大學(xué)生背考四級(jí)還是六級(jí)

《三字經(jīng)》能流傳幾百年，倍受推崇，自有其高明之處。其語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、文化歷史的豐富、為人治學(xué)的道理都融于短短的千字之中，真的是非常好的蒙童讀物。我自己以前都沒(méi)好好讀過(guò)，但通過(guò)和孩子一起學(xué)習(xí)，越來(lái)越覺(jué)得其諸多好處。不但可以幫助孩子識(shí)字，還可以讓孩子了解中國(guó)古代文化、中華文明、歷史變遷，還可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

黑背老六出自南派三叔的小說(shuō)《盜墓筆記》，具體的介紹是在《吳邪的私家筆記》中?！独暇砰T(mén)》中有介紹黑背老六和白姨的故事。 是老九門(mén)第六家，唯一無(wú)后的一家。

大概50-100

對(duì)于早做準(zhǔn)備的同學(xué)，如果一天(早中晚)總共花3個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞的話，而且要求精確度達(dá)到90%左右的話，想全力牢記所記單詞的全部意思包括熟詞僻義，以及相似易混詞組的拼寫(xiě)的話，那么每天背誦目標(biāo)可以設(shè)定為50個(gè)單詞左右。

對(duì)于準(zhǔn)備較晚的同學(xué)，則一天(早中晚)肯定要花大于3個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)背單詞才能去追趕彌補(bǔ)，因?yàn)槟阋呀?jīng)落后上面的同學(xué)。如果你和上面的同學(xué)一樣的3小時(shí)，一樣的記憶精確度的話，那么每天背誦目標(biāo)可以設(shè)定為50-100個(gè)單詞左右。

英語(yǔ)四級(jí)背單詞技巧

一、使用零散的時(shí)間記憶

用大段的時(shí)間背單詞，效果并不好。長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時(shí)候犯困。用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)代替整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看。所以可以準(zhǔn)備一本隨身攜帶的單詞書(shū)。

二、以10-15天為周期重復(fù)所有單詞

盡量在記憶衰減前加強(qiáng)對(duì)已看過(guò)單詞的進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期。可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。

三、單詞記憶用“看”而不用“背”

對(duì)于每天需要記憶的單詞，我們不需要也不可能一次全部記住。只需要每天反復(fù)地看這些單詞，并在大腦中想它們的發(fā)音和意思就可以了。這樣的重復(fù)每天4-6遍最好。這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰?？磫卧~的時(shí)候不需要看例句。在單詞還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看例句不會(huì)對(duì)記憶起到輔助作用，反而增大了記憶量。

四、思維導(dǎo)圖記單詞

以思維導(dǎo)圖有效的記憶思維模式為理論基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)單詞單個(gè)孤立的記憶模式，轉(zhuǎn)變成了單詞群記憶模式，每個(gè)單詞群不是隨便組群，而是根據(jù)該組群?jiǎn)卧~的偏旁+部首等內(nèi)在聯(lián)系，比如：形式聯(lián)系、意思聯(lián)系等組群，另外給每組單詞群都配有獨(dú)家的故事。

不用背，知道大意即可。