五年級(jí)外研版英語(yǔ)上冊(cè)m5聽(tīng)力

啊發(fā)生大時(shí)代

你想表達(dá)什么=_=

正確答案：was ∧ until改成not
was ∧ until改成not

正確答案：刪除even as if中的as。
刪除even as if中的as。 解析：短語(yǔ)even if作“即使”講，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，例如：If the step-mother holds the spoon，what use even if the ocean turns to be gruel．勺子掌握在后娘手，海大的粥碗也無(wú)用。而as if意為“仿佛”，例如：It would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow．把每一天都當(dāng)做生命的最后一天來(lái)過(guò)，也許這是一種極好的生活準(zhǔn)則。

海馬M5于今年5月8日上市以來(lái)，社會(huì)的反響還是不錯(cuò)的。



除了對(duì)車身尺寸進(jìn)行加長(zhǎng)，海馬新一代福美來(lái)M5動(dòng)力性能也有所提升。海馬新一代福美來(lái)M5先期搭載的1.6升自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)是海馬自主研發(fā)的第二代產(chǎn)品，發(fā)動(dòng)機(jī)性能進(jìn)一步提升，最大功率92kW，峰值扭矩161Nm。傳動(dòng)系統(tǒng)方面將匹配六速手動(dòng)和六速自動(dòng)變速箱。今年下半年，福美來(lái)M5還新增一臺(tái)1.5T渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī)，這款發(fā)動(dòng)機(jī)最大功率可達(dá)120kW，峰值扭矩達(dá)210Nm。值得一提的是，新一代福美來(lái)M5采用了E型多連桿四輪獨(dú)立后懸架，使整車更加穩(wěn)定舒適。在同級(jí)別車型普遍采用非獨(dú)立后懸掛的今天，新一代福美來(lái)M5的這一配置可以說(shuō)是非常厚道。



新一代福美來(lái)M5售價(jià)在8——12萬(wàn)元之間，與現(xiàn)款福美來(lái)相比售價(jià)略有提高，配置也更加豐富。新車內(nèi)飾采用了雙色搭配，中控臺(tái)位置有一臺(tái)大尺寸液晶屏，此外內(nèi)飾頂部還帶有一個(gè)小尺寸的電子信息屏，這種設(shè)計(jì)在同級(jí)別車型中并不多見(jiàn)。配置方面，海馬新一代福美來(lái)M5還配備了電動(dòng)天窗、一鍵啟動(dòng)、倒車影像、藍(lán)牙電話、多功能方向盤、定速巡航和地圖導(dǎo)航系統(tǒng)等配置，可謂誠(chéng)意十足。



希望我的回答對(duì)你有幫助

正確答案：with∧low infant mortality rate—加入a
with∧low infant mortality rate—加入a 解析：在此為可數(shù)名詞，因此要加不定冠詞。

M6是5的延伸，功能上都要好些的，具體功能差別是有的，但是也不會(huì)更新很大，總體上要有進(jìn)步。我兩款都用用過(guò)。都還不錯(cuò)。

都是問(wèn)題 簡(jiǎn)單的說(shuō) 改下來(lái)不如直接買M5 最直接的 發(fā)動(dòng)機(jī)要換 變速器也要改 肯定超過(guò)M5的價(jià)格了 如果只是外觀 也要看你想改到什么程度 如果改排氣 后包圍要更換切割 BMW現(xiàn)在副廠件不多 原廠價(jià)....這么說(shuō)吧 一個(gè)側(cè)裙就敢要你1W以上 更別說(shuō)外觀中更重要的輪胎輪轂剎車鉗了 改完這些不做動(dòng)力升級(jí) 肉車一輛 所以不建議~~

方法上的指導(dǎo)：

1.聽(tīng)（LISTENING)(輸入）

2.說(shuō) (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，既是英語(yǔ)考試所必須的，又是未來(lái)交流所必要的?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是與他人的流暢的溝通，是需要通過(guò)大量的科學(xué)的訓(xùn)練才能夠獲得的。為此，萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念經(jīng)常會(huì)給學(xué)生以下諸多方法，以供廣大學(xué)生參考：

1.聽(tīng)（LISTENING)

對(duì)于聽(tīng)力而言，這種能力集中地反映了英語(yǔ)是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是“量變才能達(dá)到質(zhì)變”基本規(guī)律。建議大家：

