謙嫂有多懂相聲

我建議在家庭內(nèi)部，要營(yíng)造有福同享有難同當(dāng)?shù)姆諊?，不要認(rèn)為孩子小，就把孩子排除在外。當(dāng)然，家庭的分享也包括精神的分享，如家庭某個(gè)成員得了獎(jiǎng)，諸如此類的好消息，都要分享，這都有利于孩子“謙讓”、“分享”品德的養(yǎng)成。

古代的不好嗎

濫竽充數(shù)
自以為是

這不是懂不懂規(guī)矩的事情，是他尊重不尊重你的問(wèn)題，是個(gè)人都知道大哥女人就是要叫大嫂

謙虛指不自滿，肯接受批評(píng)，并虛心向人請(qǐng)教。有真才實(shí)學(xué)的人往往虛懷若谷，謙虛謹(jǐn)慎； 而不學(xué)無(wú)術(shù)、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種美德，是進(jìn)取和成功的必要前提。 也許真是應(yīng)了那句：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
古代解析懂禮——深刻領(lǐng)會(huì)禮節(jié)的意義和具體使用范圍，現(xiàn)今指對(duì)人做事有禮貌，禮數(shù)。

連起來(lái)解析就是謙遜是做人的一種美德，做人以低調(diào)，做事高調(diào)！有禮，那么首先是尊重別人，該做的就做-不損害別人利益！

這是一道小學(xué)試卷的題目，答案是：告訴我們應(yīng)該講公德，敬老人，否則也會(huì)害了自己。

1．（1）鬧矛盾、發(fā)脾氣。（2）意思是說(shuō)母親的和氣為她們作了表率。
2．指大嫂、二嫂鬧氣時(shí)的臉色變化。
3．①事事留心，事事格外容忍；②要“我”事事讓著大哥的女兒；③受不了別人的罵時(shí)，就出去躲避。
4．不能刪。這句話既是母親“氣量大，性子好”的具體體現(xiàn)，也是對(duì)第二段的總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，即便是功成名就或德高望重的人，也都把謙讓看成是人生之中非常重要的一種美德。所以，家長(zhǎng)在教育男孩的時(shí)候，一定要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓。但是，謙讓也講究一個(gè)度，家長(zhǎng)切忌把孩子引入隨便退讓的誤區(qū)，如果孩子一味謙讓，將來(lái)就可能失去競(jìng)爭(zhēng)力，甚至被社會(huì)所淘汰。
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家庭都是獨(dú)生子女，因此，男孩一般都霸道、野蠻，缺乏節(jié)制、謙讓的品質(zhì)。因?yàn)橹車鷽](méi)有兄弟姐妹，家長(zhǎng)的寵愛(ài)都集中在一個(gè)孩子身上，造成男孩缺乏與別人分享食物、玩具的愉快體驗(yàn)，滋生了唯我獨(dú)尊、獨(dú)占一切的思想。
隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入的普遍提高，很多父母不惜投入巨資用于兒子的智力開(kāi)發(fā)，一切以孩子為先，讓兒子得到最優(yōu)先、最可靠的保證，卻忽略了對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。也有些父母總擔(dān)心孩子吃虧，無(wú)論發(fā)生什么事都把自己的孩子放在第一位，如果孩子之間發(fā)生了矛盾，父母總感覺(jué)自己的孩子吃了虧，于是橫加指責(zé)、訓(xùn)斥別人的孩子，并告訴孩子不再跟他玩，無(wú)形間損害了孩子良好性格與品質(zhì)的形成。
這種環(huán)境下成長(zhǎng)的男孩處處以自我為中心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自私自利，不懂得謙讓，在交往中常常與他人發(fā)生矛盾?？▋?nèi)基說(shuō)：“在人生的道路上能謙讓三分，即能天寬地闊，消除一切困難，解除一切糾葛。”
生活中，誰(shuí)也離不開(kāi)人與人之間的交往，因此，父母應(yīng)該從小引導(dǎo)男孩了解謙讓、懂得謙讓、學(xué)會(huì)謙讓，讓孩子學(xué)會(huì)與他人和睦相處，快樂(lè)交往。只有學(xué)會(huì)謙讓，孩子將來(lái)才能和別人進(jìn)行成功而持久的合作，并最終達(dá)到“雙贏”的目的。
“孔融讓梨”是父母教育孩子學(xué)會(huì)謙讓最常用的故事。它告訴孩子并不只是別人讓自己，也要自己讓比人，不光要想到自己，還要想到別人，并引導(dǎo)孩子關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解他人，懂得先人后己。父母從小對(duì)孩子進(jìn)行理智地引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)謙讓，將會(huì)使孩子一生都受益無(wú)窮。
