初三英語成績一落千丈

1.學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。曾有學(xué)者在一個教育現(xiàn)場做過調(diào)查：“文科的學(xué)習(xí)方法是什么?”在座的所有同學(xué)異口同聲地響亮回答：“一個字——背!” “理科的學(xué)習(xí)方法是什么?”“倆字兒——做題!”但科學(xué)調(diào)查研究表明，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費了大量的時間和精 力，并沒有達(dá)到融會貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有，因為理科和文科的學(xué)習(xí)方法是完全不同的。
2.情緒問題的困擾
一個人要去做一件事是由他的情感來控制的?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系，就是自我情緒的爆發(fā)點。消極情緒產(chǎn)生時，他會生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，他就沒有辦法去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子被這種情緒控制時，家長要幫助他，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài)。遺憾的是有的家長不僅不幫助 孩子，反而去批評孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

3.用功程度不夠
用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)確實要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不 懂得學(xué)習(xí)方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。家長要讓孩子知道，用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費的午餐，只有不斷進(jìn)取、 努力學(xué)習(xí)才可以使成績飛速進(jìn)步。

首先是因為他不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，再有就是他對于老師的教學(xué)方法腔掘也碧雹是不太適應(yīng)的，只要及時的調(diào)整就可以悔圓帆。

首先，高考英語20%～30%的考題相對靈活，但一半以上是中等的基礎(chǔ)題，也就是說弄清中等題就能應(yīng)對高考。其次，高考喜歡考查語言應(yīng)用。英語學(xué)習(xí)重點在閱讀，如果你到國外能夠看懂廣告牌、聽懂老外說的話、用英文處理簡單的電子郵件，就可以達(dá)到高中英語的學(xué)習(xí)要求。第三，英語學(xué)習(xí)要體現(xiàn)外國的文化特征，如今很多考題是在原版的英文材料上進(jìn)行加工，在設(shè)問上體現(xiàn)老外的思維。 因此初高中銜接要做到以下幾點：

1.從初三進(jìn)入高一，要讓自己一切從零開始，調(diào)整好心理落差，給自己一段過渡期適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

2.絕對信任自己的老師是權(quán)威，無論什么樣的補(bǔ)習(xí)都不如朝夕相處的老師最了解你的實際水平。

3.不要過分相信教輔材料和參考書，其中絕大多數(shù)是快餐式的習(xí)題拼湊。

4.在高一階段打好語法基礎(chǔ)，但語法學(xué)習(xí)要結(jié)合文章閱讀，在一定的語境下進(jìn)行，不要死記硬背。

5.學(xué)會科學(xué)的背誦方法，背誦之前先理解文章段落的大意，將其翻譯成中文，然后對照著中文再翻譯成英語，對比與原文的不同之處，做到能寫會背。背誦后的遺忘是十分正常的，只有反復(fù)識記才能得到鞏固。

6.聽力的訓(xùn)練可以每天花10～20分鐘聽課本原聲磁帶，不斷刺激大腦皮層。

7.每天接觸英語閱讀文章，熟悉常用的單詞。例如《空中英語教室》、《21世紀(jì)英語報中學(xué)生版》、《瘋狂英語口語閱讀版》，可以從中選擇一份作為日常閱讀的課外材料。

8.善于做筆記，不要撿現(xiàn)成的同學(xué)筆記來抄，要學(xué)會自己歸納總結(jié)，每晚睡前默想今天的知識點。

9.要積極向老師提問，因為語言的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會只有一種答案。

10.買一本朗文或者牛津雙解字典，不要依賴文曲星和電子詞典，遇到不會的詞句學(xué)著猜測含義，這也是高考的要求。 [學(xué)習(xí)建議]

1.每天堅持60～90分鐘學(xué)習(xí)英語；

2.不能只做單選題，要關(guān)注閱讀和寫作；

3.每天10分鐘訓(xùn)練聽力，一周做一至兩套完整的聽力訓(xùn)練；

4.每周收集20道自己的“錯題”編成錯題集，包括單選、閱讀、語言點、詞組、中式英語表達(dá)……每天翻看“錯題集”，直至每個階段重復(fù)出錯的概率下降；

5.每天限時進(jìn)行閱讀理解（8～10分鐘/篇）或完型填空（15分鐘/篇）的訓(xùn)練；

6.選擇適量的練習(xí)，精選一至兩本參考資料；

7.每天聯(lián)想知識點，進(jìn)行對比辨析，讓自己每天都比昨天多懂一點；

8.復(fù)習(xí)時對自己的薄弱環(huán)節(jié)、考試重點有所側(cè)重；

9.調(diào)節(jié)好心理。

因為高中的知識點很難，他們覺得自己很優(yōu)秀，所以驕傲了。于是就開始不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這種心態(tài)會讓他們的成績變差。

