闖蕩都市邵潔小說

《阿龍闖蕩記》不是真實的。根據(jù)查詢相關資料信息顯示，《阿龍闖蕩記》講述一個男人從內(nèi)地只身掙扎到東南亞的日子，并用血與淚記錄了這一切的故事，該故事純屬虛構。

從仙俠世界歸來

看的太廢勁了！

東闖西踱 走南闖北?飽經(jīng)風霜 歷經(jīng)磨難 歷經(jīng)滄桑

1、東闖西踱

拼音： dōng chuǎng xī duó?

釋義：指盲目地四處闖蕩。

出處：茅盾《子夜》六:“他很想跑開，但想到不吳芝生作伴，到底比起獨自東闖西踱較為‘有聊’，便又舍不得走。”

2、走南闖北

拼音： zǒu nán chuǎng běi?

釋義：指走過南方北方不少地方。也泛指闖蕩。

出處：老舍《龍須溝》第二幕：“這年月呀，女人尊貴啦，跟男人一樣可以走南闖北的?！?/p>

例句：他自小走南闖北，見過許多大世面。

3、飽經(jīng)風霜

拼音： ?bǎo jīng fēng shuāng?

釋義：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。

出 處：曹靖華《三五年是多久》：“他那恬淡的面孔上；滿刻著飽經(jīng)風霜的皺紋?！?/p>

例 句： 這位～的老人深深地熱戀著自己的祖國。

4、風風雨雨

拼音： fēng fēng yǔ yǔ?

釋義：不斷地刮風下雨。 比喻障礙重重。又比喻時代動蕩，謠言紛傳。

出 處：元·張可久《普天樂·憶鑒湖》曲：“風風雨雨清明，鶯鶯燕燕關情?！?/p>

5、歷經(jīng)滄桑

拼音：lì jīng cāng sāng

釋義：桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

出處：晉·葛洪《神仙傳·麻姑》：“麻姑自說云，接待以來，已見東海三為桑田?！?/p>

例句：歷經(jīng)滄桑，謂世事之多變。

《闖蕩》講述80后打工者的奮斗經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程。

劇中，沙溢、胡可分別飾演男女一號楊樹林、唐秋燕。兩人同時從陜西米脂到東海市打工，在發(fā)現(xiàn)進城務工者子弟上學難的問題后，兩人聯(lián)手在東海辦起了民辦學校。

胡可飾演的唐秋燕原為陜北米脂縣城的民辦教師，后因為學校解散而到東海打工。在東海打工期間，唐秋燕發(fā)現(xiàn)進城打工者的子女上學問題一直困擾著他們，身為教師的唐秋燕看在眼里痛在心里。在和戀人楊樹林商量之后，兩人決定開辦了一所民辦學校。

在經(jīng)歷學校選址、招生、報批、上級檢驗等重重難關之后，學校終于得以成立。憑借兩人的努力、堅持和一絲不茍的辦學精神，最終將學校發(fā)展成為當?shù)氐膬?yōu)秀小學，兩人最后也有情人終成眷屬。

《闖蕩》中胡可一改往日形象，造型質(zhì)樸頗有親和力，還講起一口地道的陜西方言。在拍攝過程中，為保證說出一口地道陜西腔，求好心切的胡可不僅開拍前先刻苦集訓陜西話做足前期準備，在片場還直接用陜西話與大家溝通。

胡可一有時間便跟著劇組懂陜西話的老師一遍一遍苦學，最終她一口標準陜西腔，讓導演張漢杰及搭檔沙溢刮目相看。

《限量版男人》

闖蕩江湖 [chuǎng dàng jiāng hú]

生詞本
基本釋義 詳畝渣細釋義

指奔走四方，在外謀生。
成語接龍

湖光山色 色絲虀臼 臼杵之交 交臂相臘裂失 失張冒勢 勢焰熏天迅局悄 天外飛來 來者不善 善善從長 長風破浪 浪蝶游蜂 蜂腰鶴膝

我認為闖蕩很好。

《不如去闖》是“90”后雙料學霸李柘遠寫給年輕人的人生使用手冊，這本書分為四部分。

第一部分寫了作者夢想去耶魯讀書，第二部分講述作者成功進入耶魯大學，第三部分初入職場，講述職場新人應有的好習慣以及態(tài)度。第四部分則講為了創(chuàng)業(yè)回歸校園去哈佛商學院學新知。

文中以有趣幽默的小故事將學習與工作中的經(jīng)歷一一道來，不說教，但真誠。

我第一次認識李柘遠，是從他的《學習高手》里窺見的。我喜歡讀書的原因有一點：可以從書中與作者跨時空對話。倘若《學習高手》中，我對作者只是了解了個皮毛。那這本《不如去闖》則讓我進一步去了解作者。

