觀音傳奇鼓詞1

蘭州太平鼓觀后感
1個(gè)回答2024-03-05 10:49
蘭州太平鼓是流傳在蘭州市郊區(qū)農(nóng)村的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù),至今已有600多年的歷史了。關(guān)于太平鼓的來(lái)源,眾說(shuō)不一,我采訪當(dāng)?shù)乩纤嚾藯钆嘤邢壬嬖V我,相傳,明朝大將徐達(dá)為同意河山奉命西征,久攻蘭州王保保成不克,于是走訪民間,從蘭州百姓挑水的水桶受到啟發(fā),創(chuàng)造了三尺長(zhǎng)鼓,讓士兵將兵器藏在長(zhǎng)鼓中,喬裝打扮,混入城中,攻克了城關(guān)。百姓歡欣鼓舞,贊美此鼓為“太平鼓”。

發(fā)掘、保護(hù)甘肅蘭州太平鼓舞,不僅對(duì)繼承和豐富中國(guó)鼓舞文化有積極意義,而且能增進(jìn)中國(guó)古代舞蹈、音樂(lè)的學(xué)術(shù)研究。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),蘭州太平鼓的生存面臨著前所未有的危機(jī),活動(dòng)人數(shù)大量減少,年輕的鄉(xiāng)村"好家"也不如以前多了。需要采取措施,加強(qiáng)對(duì)蘭州太平鼓的挖掘、保護(hù)、整理和提高。
廣西銅鼓文化觀后感
1個(gè)回答2024-03-08 02:22
全國(guó)人大內(nèi)司委到興寧區(qū)法院調(diào)研司法公開工作召開信息工作碰頭會(huì)明確執(zhí)行工作“清理月”活動(dòng)興寧區(qū)法院穩(wěn)扎穩(wěn)打開展“執(zhí)行清案月”活動(dòng)興寧法院執(zhí)行“清案月”活動(dòng)
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神中講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)
1個(gè)回答2024-02-06 04:16
我們要靠自己。反正課文里有的
西安鐘鼓樓的景觀簡(jiǎn)介
1個(gè)回答2024-04-05 10:39

