妙趣小學(xué)英語詞匯訓(xùn)練1年級(jí)

家長可以鼓勵(lì)孩子在聽英語故事或歌曲時(shí)，注意新詞匯，并記錄下來。之后，可以和孩子一起查閱詞典，學(xué)習(xí)這些單詞的意思和用法。

練習(xí)說明：
（1）在15×10米的場(chǎng)地內(nèi).
（2）球員分成5人1組，每組1球.
（3）隊(duì)員依次顛球，10次后全部跑到對(duì)面終點(diǎn)，先到達(dá)的一組為獲勝。
（4）可落地一次或空中不落地.

大連妙趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很好。
大連妙趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專注于兒童素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，采用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供全面、個(gè)性化的教育服務(wù)。大連妙趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師團(tuán)隊(duì)由一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的教育專家和教師組成，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

有很多趣味性強(qiáng)的英語聽力資源，比如英語版的童話故事、動(dòng)畫片音頻等。我們家孩子特別喜歡在喜馬拉雅聽《童話鎮(zhèn)》的英文版，既有趣又能學(xué)習(xí)英語。

家長可以和孩子一起參與聽力訓(xùn)練，比如一起聽英語故事，然后討論故事情節(jié)，或者一起唱英文歌曲，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

精銳學(xué)匯趣怎么樣？老學(xué)員前來解答。之前上過3個(gè)月的小學(xué)數(shù)學(xué)冬季班，開班前，先要做個(gè)測(cè)試，普通水平的就進(jìn)樂學(xué)班，能力比較強(qiáng)的孩子就進(jìn)優(yōu)學(xué)班。我們家娃基礎(chǔ)有些差，進(jìn)的是樂學(xué)班，學(xué)起來也不吃力。孩子比較喜歡這的老師，覺得上課方式很有趣。

　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以在訓(xùn)練的時(shí)候要注意方法，幫助寶寶理解是有助于通過寶寶記憶的。下面由我給你帶來關(guān)于，希望對(duì)你有幫助!
　　1.提供形象具體的記憶物件
　　爸爸媽媽應(yīng)該充分利用生動(dòng)具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，對(duì)寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
　　2.幫助寶寶理解
　　3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，所以媽媽為寶寶講故事或唱兒歌時(shí)，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)的內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，從而在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
　　3.多和寶寶一起回憶
　　也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果爸爸媽媽多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑椋黄鹉钜郧皩W(xué)過的兒歌，就能幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。

　　4.循序漸進(jìn)
　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來記憶。
　　5.“尋覓”可以提高記憶力
　　面對(duì)著全新的環(huán)境，寶寶的探索求知欲十分強(qiáng)。這時(shí)候，父母在游戲中讓寶寶尋找東西，可以鍛煉他的記憶力，豐富孩子解決問題的經(jīng)驗(yàn)。如果他能通過不同途徑找到玩具，那么日后遇到問題時(shí)，也能從不同方面找出解決辦法。
　　6.培養(yǎng)興趣促進(jìn)記憶
　　孩子對(duì)感興趣的東西能表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。興趣是記憶的動(dòng)力和強(qiáng)化劑，興趣會(huì)使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)，促進(jìn)大腦皮層興奮中心的形成。因此，父母要努力培養(yǎng)孩子對(duì)事物的廣泛興趣。如幼兒對(duì)新奇的東西都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，所以，父母對(duì)要求孩子記住的東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起孩子的注意。
　　7.不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)記憶信心
　　幼兒行動(dòng)的動(dòng)力主要是為了獲得大人的贊賞。對(duì)孩子記憶的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母要變換著方式給予贊賞，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記憶信心。
　　8.分類記憶訓(xùn)練
　　父母引導(dǎo)幼兒將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類記憶。這種方法既訓(xùn)練了孩子的思維能力，也使得記憶變得簡(jiǎn)單。

　　分類過程其實(shí)是一個(gè)理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。

　　例如，記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把—上述的十種物品先進(jìn)行分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類后，再讓幼兒記憶就容易多了。

問我哥,他是特工!

妙：就是好，精巧地