這是我在讀完這本書后對李柘遠的第一印象。

不是所有人在15歲無意間看到一篇關于耶魯招收學生的報道都能夠產(chǎn)生我想去耶魯?shù)南敕?，也不是所有看到關于耶魯招生報道的學生在產(chǎn)生了我想去耶魯?shù)南敕ê?，就能夠迅速的為自己制定一個一個十年計劃，也不是所有為自己制定了如何去耶魯?shù)挠媱澓?，就能夠按照計劃去認認真真堅持努力。

行動力永遠是第一生產(chǎn)力。

李柘遠的果斷，堅持，以及不放棄目標。讓自己成功收獲耶魯大學的錄取通知，其中艱辛，不可言說。

放在現(xiàn)實中，我們有多少人在兒時都產(chǎn)生過究竟是去清華還是去北大的煩惱？但是等長大后卻被現(xiàn)實打敗，再也沒有做過這樣的夢，倘若我們也為自己的目標一步一步制定計劃，一步一步堅持下來，是否又會有不一樣呢？

不論是像我們這樣的普通人，還是被鍍了一層耶魯學生光環(huán)的李柘遠。現(xiàn)實生活中都會遇到挫折。

他講述了他初入耶魯時的不適應。比如聽不懂當?shù)氐馁嫡Z鬧了笑話，進入學院迅速淪為普通的一員，再也沒有優(yōu)秀光環(huán)，在異國他鄉(xiāng)時的思鄉(xiāng)之情。諸如此類，種種不適。

但他面對這些挫折，都一一想辦法去解決。語言溝通上有障礙不要緊。大聲的去交流，大聲的去說，和教授交流，和同學交流，遇到不會的問題就問，每次都get新知。

他忘卻自己的學霸光環(huán)，拾起謙卑的態(tài)度，從零開始學習。

這讓他在一個月后成功適應了耶魯生活。

讀本書時，我見到最多的就是李柘遠給自己的積極心理暗示。比如：李柘遠在國內(nèi)臨近高考階段為了考耶魯選擇停止校內(nèi)學習，專攻美國高考考試。

正是因為他的這種心態(tài)。面對大家的鼓勵他會有更多的勇氣，而面對一些人的不解，阻撓以及流言蜚語。他會最大化的舉起保護自己的盔甲防止自己受到傷害。

再比如說他在進行數(shù)豬的任務時。豬場其實臭不可言，但是他卻寫：

惡劣的環(huán)境在他的描述下越發(fā)顯得有趣生動起來。

我想正是因為這種積極的心態(tài)讓他在何種逆境下都顯得游刃有余。

一個人的一生是很難用一本書概括的，即使這本書只描述了作者的前二十多年。

但作者身上有些品質(zhì)值得我們?nèi)W習。我有注意到他在面對不懂的問題時，總是善用搜索，然后進行一系列的囊括運用。

就像當他知道或許他也可以進入耶魯大學時，他對耶魯招生的各種報道的搜索，對耶魯官網(wǎng)的查詢。

當要進行面試的時候。不慌不忙的對面試流程進行搜索，并去查找那些有面試經(jīng)驗的人的帖子進行總結歸納，自己做一個判斷了解，并進行模擬。

而他在職場學習了很多，投行給予了他很多能力，如重視細節(jié)，多任務處理能力，快速學習能力以及做事一股韌勁。

正是因為他善于學習，所以雖然他在投行中是一個新人，但是很快就掌握了許多的職場經(jīng)驗。這也為他在兩年后從高盛辭職去創(chuàng)業(yè)做了很多準備。

這本書總在我看來總體是不錯的。但是在作者講述揭露哈佛凌晨四點半真相時卻讓我感覺到了迷惑。

從書中我所了解到，作者以為的哈佛凌晨四點半是指通宵到凌晨四點半。而市面上的《哈佛凌晨四點半》的書則指的是哈佛凌晨四點半時，大家都已經(jīng)開始讀書了。我生怕我理解錯誤，特地又去看了《哈佛凌晨四點半》這本書，確定我沒有了解錯誤，是作者的理解存在了偏差。

作者李柘遠實地考察描寫：

韋秀英在《哈佛凌晨四點半》描述：

雖然不論如何證實了哈佛凌晨四點半是假的，更多的人是做事有效率而不是徹夜學習。

但我也學到了一個道理，如果你想知道一件事情的真假最好去多方面的了解，而不是僅聽一書之言。

畢竟盡信書則不如無書。