謙讓是做人的基本素質(zhì)，是文明禮貌的一種表現(xiàn)。謙讓是社會(huì)生活中人與人之間和睦相處的一項(xiàng)道德規(guī)范，具有謙讓品質(zhì)的人在群體中更受歡迎，能夠與人融洽相處。相反，驕橫、唯我獨(dú)尊、處處以個(gè)人利益為先、不懂謙讓的人只能成為孤家寡人。
謙讓是孩子優(yōu)良品質(zhì)的重要組成部分，也是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育的重要內(nèi)容。即使在現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，謙讓忍讓是一種美德，同樣要求孩子全面發(fā)展，善于謙讓，善于與人合作。所以，教男孩學(xué)會(huì)謙讓，是讓孩子學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人交往合作、學(xué)會(huì)生存的重要內(nèi)容之一。
父母的言傳身教對(duì)男孩影響很大，培養(yǎng)孩子謙讓的品質(zhì)，父母不僅要做好榜樣，還要在家庭中創(chuàng)造一種謙讓、和諧的氣氛。讓孩子在一個(gè)充滿禮貌、謙讓、和諧氣氛的家庭里，自覺(jué)養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、文明禮貌、恭敬謙讓的品質(zhì)。家里來(lái)客時(shí)，父母也要一視同仁，不能給孩子造成禮貌有差別的錯(cuò)覺(jué)。相反，們?nèi)绻彝コ蓡T之間經(jīng)常吵架、互不相讓，在這種火藥味極濃的環(huán)境中，孩子不僅不會(huì)懂得謙讓，還會(huì)對(duì)家庭生活產(chǎn)生厭倦情緒，使性格變得乖僻。課件，良好的家庭氛圍是使孩子懂得謙讓的關(guān)鍵一環(huán)。
男孩活潑好動(dòng)，喜歡游戲玩耍，可以引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)謙讓，會(huì)與其他孩子相處。如今的男孩大多是家里的獨(dú)生子，一旦有小客人來(lái)訪，都會(huì)給孩子帶來(lái)樂(lè)趣。孩子們?cè)谝黄鹜嫠！⒂螒虻耐?，他們之間也會(huì)產(chǎn)生矛盾和糾紛。這時(shí)，父母應(yīng)該用主任的身份激發(fā)孩子的責(zé)任心，讓孩子禮貌、謙讓地對(duì)待小客人，熱情地招待、照顧小客人，讓孩子從中體會(huì)謙讓對(duì)于人際交往的重要性。
但是，需要注意的是，謙讓是以雙方相互有好、互敬互讓為前提的，父母要讓你那還正確理解和發(fā)揚(yáng)謙讓的品格。謙讓絕不是無(wú)原則的讓步，也不是妥協(xié)退讓。教育孩子學(xué)會(huì)謙讓，絕不是要把孩子變成不辨是非善惡的和事老，或是無(wú)原則退讓、膽小怕事的窩囊廢。學(xué)習(xí)謙讓的美德也要掌握個(gè)“度”，什么事情都不能過(guò)分，過(guò)度的謙讓就不再是謙讓，而是一種軟弱的表現(xiàn)。盡管孩子可能還難以把握其中的界限，但適時(shí)地提出來(lái)，讓孩子在生活實(shí)踐中有所警惕，并學(xué)會(huì)妥善處理各種事情，也是很有必要的。
另外，還要幫助男孩分清謙讓和競(jìng)爭(zhēng)的意義。如今的時(shí)代變冷了，生活節(jié)奏不斷加快，激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，人們的物欲不斷膨脹，導(dǎo)致很多人困惑：謙讓和競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更重要？謙讓是不是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)？謙讓是不是就是吃虧？
事實(shí)上，教育孩子謙讓，是讓孩子在交往中學(xué)會(huì)互助，在矛盾中學(xué)會(huì)謙讓。然孩子學(xué)會(huì)有條件、有立場(chǎng)地讓，是在以下不損失個(gè)人利益、不傷害自己的前提下的讓，要把握當(dāng)讓則讓、不當(dāng)讓則不讓的原則。絕對(duì)不能一味強(qiáng)調(diào)謙讓，繼而讓孩子失去向上的情感和動(dòng)力，沒(méi)有了責(zé)任感、創(chuàng)新和個(gè)性，甚至停滯不前，這樣的孩子很難取得進(jìn)步。

經(jīng)歷過(guò)就會(huì)知道真的真的以前多么幸運(yùn)，沒(méi)聽(tīng)懂他的歌，他所寫(xiě)的都是關(guān)于愛(ài)情，每次的感受刻骨銘心，現(xiàn)在知道那種愛(ài)而不得的痛，反正我在現(xiàn)實(shí)中是個(gè)很不正經(jīng)的人