首先最重要的是搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么？
家長必須和孩子的班主任老師及任課老師溝通，也和孩子溝通，通過孩子在校和在家的學(xué)習(xí)情況，徹底搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因，然后對癥下藥。如果孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是學(xué)習(xí)成績差，不但不能批評，還要鼓勵他分析成績差的原因，制定整改措施，鼓勵他樹立信心，攻堅克難，迎頭趕上。 如果是基礎(chǔ)差，那就在正常學(xué)習(xí)的同時，抽時間補(bǔ)基礎(chǔ)，要有計劃性?；蛘咦约貉a(bǔ)，或者找老師補(bǔ)，或者二者兼而有之，如果是基礎(chǔ)太差，欠缺的知識太多了，積重難返了，也要多鼓勵，慢慢來，盡自己最大努力，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，能學(xué)多少就學(xué)多少。如果沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那就在老師指導(dǎo)下，在家長的配合下，通過自己的努力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)方法存在問題的話。那就在孩子總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，找老師指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，也要鼓勵孩子努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如果孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不刻苦、不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，就必須進(jìn)行批評教育，首先叫他要對自己的錯誤有深刻的認(rèn)識，認(rèn)真反思，并鼓勵他改正錯誤，在已經(jīng)改正錯誤的基礎(chǔ)上，再做好第一條當(dāng)中的1、2、3條的工作。總之，無論什么情況，鼓勵是必須要有的，是否批評就看他是否犯錯。
孩子學(xué)習(xí)成績差，做為家長肯定要多鼓勵少批評！
要關(guān)心關(guān)愛孩子。作為家長平時不能光在生活上去關(guān)心孩子，讓他吃飽穿暖，疼愛有加。學(xué)習(xí)上不管不問，只看成績單，成績好了，就高興，成績下滑了或者差了，就是進(jìn)行嚴(yán)肅批評！這種做法就是錯誤的。家長對待孩子的學(xué)習(xí)也要像對待生活一樣去關(guān)心去愛護(hù)。對孩子每天在校的學(xué)習(xí)情況，家長必須要去仔細(xì)問問孩子，讓孩子向你細(xì)心地匯報一下，這樣孩子也把學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍，又感覺自己家長重視自己的學(xué)習(xí)。
那么你的孩子會更加的努力，在課堂上會認(rèn)真聽講，作業(yè)也會認(rèn)真完成，因為孩子心里非常明白他的家長每天在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，孩子也不敢貪玩，天天如此，那么孩子就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣！家長牢記不要給孩子貼標(biāo)簽。因為孩子在成長學(xué)習(xí)中時而會出現(xiàn)考試失誤。作為家長不要總拿成績單去和鄰居孩子比較，去和同事同學(xué)孩子相比較，這種做法會深深地傷害孩子們自尊心！
家長只要關(guān)注好自己孩子的成績就行！孩子上進(jìn)了，也不能太過高興，你可以繼續(xù)鞭策孩子再接再厲，學(xué)習(xí)無止境。孩子成績考差了，要去鼓勵說，失敗是成功之母！咱們只要繼續(xù)努力一定會考出優(yōu)秀成績的！贊美幫助孩子進(jìn)步。家長一定要記住贊美孩子，你的孩子如果你天天夸獎，孩子就會充滿自信，就會有信心好好學(xué)習(xí)。孩子的自信就是來自于家長的稱贊！如果你的孩子這次考試成績退步了，你一定要說咱們還有進(jìn)步的希望，還有前進(jìn)的目標(biāo)！不要讓孩子沉浸在自責(zé)之中。若要家長因為孩子考試成績差就大發(fā)雷霆，就嚴(yán)肅批評孩子，那么會造成孩子心理障礙，對于孩子成長學(xué)習(xí)是很不利的！還有就有孩子在學(xué)習(xí)的時候往往是心不在焉，不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么家長要去幫助他，特別是孩子在家，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能在家博賭，兇酒，吵鬧打架，看電視。這樣孩子就不會進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！長期這樣，孩子會受影響，造成學(xué)生反感！學(xué)習(xí)成績就會一落千丈！學(xué)習(xí)成績差，我覺得鼓勵、表揚(yáng)和贊賞能起到正面的作用。尤其是孩子處于低年級時，這個方法能夠挖掘孩子最大的學(xué)習(xí)熱情和動力。好孩子是贊揚(yáng)出來的。這句話更能說明孩子需要積極、正面的鼓勵。每個人，包括成年人，都希望得到肯定、表揚(yáng)和贊賞，得到了，心里高興，并且會把這種心情轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)過程中，期待繼續(xù)能得到老師和家長的表揚(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可。久而久之，這種期待就變成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心中就絕不會接受平庸。
