīng)當在教書育人方面有更多的精力和時間了,但現(xiàn)實是反而更少了,因為現(xiàn)在要求教授要用時間和精力去開發(fā)市場。



　　教授開發(fā)市場,有一個已經(jīng)不太時髦的名詞,叫“產(chǎn)學(xué)聯(lián)合”。其目的本在于運用大學(xué)在知識創(chuàng)新方面的優(yōu)勢,直接參與社會經(jīng)濟活動。產(chǎn)學(xué)聯(lián)合作為大學(xué)新的辦學(xué)理念目前已得到廣泛認可和接受。只是大學(xué)直接參與市場活動,搞得不好很有可能出現(xiàn)追求私利活動泛濫的情形,其結(jié)果只能是破壞大學(xué)更基礎(chǔ)的功能———教書育人。怎樣處理好這種關(guān)系,使大學(xué)或大學(xué)教授不因追求經(jīng)濟利益而損害大學(xué)本來應(yīng)當承擔的教書育人目標呢?這已經(jīng)成為世界性的課題。

這個按照你所在學(xué)校的檔次和排名各有不同要求。一般主要看科研，教學(xué)放在后面。一切（學(xué)歷、科研、表現(xiàn)等等）一切量化。學(xué)校檔次越高，要求越高，沒有人會覺得晉職稱容易。

博導(dǎo)不是職稱，教授是
比如，有的教授是碩導(dǎo)，但不是博導(dǎo)
博導(dǎo)證明了一種資歷或能力

教授，副教授，講師等等相當于，正高級，副高級，初級和一般的科員

教授和主任醫(yī)師是不同的體系，前者是教學(xué)科研體系，后者是臨床體系的。大致關(guān)系是主治醫(yī)師

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講師；
副主任醫(yī)師
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副教授；
主任醫(yī)師

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教授。

往往都是需要進行一系列的考試來進行評價，而且往往大多數(shù)的都會在這個時候做出一系列的貢獻，如果是非常的突出，那么有可能會直接成為副教授。

我認為被對方稱為教授， 是因為別人覺得你很厲害，知道的很多。

三代吧~`
因為三代會的忍術(shù)最多`~