(1)五遍泛聽(tīng)：找一份適合于自己水平的聽(tīng)力資料，利用零碎時(shí)間，至少聽(tīng)五遍，然后再換另一份聽(tīng)力資料，仍然是聽(tīng)上五遍。如此往返，堅(jiān)持一年，必有結(jié)果。

(2)間歇精聽(tīng)：偶爾要進(jìn)行一部分精聽(tīng)，即一邊聽(tīng)，一邊記筆記。一句一句地邊聽(tīng)邊寫。不會(huì)的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實(shí)，要扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。每次都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。

(3)語(yǔ)言環(huán)境：很多人抱怨在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)該自己建立自己的語(yǔ)言環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)，電視，廣播等媒介，同時(shí)多與英語(yǔ)老師，外國(guó)朋友溝通和交流。以上幫助建立語(yǔ)言環(huán)境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.說(shuō)（SPEAKING)

“說(shuō)英語(yǔ)”這一關(guān)對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一道難關(guān)。是中國(guó)學(xué)生苦學(xué)英語(yǔ)十余年要面臨的巨大困惑。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為要想練就熟練的口語(yǔ)，必須循序漸進(jìn)，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自然，一些技巧也應(yīng)注意：

（1）自言自語(yǔ)：從每天的英語(yǔ)閱讀開(kāi)始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，增加自信。

（2）自我創(chuàng)作：將所讀的句子通過(guò)更改其中一些單詞，詞組或句型，進(jìn)行仿造句子，將其變成自己的句子，并大聲朗讀出來(lái)。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含義，進(jìn)行靈活的句子創(chuàng)作。

（4）交流溝通：聽(tīng)到英語(yǔ)就應(yīng)該模仿默念，增加自己的語(yǔ)素，無(wú)論懂與不懂，都應(yīng)心里跟讀。這是上英語(yǔ)課或和他人交流的基本步驟。可惜的是，很多中國(guó)學(xué)生忽略了此處。把愿意傾聽(tīng)你那不熟練的英語(yǔ)的人當(dāng)做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個(gè)字一個(gè)字地讀，弄清每一個(gè)單詞，詞組，句型乃至習(xí)語(yǔ)的含義，從中鎖定一些未學(xué)過(guò)的內(nèi)容，通過(guò)一學(xué)，二記，三運(yùn)用的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的英語(yǔ)知識(shí)。

至于“泛讀”，是大部分中國(guó)學(xué)生所不顧及或沒(méi)有時(shí)間顧及的。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達(dá)到增加談資，增加閱讀理解知識(shí)面的目的。但凡英語(yǔ)好的學(xué)生，都是大量泛讀對(duì)他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和運(yùn)用者，應(yīng)上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫（WRITING)

英語(yǔ)的寫作已經(jīng)作為各類級(jí)別英語(yǔ)考試的重要內(nèi)容，且未來(lái)的英語(yǔ)運(yùn)用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。正如我們的漢語(yǔ)寫作一樣，應(yīng)該時(shí)不常地寫一些英語(yǔ)的日記，周記或?qū)ｎ}作文，充分利用已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。要明確的是，寫作對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)而言，可起到復(fù)習(xí)作用；對(duì)于口語(yǔ)而言，可起到思維培養(yǎng)的作用。

萊曼英語(yǔ)認(rèn)為，在練習(xí)寫作時(shí)，要注意下列事項(xiàng)：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）詞組句型：多用詞組句型

（3）轉(zhuǎn)聯(lián)詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復(fù)合句： 表達(dá)較復(fù)雜的觀點(diǎn)

（5）書寫排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至于英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語(yǔ)認(rèn)為漢英互譯無(wú)論是對(duì)于英語(yǔ)寫作，還是英語(yǔ)口語(yǔ)都具有極大的幫助作用。我們認(rèn)為漢英互譯是學(xué)生必須練習(xí)的重要的語(yǔ)言能力之一。且萊曼英語(yǔ)教學(xué)理念中也已給出了系列的練習(xí)方法，用以指導(dǎo)學(xué)生的漢英互譯。

總而言之，在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必須給學(xué)生以基本能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以期達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。有關(guān)各個(gè)方面能力的訓(xùn)練方法，在后面的講座中還有詳盡的贅述，望予以關(guān)注。