但是，作為教師和家長要學(xué)會善于運用表揚(yáng)這個抽象的方式，要用到關(guān)鍵之處，讓其他學(xué)生也覺得應(yīng)該獲得表揚(yáng)，這才能發(fā)揮表揚(yáng)的作用。比如，上課時，通過教學(xué)活動，觀察差學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，面部表情傳遞出什么樣的信息，是滿意還是困惑，如果感到滿意時，可以進(jìn)一步互動，以檢查學(xué)習(xí)效果為切入點，回答或者做答正確，就要毫不吝嗇地加以表揚(yáng)，讓學(xué)習(xí)差讀學(xué)生樹立信心，下定決心學(xué)好、學(xué)會、會用知識。再如，家長要時刻掌握孩子的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，平時多和孩子交流，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子學(xué)習(xí)努力、刻苦，考試分?jǐn)?shù)提高了，就必須表揚(yáng)。孩子會覺得家長關(guān)心學(xué)習(xí)，心里也會更加重視學(xué)習(xí)的效果了。嚴(yán)肅批評是不可取的。原因很簡單，批評是粗暴的教育方式，常常會適得其反。因為孩子本身學(xué)習(xí)成績差，一受到批評，由于年齡小，承受不了就會走極端。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，有相當(dāng)部分的原因是老師刺痛了他們，從此，就討厭老師所帶的課程。所以，嚴(yán)肅批評是魔咒，需要謹(jǐn)慎。返回搜狐，查看更多最重要的是搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因是什么？
家長必須和孩子的班主任老師及任課老師溝通，也和孩子溝通，通過孩子在校和在家的學(xué)習(xí)情況，徹底搞清楚孩子學(xué)習(xí)差的原因，然后對癥下藥。如果孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是學(xué)習(xí)成績差，不但不能批評，還要鼓勵他分析成績差的原因，制定整改措施，鼓勵他樹立信心，攻堅克難，迎頭趕上。 如果是基礎(chǔ)差，那就在正常學(xué)習(xí)的同時，抽時間補(bǔ)基礎(chǔ)，要有計劃性。
或者自己補(bǔ)，或者找老師補(bǔ)，或者二者兼而有之，如果是基礎(chǔ)太差，欠缺的知識太多了，積重難返了，也要多鼓勵，慢慢來，盡自己最大努力，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，能學(xué)多少就學(xué)多少。如果沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那就在老師指導(dǎo)下，在家長的配合下，通過自己的努力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)方法存在問題的話。那就在孩子總結(jié)反思自己學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，找老師指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，也要鼓勵孩子努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如果孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不刻苦、不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，就必須進(jìn)行批評教育，首先叫他要對自己的錯誤有深刻的認(rèn)識，認(rèn)真反思，并鼓勵他改正錯誤，在已經(jīng)改正錯誤的基礎(chǔ)上，再做好第一條當(dāng)中的1、2、3條的工作。總之，無論什么情況，鼓勵是必須要有的，是否批評就看他是否犯錯。
孩子學(xué)習(xí)成績差，做為家長肯定要多鼓勵少批評！
要關(guān)心關(guān)愛孩子。作為家長平時不能光在生活上去關(guān)心孩子，讓他吃飽穿暖，疼愛有加。學(xué)習(xí)上不管不問，只看成績單，成績好了，就高興，成績下滑了或者差了，就是進(jìn)行嚴(yán)肅批評！這種做法就是錯誤的。家長對待孩子的學(xué)習(xí)也要像對待生活一樣去關(guān)心去愛護(hù)。對孩子每天在校的學(xué)習(xí)情況，家長必須要去仔細(xì)問問孩子，讓孩子向你細(xì)心地匯報一下，這樣孩子也把學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍，又感覺自己家長重視自己的學(xué)習(xí)。