西安鐘樓是一座體現(xiàn)明代中國(guó)族建筑風(fēng)格的古建筑。始建于明洪武十七年(公元1384年),原址在今西大街廣濟(jì)街口,明萬(wàn)歷十年(公元1582年)移于現(xiàn)址,成為一座綰轂東西、呼應(yīng)南北的軸心建筑。昔日樓上懸一口大鐘,用于報(bào)警報(bào)時(shí),故名“鐘樓”。
鐘樓整體以磚木結(jié)構(gòu)為主,從下至上依次有基座、樓體及寶頂三部分組成。樓體為木質(zhì)結(jié)構(gòu),深、廣各三間,系“重檐三滴水”、“四角攢頂”建筑形式。自地面至寶頂通高36米,面積1377.64平方米?;鶠檎叫?,高8.6米,基座四面正中各有高寬均為6米的券形門洞,與東南西北四條大街相通。樓分兩層,每層四角均有明柱回廊、彩枋細(xì)窗及雕花門扇,尤其是各層均飾有斗拱、藻井、木刻、彩繪等古典優(yōu)美的圖案,是一座具有濃郁中國(guó)民族特色的宏偉建筑,也是我國(guó)現(xiàn)能看到的規(guī)模最大、保存最完整的鐘樓。屋檐四角飛翹,如鳥展翅,由各種中國(guó)古典動(dòng)物走獸圖案組層的獸吻在琉璃瓦屋面的襯托下,給人以形式古樸、藝術(shù)典雅、色彩華麗、層次分明之美感。高處的寶頂在陽(yáng)光下熠熠閃光,使這座古建筑更散發(fā)出其金碧輝煌的獨(dú)特魅力。
由鐘樓北側(cè)臺(tái)階而上,一層大廳天頂“萬(wàn)道霞光”的圓形彩繪圖案首先映入眼簾,四周伴有184塊由四季花卉組成的彩繪天花,鮮亮艷麗、栩栩如生。一層大廳的西墻上分別鑲嵌著三方碑刻 ,第一方是1953年西安市人民政府翻修鐘樓后留下的碑文記載;第二方是清乾隆五年大修后由陜西巡撫張楷書寫的《重修西安鐘樓記》碑;第三方是由陜西巡撫龔懋賢在鐘樓東遷后親筆提寫的《鐘樓東遷歌》碑,(這三塊牌匾由于鐘樓2樓展廳裝修的原因,已經(jīng)被展柜遮擋住了)將鐘樓的價(jià)值及封建統(tǒng)治階級(jí)的政治色彩給予恰如其分的體現(xiàn)和評(píng)價(jià)。
西安鼓樓是所存在中國(guó)最大的鼓樓,位于西安城內(nèi)西大街北院門的南端,東與鐘樓相望。鼓樓始建于明太祖朱元璋洪武十三年,清康熙三十八年和清乾隆五年先后兩次重修。樓上原有巨鼓一面,每日擊鼓報(bào)時(shí),故稱“鼓樓”。鼓樓橫跨北院門大街之上。鼓樓和鐘樓是一對(duì)孿生兄弟,相距僅半里,互相輝映,為古城增色。鼓樓是明洪武十三年(公元1380年)建成的,比當(dāng)初的鐘樓早建4年。樓基面積比鐘樓樓基大738.55平方米,通高34米,雄杰秀麗不亞于鐘樓。古時(shí)樓上懸掛一面大鼓,傍晚時(shí)擊鼓向全城居民報(bào)時(shí),故稱鼓樓。
主持修建鼓樓的有長(zhǎng)興侯耿炳文、西安知府王宗周等人,據(jù)說(shuō)是在微雨朦朧之中為鼓樓工程奠基的。清康熙三十八年(公元1699年)、乾隆四年(公元1740年)曾先后兩次重修。據(jù)乾隆五年《重修西安鼓樓記》載,上年陜西小麥豐收,“隴有贏糧,畝有遺秉,民不俟命”,出現(xiàn)了“男娶女歸,禮興訟息”的太平景象,于是效法古事,重整鼓樓。長(zhǎng)安縣令王瑞具體負(fù)責(zé)修繕事宜。重修后的鼓樓,面貌崇隆敞麗,燦然一新。登樓遠(yuǎn)望,鬧市風(fēng)光、秦川景色歷歷在目。
古時(shí)擊鐘報(bào)晨,擊鼓報(bào)暮,因此有“晨鐘暮鼓”之稱。同時(shí),夜間擊鼓以報(bào)時(shí),“三鼓”,就是“三更”,“五鼓”就是“五更”,一夜共報(bào)5次。明代的西安城周長(zhǎng)11.9公里,面積為8.7平方公里,鼓樓地處西安城中部偏西南,為使鼓聲能傳遍全城,就必須建造高樓,設(shè)置大鼓。明、清兩代,鼓樓周圍大多是陜西行省、西安府署的各級(jí)衙門,這些衙門辦公和四周的居民生活都離不開鼓聲,鼓聲亦成為當(dāng)時(shí)人們最熟悉的悅耳之聲了。李允寬所書寫的“聲聞?dòng)谔臁钡呢翌~,畫龍點(diǎn)睛,說(shuō)明了鼓樓的實(shí)際意義。樓內(nèi)設(shè)有樓梯,登臨樓上,憑欄便能眺望全城景色。西安鼓樓是城內(nèi)明清建筑物的主要標(biāo)志和代表之一。

讓讓觀眾鼓掌的搞笑話
1個(gè)回答2024-03-28 18:38
哲學(xué)課上,老師正在講實(shí)踐和學(xué)習(xí)的關(guān)系。她舉例說(shuō):比如說(shuō),一個(gè)人在醫(yī)學(xué)院學(xué)了五年后,還是不會(huì)替人看病,那他五年的學(xué)習(xí)又有什么意義呢?
這時(shí),一學(xué)生起身答道:可能他是獸醫(yī)呢。
觀看銅鼓的研學(xué)感悟怎么寫?
1個(gè)回答2024-03-04 03:38

