快板逛店

我是個名副其實的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當這幾天表現(xiàn)好的禮物?！?br/>
我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個快樂的國慶節(jié)！”

我是個名副其實的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當這幾天表現(xiàn)好的禮物?！?br>


我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個快樂的國慶節(jié)！”

我是個名副其實的小書蟲，最喜歡看書，尤其是童話和兒童小說。國慶節(jié)到了，我們放七天假呢！我就纏著媽媽帶我去新華書店買書，媽媽說：“好吧！就當這幾天表現(xiàn)好的禮物。”



我一路上高興的手舞足蹈，不知不覺中我就來到了新華書店門口，我飛速的進入書店，到了書店二樓，哇！小朋友好多，我來到了童話區(qū)，哇！好多童話書，我恨不得都買下來，但是，媽媽只讓我買兩本，于是，我買了兩本一本叫《小丫俏皮girl》，另一本叫《四六班的俏丫頭》，我買完后，一回到家我拿著書就津津有味的看起來，我對媽媽說：“今天我真高興，謝謝你給我買書，讓我過了一個快樂的國慶節(jié)！”

我和母親同讀一本書 時代的差距,令我與母親相隔甚遠,彼此之間少了許多交流. 一本書將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起. 愛的教育 這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本<愛的教育>來讀.正巧母親近來了,看著我手中的書問道:"這是什么書?""講關(guān)于一個意大利家庭的.""給我看看吧." 于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了.其實這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻. 給我印象最深的是,一封父親的信《要學會愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。 說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，有時候見到認識的人,稍微點下頭就當打招呼了,話都懶得說. 記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？ 當讀完這本書時,安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略. "咚咚咚..." 一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進來. "這本書很好呢,里面有個文章講的是那個父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯呢!看來我得學習學習." 先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了. 原以為拉不進的距離,這么容易就縮短了. 以后我要將我的書多拿給母親看. －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我與父母共讀一本書 書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。 現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。 隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場家庭風波。我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。 無意之間，我和爸媽同時發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知欲所感動。當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現(xiàn)了自己的遠大前程——哈佛。 在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。 經(jīng)過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……

（1）3.6×3+25.3=36.1（元）
（2）10-3×2.8=1.6（元）
（3）“略”

我和母親同讀一本書

時代的差距,令我與母親相隔甚遠,彼此之間少了許多交流.

一本書將我與母親更加緊密地聯(lián)系在一起.

愛的教育

這天,在家中閑來無事便在書柜中拿了一本<愛的教育>來讀.正巧母親近來了,看著我手中的書問道:"這是什么書?""講關(guān)于一個意大利家庭的.""給我看看吧."

于是我便將書遞給了母親,誰知母親拿了書便放不下來了,無奈只能先將書借給母親看了.其實這本書自己先前已經(jīng)看過一次了,但書中的內(nèi)容一直難以忘卻.

給我印象最深的是,一封父親的信《要學會愛人》，講的是安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，有時候見到認識的人,稍微點下頭就當打招呼了,話都懶得說.

記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？

當讀完這本書時,安利柯的父親給了我很大啟示,讓我明白了,身邊的小事不能忽略.

"咚咚咚..."

一陣敲門聲將我的思緒拉了回來,只見母親手中捧著愛的教育走了進來.

"這本書很好呢,里面有個文章講的是那個父親教育他兒子要講禮貌,他的教育方法很不錯呢!看來我得學習學習."

先前沒想到的是,母親竟同我想到一起去了.

原以為拉不進的距離,這么容易就縮短了.

以后我要將我的書多拿給母親看.

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－



我與父母共讀一本書



書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活的憧憬，并勇于追求！正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯?！睍粌H是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。



現(xiàn)在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。



隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。所以，常常免不了一場家庭風波。我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。



無意之間，我和爸媽同時發(fā)現(xiàn)了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：書中主人公哈里的經(jīng)歷竟和我出奇的相似。哈里也因?qū)W習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知欲所感動。當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人重歸于好。之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現(xiàn)了自己的遠大前程——哈佛。



在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢？說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。



經(jīng)過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……

于丹<論語>心得

胡夏 那些年 那些年我們一起追過的女孩的主題曲

[ti:那些年]
[al:那些年,我們一起追的女孩電影原聲帶]
那些年
曲 木村充利詞 九把刀
演唱:胡夏
又回到最初的起點
記憶中你青澀的臉
我們終於來到了這一天
桌墊下的老照片
無數(shù)回憶連結(jié)
今天男孩要赴女孩最后的約
又回到最初的起點
呆呆地站在鏡子前
笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結(jié)
將頭發(fā)梳成大人模樣
穿上一身帥氣西裝
等會兒見你一定比想像美
好想再回到那些年的時光
回到教室座位前后故意討你溫柔的罵
黑板上排列組合你舍得解開嗎
誰與誰坐他又愛著她
那些年錯過的大雨
那些年錯過的愛情
好想擁抱你擁抱錯過的勇氣
曾經(jīng)想征服全世界
到最后回首才發(fā)現(xiàn)
這世界滴滴點點全部都是你
那些年錯過的大雨
那些年錯過的愛情
好想告訴你告訴你我沒有忘記
那天晚上滿天星星
平行時空下的約定
再一次相遇我會緊緊抱著你
緊緊抱著你
那些年錯過的大雨
那些年錯過的愛情
好想擁抱你擁抱錯過的勇氣
曾經(jīng)想征服全世界
到最后回首才發(fā)現(xiàn)
這世界滴滴點點全部都是你
那些年錯過的大雨
那些年錯過的愛情
好想告訴你告訴你我沒有忘記
那天晚上滿天星星
平行時空下的約定
再一次相遇我會緊緊抱著你
緊緊抱著你

　　幼兒園教案：逛書店
　　教師：屈老師
　　讓計算融入到其他活動中去，這樣計算活動就不再那么枯燥，孩子們在生活中學會計算，同時也是將計算活動融入到生活，回歸生活。
　　活動目標：
　　1、在逛超市活動中學習6以內(nèi)的加減運算。
　　2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。
　　3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。
　　4.能相互協(xié)作，做文明顧客。
　　活動準備：
　　1、各種各樣的書，上面標有價格。
　　2、若干二元幣、一元幣。
　　活動過程：
　　一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）
　　1、介紹銀行
　　師：我們應該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個窗口，一個是一元錢的窗口，一個是兩元錢的窗口。
　　2、分配角色
　　師：小朋友去買書時，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）
　　要求：不管幾個人合作去買書，最多只能取6元錢。
　　3、理財單
　　教師示范講解表單。
　　二、逛超市
　　在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進入書店選購書刊了。
　　1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。
　　2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的過程。
　　3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？
　　三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。
【更多優(yōu)秀教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】