那么你的孩子會更加的努力，在課堂上會認(rèn)真聽講，作業(yè)也會認(rèn)真完成，因為孩子心里非常明白他的家長每天在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，孩子也不敢貪玩，天天如此，那么孩子就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣！家長牢記不要給孩子貼標(biāo)簽。因為孩子在成長學(xué)習(xí)中時而會出現(xiàn)考試失誤。作為家長不要總拿成績單去和鄰居孩子比較，去和同事同學(xué)孩子相比較，這種做法會深深地傷害孩子們自尊心！
家長只要關(guān)注好自己孩子的成績就行！孩子上進(jìn)了，也不能太過高興，你可以繼續(xù)鞭策孩子再接再厲，學(xué)習(xí)無止境。孩子成績考差了，要去鼓勵說，失敗是成功之母！咱們只要繼續(xù)努力一定會考出優(yōu)秀成績的！贊美幫助孩子進(jìn)步。家長一定要記住贊美孩子，你的孩子如果你天天夸獎，孩子就會充滿自信，就會有信心好好學(xué)習(xí)。孩子的自信就是來自于家長的稱贊！如果你的孩子這次考試成績退步了，你一定要說咱們還有進(jìn)步的希望，還有前進(jìn)的目標(biāo)！
不要讓孩子沉浸在自責(zé)之中。若要家長因為孩子考試成績差就大發(fā)雷霆，就嚴(yán)肅批評孩子，那么會造成孩子心理障礙，對于孩子成長學(xué)習(xí)是很不利的！還有就有孩子在學(xué)習(xí)的時候往往是心不在焉，不能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么家長要去幫助他，特別是孩子在家，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能在家博賭，兇酒，吵鬧打架，看電視。這樣孩子就不會進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！長期這樣，孩子會受影響，造成學(xué)生反感！學(xué)習(xí)成績就會一落千丈！
學(xué)習(xí)成績差，我覺得鼓勵、表揚(yáng)和贊賞能起到正面的作用。尤其是孩子處于低年級時，這個方法能夠挖掘孩子最大的學(xué)習(xí)熱情和動力。好孩子是贊揚(yáng)出來的。這句話更能說明孩子需要積極、正面的鼓勵。每個人，包括成年人，都希望得到肯定、表揚(yáng)和贊賞，得到了，心里高興，并且會把這種心情轉(zhuǎn)化到自己的學(xué)習(xí)過程中，期待繼續(xù)能得到老師和家長的表揚(yáng)，同學(xué)的認(rèn)可。久而久之，這種期待就變成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心中就絕不會接受平庸。
但是，作為教師和家長要學(xué)會善于運用表揚(yáng)這個抽象的方式，要用到關(guān)鍵之處，讓其他學(xué)生也覺得應(yīng)該獲得表揚(yáng)，這才能發(fā)揮表揚(yáng)的作用。比如，上課時，通過教學(xué)活動，觀察差學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，面部表情傳遞出什么樣的信息，是滿意還是困惑，如果感到滿意時，可以進(jìn)一步互動，以檢查學(xué)習(xí)效果為切入點，回答或者做答正確，就要毫不吝嗇地加以表揚(yáng)，讓學(xué)習(xí)差讀學(xué)生樹立信心，下定決心學(xué)好、學(xué)會、會用知識。
再如，家長要時刻掌握孩子的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，平時多和孩子交流，加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。孩子學(xué)習(xí)努力、刻苦，考試分?jǐn)?shù)提高了，就必須表揚(yáng)。孩子會覺得家長關(guān)心學(xué)習(xí)，心里也會更加重視學(xué)習(xí)的效果了。嚴(yán)肅批評是不可取的。原因很簡單，批評是粗暴的教育方式，常常會適得其反。因為孩子本身學(xué)習(xí)成績差，一受到批評，由于年齡小，承受不了就會走極端。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，有相當(dāng)部分的原因是老師刺痛了他們，從此，就討厭老師所帶的課程。所以，嚴(yán)肅批評是魔咒，需要謹(jǐn)慎。

　　一落千丈釋鉛脊義：

　　原指琴聲槐冊滲陡然降落。后用姿散來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。

一落千丈 [yī luò qiān zhàng]
一落千丈，原形容琴聲由高而低突然變化?，F(xiàn)作下降得很厲害，用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。唐 韓愈 《聽穎師彈琴》詩：“躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。”原指琴聲驟然低落。后常用以形容景況急劇下降。 宋 王邁 《上何帥啟》：“失勢一落千丈強(qiáng)，自安蹇步；沖人決起百馀尺，坐看羣飛。” 清 葉廷琯 《鷗波漁話·蔣珊漁殘稿》：“百步九折馀，一落千丈勢?！?孫中山
中文名
一落千丈
注音
yī luò qiān zhàng
釋義
聲譽(yù)、地位、經(jīng)濟(jì)狀況等急劇下降
出處
《聽穎師彈琴》
基本信息 聽語音
【拼音】yī luò qiān zhàng
【釋義】原指琴聲忽然由高音驟然下降為低音。后用來形容聲譽(yù)、景況、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。
【出處】
唐·韓愈《聽穎師彈琴》：“躋攀分寸不可上，失勢～強(qiáng)?！?/div>