初中生學英語抄課文有用嗎

其實社會課還是蠻有趣的，既然學校也不組織考試，那么你也就沒必要按課本授課了，你可以在網(wǎng)上搜集些社會熱點，社會上的奇人軼事，社會上的一些相對搞笑的東西，把他們學習的內(nèi)容能用幾個小故事或?qū)W生表演的形式來講述，這樣的效果就相當好了。如果上課的時候有多媒體，那么你就可以找點小視屏等等。
主要是你要調(diào)動起他們的興趣，抓住他們所愛好的東西，畢竟專業(yè)課學的都很累，如果在你這兒能放松，那么，對你對學生來說都是好事。

人的記憶力是可以培養(yǎng)起來的，背的越多記憶力就強。明朝的宋濂記憶力就弱，但是他就抄書，抄一遍背不到就把紙燒了重新抄。
你這樣雖然可以讓你兒子背到，但是你兒子會有點傷心，孩子畢竟還小嘛，你可以多讓他鍛煉鍛煉。。

1、志不立，天下無可成之事。

2、誰若游戲人生，他就一世無成，誰不能主宰自我，永遠是一個奴隸。

3、挺住就是一切！

4、初三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富。

5、不經(jīng)風雨，怎見彩虹？

6、一分的浮躁，一分的遺憾。

7、博學慎思，明辨篤行。

8、學不精勤，不如不學。

9、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

10、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

11、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

12、蓄勢待發(fā)，有備無患。

13、人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息。

14、請把努力留給自己，把結(jié)果留給命運。

15、思路決定出路作為決定地位。

16、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

17、成功來自使我們成功的信念。

18、失真誠是一種心靈的開放。

19、明天從今天開始，希望從腳下起步。

20、人生在勤，不索何獲。

21、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

22、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

23、習慣決定成績，細節(jié)決定命運。

24、彩虹風雨后，成功細節(jié)中。

25、要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。

26、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。

27、不經(jīng)風雨怎見彩虹；敢搏則過，愛拼才會贏！

比較慢啊，一般一分鐘要寫30個左右，我記得我小時候，寫作業(yè)都是同學們比賽的，看誰寫的快。。。。

低年級學生寫字速度慢有兩個原因，一是孩子能力差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務(wù)。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關(guān)，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然后訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了，寫字速度也會相應(yīng)地提高。
家長還可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用“激將法”使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業(yè)時間表，首先記錄完成第一次作業(yè)的時間，當孩子第二次完成作業(yè)時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由于每天作業(yè)量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。
孩子寫字的速度與學習環(huán)境也有一定的關(guān)系。在家里，孩子應(yīng)當有一個固定的學習的地方，使孩子養(yǎng)成一坐下來就進入學習狀態(tài)的好習慣。孩子在學習時，家長要做到不大聲說笑、不看電視、不打牌等，為孩子高效率完成作業(yè)創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

我們以前也抄課文，后來我們練就了一手技術(shù)。右手能夠拿兩支筆同時寫字，同時寫兩行字。這樣老師要我們抄10次的句子我們寫成五次就出來了。呵呵。
盡力抄吧，對于提高對課文的理解還是有好處的,我現(xiàn)在讀大學，工科的，但我還時常拿《論語》出來抄，感覺挺不錯的，每次抄都有新理解，新收獲。
你能抄多少就抄多少咯，抄不完的話就找老師解釋一下，老師會理解你的。

有必要

小孩子對漢字還很陌生

抄課文不但能增強學生對文字的識別感，還能對他們平常說話的連貫性有所幫助。

寫作方面，選入課本的文章里面不乏好段好詞。

如果您是家長，我會建議您多讓孩子背書而不是“抄書”。因為語言歸根結(jié)底是以說為主。英語也不例外，我們平常說的“語感”在英語學習中是至關(guān)重要的。背書其實隱含了理解的過程，而抄書其實是最無用的做法，因為抄書本身并不會提高對語言的感覺，相反只是在做一項機械運動。希望此建議能對您孩子起到幫助。另：且不要急於求成哦，因為揠苗助長也是學習的大敵呀！

木有太大意義。
但我想說，偶爾還是有用的。
以前學習沁園春·雪的時候，我沁字右邊寫成了必，罰抄100遍，這么多年過去了，這個字我再也不會錯了，印象深祥帶刻啊！而我同桌，中間的點少了，也罰抄了大宴褲100遍，后滾簡來她的英文中出現(xiàn)的點啊，其他地方的標點符號啊，都不像以前那么容易錯誤跟丟三落四了。

個人認為抄寫友穗褲課文效率可以見得是有多么的低，抄寫文章還不如熟讀，為什么要抄寫文章呢，實在是沒有什么意義。況且抄寫文章族扒對學生來說也不是只有好，有可能會對學生的心理上帶來一些負面影響，如：抑郁癥、增大壓好簡力、and so on。