初中生怎么背英語課文段落

初中英語背課文有用。

背誦課文對于理解、記憶、聽力、寫作、口語、翻譯、語感培養(yǎng)等都有著極其重要的作用。通過背誦課文，學生會注意到文章的細節(jié)以及詞語的搭配，從而熟記成語、固定詞組等英語短語。學生既注意了實義詞，又掌握了功能詞及詞素在語篇和語句中的作用。

學生在背誦課文的過程中，能夠注意到文字細節(jié)，掌握短語，逐漸轉(zhuǎn)化為自己的知識，并將其運用在口語和寫作中，使自己的外語流利和地道。缺衫兆課文就像是一張大網(wǎng)，其中的單詞，短語等好比是一個個結(jié)，一旦背會了課文，單詞和短語等一個個結(jié)便會隨著動起來，且不會遺漏。

也就是說通過背誦課文，可以帶伏租動單詞，短語等的學習，以課文這塌滾個面帶動單詞短語等一個個點。其實，背誦課文就是一個內(nèi)化過程，就是將外在的東西通過反復(fù)記憶，轉(zhuǎn)化為個人頭腦里的東西。

有利于聽力的提高。學生通過背誦課文，掌握了相當數(shù)量的單詞、短語和句型，而且非常熟練，一旦聽力材料中出現(xiàn)了他們頭腦中熟記的東西，他們就能容易地理解材料，并迅速作出答案。喜歡背誦課文的學生，其聽力往往也比較好。

英語學習的重要性及意義：

1、學英語是通向世界的窗口。

2、學英語是國家發(fā)展和改革開放的需要。

3、學習英語不僅可以豐富自己的知識面，可以拓寬視野、可以提高個人的優(yōu)勢。

4、英語已經(jīng)深入我們生活，我們身邊的英語無處不在。

《春之聲》可以分為三個部分:

1.部分:(1段落)總寫--盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。

2.部分:(2-7段落)具體寫--繪春。把景物和感受結(jié)合,全面細致地描繪出春景圖。

3.部分:(8-10段落)總寫--頌春。贊美春天,點出了春天的特點:新、美、健。

小娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室,落在她的書上,久久不愿離開。

我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。

　　聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊?？炜烊ケ硜恚愠匀?，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

　　我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。

　　春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢!我最喜歡跟布谷鳥對話了：

　　“你做什么?”

　　“種田織布?！?/p>

　　“你喜歡什么?”

　　“勤勞刻苦?！?/p>

　　這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去，愣著干啥?”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。

　　據(jù)說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預(yù)報喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎?每當這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。

　　還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了!一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要;從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神……

　　鳥兒的確是我們的好朋友哇!

初中英語課文沒必要全部都背完，因為初中英語的課文也是分重點和非重點的，我們只需要把重點的英語課文背會掌握住就可以了，那些非重點的課文。背了也沒有什么用，也不是什么高頻考點。是沒有必要去背一套，因此初中英語課文沒有必要全部背完。