凡一善而關(guān)乎人終生,不行也要行;凡一惡而關(guān)乎人終生,不止也要行。

人為什么要鼓掌,尤其是有的人演講暗示觀眾一會(huì)鼓一次,一會(huì)鼓一次,觀眾就像猴一樣乖乖的鼓著。
2個(gè)回答2023-10-12 16:25
這問(wèn)題握輪戚是兩方面的。
一方桐沖面。表示認(rèn)同、鼓勵(lì)、慶祝等正面情緒而進(jìn)行的拍擊行為,目的是發(fā)出響亮的聲音,一般是通過(guò)拍擊雙手進(jìn)行。在音樂(lè)會(huì)、戲劇、演講、體育競(jìng)賽等活動(dòng)出現(xiàn)精彩情節(jié),或者是結(jié)束后,觀眾如果段陵對(duì)表演表示贊同,大都會(huì)進(jìn)行鼓掌
.另一方面,現(xiàn)在已經(jīng)成了一種形式了?;緵](méi)啥作用。不鼓掌,會(huì)影響很多。
怎么寫《戰(zhàn)鼓逐浪》觀后感?
2個(gè)回答2023-11-21 02:47
您好,《戰(zhàn)鼓逐浪》講述了以發(fā)生在鼓浪嶼上現(xiàn)存8處紅色遺址的革命故事為藍(lán)本,系統(tǒng)梳理鼓浪嶼的紅色歷史脈絡(luò),全面講述鼓浪嶼的紅色革命故事,喚醒鼓浪嶼紅色記憶,傳播鼓浪嶼紅色文化。
今年,我們將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,作為一座有著光榮革命歷史的英雄城市,廈門在福建革命史上具有重要地位,鼓浪嶼更曾是福建革命事業(yè)的策源地,是八閩紅色斗爭(zhēng)的指揮中心,更是一座繁華的城市。
看完這個(gè)小短片以后,我覺(jué)得我從如今的繁華,看到了過(guò)去的革命圣地,看到了革命者努力衛(wèi)國(guó)的模樣。那時(shí)天風(fēng)海濤、鼓浪洞天,如今的世界文化遺產(chǎn)地鼓浪嶼,曾經(jīng)暗潮涌動(dòng),有英雄革命者羅明、蔡協(xié)民、曾志、王海萍、方毅、葉飛、王興芳等人,一大批革命先輩在這里點(diǎn)燃革命火種,經(jīng)歷生死無(wú)悔、血雨腥風(fēng) ,奉獻(xiàn)出全部的熱血、青春乃至生命。她們的精神依然值得我們學(xué)習(xí)!
三觀不正的《爆裂鼓手》
1個(gè)回答2023-11-27 09:40
? 網(wǎng)友對(duì)它的好評(píng)很多,這部電影的劇情我也不做過(guò)多的分析,講述的就是一個(gè)魔鬼導(dǎo)師的故事。在我看來(lái),這實(shí)在是一部三觀極為不正的電影,如果世界上每個(gè)老師都像這個(gè)老師那么教育自己的學(xué)生,恐怕會(huì)有很多學(xué)生得抑郁癥吧。

? 這老師看中了一個(gè)學(xué)生的天賦,想培養(yǎng)他。

? 可是這老師是如何培養(yǎng)自己的學(xué)生的呢?就是不停地辱罵學(xué)生。所謂嚴(yán)師出高徒。但是這老師的嚴(yán)厲,已經(jīng)侵犯學(xué)生的自尊了。

? 果不其然,他之前就把他的一個(gè)學(xué)生逼成抑郁癥,那學(xué)生最終自殺。他為了培養(yǎng)男主角,辱罵男主角也就算了,還毆打男主角,還去偷男主角的稿子,故意派幾個(gè)學(xué)生來(lái)和男主角搶奪核心的位置。讓男主角感受了車子爆胎,打不到車,鼓錘被落下的慘痛經(jīng)歷。最后還故意給男主角錯(cuò)誤的稿子。我覺(jué)得這是一個(gè)瘋子吧。這部電影嚴(yán)重脫離實(shí)際,敢問(wèn)這個(gè)世界上真的有這樣的老師嗎?就算有,真的能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生嗎?

? 現(xiàn)實(shí)優(yōu)秀的人才,往往是被夸出來(lái)的,或者恩威并施,而不是靠著魔鬼式的咆哮。馬云就是被小學(xué)英語(yǔ)老師夸出來(lái)的成功例子。

? 這部電影對(duì)學(xué)生唯一的教育意義就是,會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得:和電影里的魔鬼老師比,自己的老師真的特別溫柔。
塔克拉瑪干的鼓聲觀后感
1個(gè)回答2022-11-21 10:11
砍了就知道哩>_<
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